Questionando o Ministro da Educação: Como podemos fazer com que o horário escolar regular não seja mais "horas extras"?

TPO - A situação de 'tutoria disfarçada' em muitas formas ainda é bastante comum, mostrando que ainda há uma lacuna entre a política e a prática.

Na manhã de 20 de junho, a Assembleia Nacional continuou a questionar o Ministro da Educação e Treinamento, Nguyen Kim Son.

Levantando uma questão, o delegado Tran Thi Thu Hang ( Dak Nong ) citou o relatório do ministério, avaliando que a situação de "tutoria disfarçada" em muitas formas ainda é bastante comum, mostrando que ainda há uma lacuna entre a política e a prática.

Ministro da Educação e Treinamento Nguyen Kim Son.

Os pais dos alunos consideram que o aprendizado em sala de aula não é suficiente para atender aos requisitos das provas e precisam buscar aulas extras como uma solução inevitável para melhorar os resultados da aprendizagem. Segundo ela, os dois problemas mencionados acima podem ser considerados uma relação de oferta e demanda, disse a Sra. Hang.

“A questão fundamental para superar completamente essa 'relação oferta-demanda' é melhorar a qualidade do ensino e da aprendizagem durante o horário escolar regular. No entanto, o relatório ainda não apresentou soluções específicas. Então, quais são as soluções para melhorar a qualidade do ensino e da aprendizagem durante o horário escolar regular?”, questionou o delegado.

Respondendo a perguntas, o Ministro Nguyen Kim Son continuou afirmando que havia dado muitas razões para a prática generalizada de ensino e aprendizagem extras.

Segundo o Ministro, para melhorar a qualidade do ensino formal, o primeiro fator importante é o corpo docente. Em primeiro lugar, os professores devem ser em número suficiente, dedicados integralmente ao ensino formal, sem distrações, sem dispersão e sem se preocupar com muitas outras coisas.

Muita tutoria, pouco tempo para se concentrar no ensino regular

“Para dar aulas em uma hora normal, os professores precisam de muitas horas para preparar aulas, corrigir provas, avaliar e dar suporte aos alunos. Além das horas de aula, os professores também precisam ter atividades para complementar essas horas”, disse o Ministro.

Líderes do partido e do Estado na sessão de perguntas e respostas em 20 de junho. Foto: Nhu Y

O Sr. Son também afirmou que a Circular 29 não proíbe os professores de ministrar aulas extras, mas apenas as administra e regulamenta adequadamente. No entanto, se muito tempo for dedicado a aulas extras, os professores não terão muito tempo para se concentrar no horário regular de ensino.

Enquanto isso, o Programa de Educação Geral de 2018 exige mais atividades dos professores, com requisitos mais elevados. Portanto, é ainda mais importante que os professores se dediquem integralmente às suas principais horas de ensino.

Em seguida, segundo o Ministro, a questão das instalações também precisa ser mais garantida. A carga horária regular, porém, é difícil de ser boa em uma turma de 60 a 70 alunos, devido ao número de alunos. Professores em turmas com um número tão grande de alunos também têm dificuldade em inovar métodos para conseguir dar atenção a cada aluno.

"Portanto, instalações e equipamentos de ensino adequados para a escola, salas de aula espaçosas, professores bem preparados e um espírito confortável e focado são as condições para implementar bem o programa educacional oficial", disse o Sr. Son.

Para melhorar a qualidade do horário de ensino formal, é necessária uma solução muito abrangente, mas, de acordo com o Ministro da Educação e Treinamento, há dois fatores particularmente importantes, que são o corpo docente e as condições das instalações e outras condições importantes.

Luan Dung

Fonte: https://tienphong.vn/chat-van-bo-truong-giao-duc-lam-sao-de-gio-hoc-chinh-khong-con-la-gio-phu-post1752885.tpo