Violência escolar: o que alertam os psicólogos?

O Professor Associado Dr. Tran Thanh Nam, Vice-Reitor da Universidade de Educação (Universidade Nacional de Hanói), afirmou que a recente violência escolar soou o alarme sobre a ruptura da relação professor-aluno no ambiente educacional moderno, especialmente porque as vítimas da violência escolar não são mais apenas os alunos.

Alunos atacaram violentamente professores em sala de aula na Escola Secundária Dai Kim ( Hanói ). A imagem de "uma maçã podre estragando o cesto" foi condenada pela sociedade. Foto: Capturada de vídeo.

Segundo o Sr. Nam, não só o Vietname, mas o mundo inteiro alerta para o facto de as competências essenciais da geração jovem, como o controlo emocional, estarem a deteriorar-se. Os adolescentes, em particular, demonstram pouca paciência, pouca capacidade de adiar comportamentos e irritabilidade, especialmente quando sentem que os seus direitos estão a ser violados ou quando se encontram numa situação desconfortável.

Os alunos carecem de modelos de comportamento respeitoso e socialmente aceitável em locais públicos. Há poucas aulas ou ensinamentos sobre gratidão e respeito pelos pais e professores, valores que são a base da moral tradicional.

Segundo o Sr. Nam, a atual geração de alunos da Alpha sofre da síndrome do pato. Assim como fora da água, o pato é completamente normal, mas debaixo d'água, seu interior está cheio de preocupações e confusão, como se seus pés estivessem se debatendo freneticamente para manter seu filhote à tona.

O professor associado Dr. Tran Thanh Nam afirmou que a nova circular sobre o código de conduta para professores, emitida pelo Ministério da Educação e Formação, é um passo na direção certa, um esforço para restabelecer o prestígio e a posição dos professores, mas resolve apenas metade do problema. Sem o consenso das famílias, o apoio das políticas públicas e a participação de toda a sociedade, “professores são professores – alunos são alunos” será apenas um slogan.

A educação não pode apenas ensinar os alunos a serem boas pessoas, mas deve, antes de tudo, ensiná-los a serem pessoas boas e civilizadas. E essa responsabilidade não pode recair unicamente sobre os ombros do professor ou da escola.

Em relação à escola e aos professores, o Sr. Nam afirmou que é preciso reconhecer que muitas situações não foram bem administradas pelos professores. Confiscar brinquedos perigosos é correto, mas o método pode não ser suficientemente sensível e psicológico, não apenas para acalmar a situação, mas também porque o tom de voz, a linguagem não verbal e as ameaças podem ter desencadeado emoções negativas nos alunos. Portanto, pais e professores não reconhecem os sinais de mágoa ou as inibições ocultas de cada aluno.

Os professores ajudam os alunos a mudar para melhor.

A psicóloga Ngoc Anh observa, sob uma perspectiva pedagógica, que o aluno do 7º ano envolvido no recente incidente em Hanói enfrenta dificuldades psicológicas. A condenação excessiva da transgressão pode levar ao fracasso total da educação desse aluno. Talvez devêssemos reconsiderar os métodos educacionais da família, da escola e da sociedade para que a geração jovem em geral, e esse aluno em particular, não cometam atos semelhantes, pois o comportamento violento frequentemente deriva das seguintes causas básicas:

Em primeiro lugar, a maioria das crianças na puberdade frequentemente passa por uma crise, uma instabilidade psicológica que elas mesmas não desejam. São muito sensíveis, irritam-se facilmente e apresentam atitudes e comportamentos inadequados em relação a todos ao seu redor, sem conseguir controlá-los. Enquanto isso, pais e professores, por serem impacientes, querem acelerar essa fase e esperar que as crianças mudem rapidamente, de modo que, às vezes, se deixam levar pelo comportamento desviante dos filhos e não conseguem controlar as emoções negativas, tendo ações ou palavras que podem magoar as crianças, fazendo-as se sentirem infelizes e deprimidas, sem encontrar uma solução adequada, o que pode levá-las a comportamentos violentos.

Em segundo lugar, o ambiente familiar influencia grandemente o desenvolvimento da personalidade da criança. O comportamento dos pais no ambiente familiar e na vida cotidiana serve como uma lição prática para as crianças aprenderem e seguirem. A indulgência excessiva e a negligência na interação das crianças com fontes de informação falsas e negativas na internet, bem como hábitos e rotinas pouco saudáveis no dia a dia, sem a devida orientação dos pais, podem levar as crianças a perderem o rumo, tendendo a recorrer à violência para resolver conflitos com as pessoas ao seu redor ou até mesmo à automutilação.

Em terceiro lugar, um ambiente escolar que carece de cooperação, solidariedade e cuidado e apoio mútuos entre os alunos na sala de aula pode levar a sentimentos de insatisfação e desconforto devido ao isolamento dos alunos, o que é a causa de comportamentos violentos.

Portanto, o código de conduta geral para que os professores mantenham os padrões e alcancem a eficácia educacional, segundo a especialista Ngoc Anh, é que os professores precisam ter uma mentalidade positiva em relação aos alunos, se importar, ouvir, compreender, respeitar e sempre buscar o progresso dos alunos, não a perfeição; semear regularmente pensamentos positivos nos alunos para colher comportamentos positivos neles.

No contexto em constante mudança das sociedades presentes e futuras, criar um ambiente escolar livre de violência é uma solução a longo prazo que exige mudanças por parte de professores e pais.

Na verdade, os alunos podem mudar para melhor se os professores sempre tiverem fé, a tolerância for um apoio espiritual sólido quando os alunos enfrentarem dificuldades na vida escolar; se sempre houver respeito, tratamento justo, igualitário e humano, promoção da democracia e criação de condições para que os alunos desenvolvam suas qualidades e habilidades. Os professores constroem um ambiente de sala de aula saudável, com solidariedade e cooperação, para que os alunos se sintam seguros e à vontade para compartilhar suas dificuldades psicológicas e receber apoio oportuno dos professores e colegas. É fundamental prestar atenção regularmente à situação dos alunos na sala de aula para detectar prontamente sinais de potencial violência ou agressividade, adotando métodos de intervenção adequados às características psicológicas de cada aluno; auxiliar os pais a aprimorarem as medidas de controle e disciplina de seus filhos; e aumentar a participação dos pais nas atividades educativas da turma e da escola.

A Dra. Chu Cam Tho, Secretária-Geral Adjunta da Associação Vietnamita de Psicologia Educacional, alertou contra julgamentos subjetivos sobre a violência escolar e crianças agressivas. Ela afirmou que os professores não devem presumir que todos saibam como educar positivamente e lidar com a violência. Muitas crianças com distúrbios comportamentais e possível agressividade estudam em sala de aula. Essas crianças, por vezes, apresentam comportamentos anormais. E essa é uma fonte de violência! Muitas famílias não se preocupam em educar seus filhos adequadamente. Elas toleram comportamentos inadequados. Portanto, a violência ocorre. Em segundo lugar, não se deve presumir que todos os professores sejam exemplares. Alguns deles também podem causar comportamentos violentos. — Estejam atentos ao amor, mas comecem protegendo o certo e prevenindo o mal! E, por favor, não compartilhem amplamente cenas de violência.

Um aluno agarrou os cabelos da professora e a segurou pela cabeça: por que os outros alunos não intervieram?

Hanói informa sobre o caso de um aluno do 7º ano que puxou o cabelo e derrubou seu professor da turma.

Verificação de informações sobre um pai que invadiu uma escola e agrediu uma professora do ensino fundamental.

Comentário (0)