Questionando o Ministro da Educação: Como podemos fazer com que o horário escolar regular deixe de ser "horas extras"?

Na manhã de 20 de junho, a Assembleia Nacional continuou a questionar o Ministro da Educação e Formação, Nguyen Kim Son.

Ao levantar uma questão, a delegada Tran Thi Thu Hang ( Dak Nong ) citou o relatório do ministério, avaliando que a situação de "aulas particulares disfarçadas" em muitas formas ainda é bastante comum, mostrando que ainda existe uma lacuna entre a política e a prática.

Questionando o Ministro da Educação: Como podemos fazer com que o horário escolar regular deixe de ser

Ministro da Educação e Formação Nguyen Kim Son.

Os pais dos alunos consideram que o aprendizado em sala de aula não é suficiente para atender às exigências dos exames e, por isso, buscam aulas extras como solução inevitável para melhorar os resultados de aprendizagem. Segundo ela, os dois problemas mencionados podem ser considerados uma relação de oferta e demanda, afirmou a Sra. Hang.

“A questão fundamental para superar completamente essa 'relação entre oferta e demanda' é melhorar a qualidade do ensino e da aprendizagem durante o horário escolar regular. No entanto, o relatório ainda não apresentou soluções específicas. Quais são, então, as soluções para melhorar a qualidade do ensino e da aprendizagem durante o horário escolar regular?”, questionou o delegado.

Respondendo às perguntas, o Ministro Nguyen Kim Son reiterou que já havia apresentado diversas razões para a prática generalizada de aulas e aprendizagem extras.

Segundo o Ministro, para melhorar a qualidade das horas formais de ensino, o primeiro fator importante é o corpo docente. Em primeiro lugar, os professores devem ser em número suficiente, dedicados integralmente às horas formais de ensino, sem distrações, dispersões ou preocupações excessivas com outras coisas.

Muitas aulas particulares, pouco tempo para se concentrar no ensino regular.

“Para ministrar uma aula regular, os professores precisam de muitas horas para preparar as aulas, corrigir trabalhos, avaliar e apoiar os alunos. Além das horas de aula, os professores também precisam de atividades para complementar esse tempo”, disse o Ministro.

Líderes partidários e estaduais na sessão de perguntas e respostas em 20 de junho. Foto: Nhu Y

O Sr. Son também afirmou que a Circular 29 não proíbe os professores de ministrarem aulas extras, mas apenas as gerencia e regulamenta adequadamente. No entanto, se muito tempo for gasto em aulas extras, os professores não terão muito tempo para se concentrarem no horário regular de aulas.

Entretanto, o Programa de Educação Geral de 2018 exige mais atividades dos professores, com requisitos mais elevados. Portanto, torna-se ainda mais importante que os professores se dediquem integralmente ao seu horário principal de ensino.

Em seguida, segundo o Ministro, a questão das instalações também precisa ser mais garantida. Com horários de aula regulares, mas com turmas de 60 a 70 alunos, a qualidade do ensino torna-se muito difícil. Professores em turmas tão grandes também encontram dificuldades para inovar em seus métodos de ensino e dar atenção individualizada a cada aluno.

"Portanto, instalações e equipamentos didáticos adequados para a escola, salas de aula espaçosas, professores bem preparados e um ambiente confortável e focado são as condições para a boa implementação do programa educacional oficial", disse o Sr. Son.

Para melhorar a qualidade das horas formais de ensino, é necessária uma solução abrangente, mas, de acordo com o Ministro da Educação e Formação, existem dois fatores particularmente importantes: o corpo docente e as condições das instalações, entre outras condições relevantes.

Luan Dung

Fonte: https://tienphong.vn/chat-van-bo-truong-giao-duc-lam-sao-de-gio-hoc-chinh-khong-con-la-gio-phu-post1752885.tpo