Preparando-se para a nova jornada do Exame de Conclusão do Ensino Médio

Proativo por parte de instituições educacionais

De acordo com o roteiro anunciado pelo Ministério da Educação e Treinamento , em junho de 2027, os exames de conclusão do ensino médio serão organizados em computadores em locais qualificados.

Para se preparar para esse novo formato de exame, espera-se que, em abril-maio de 2026, o Ministério da Educação e Treinamento teste questões de exames baseados em computador com uma escala de cerca de 100.000 candidatos; em julho de 2026, envie ao Governo para consideração e promulgação o Projeto sobre organização de exames de conclusão do ensino médio em computadores; em outubro-dezembro de 2026, promulgue procedimentos e regulamentos para exames baseados em computador; as localidades organizarão vários locais para testar exames baseados em computador em 2027 e se prepararão para investir em instalações...

O Sr. Vo Tan Phat, diretor da Escola Secundária Vinh Long (província de Vinh Long), disse: Para se preparar para o Exame de Formatura do Ensino Médio no computador e enquanto aguarda instruções oficiais do Ministério/Departamento de Educação e Treinamento, a Escola Secundária Vinh Long revisou as instalações e condições de infraestrutura, como sistemas de computador, linhas de internet, sistemas de câmeras de vigilância, etc., para ter um plano de manutenção e reparo.

Além disso, a escola desenvolveu um plano e organizou treinamento e implementação do Quadro de Competências Digitais para alunos, atendendo aos critérios prescritos pelo Ministério da Educação e Treinamento.

Grupos profissionais estão criando bancos de questões e provas de acordo com o formato do exame de formatura do ensino médio e aumentando a organização de testes e avaliações baseados em computador para os alunos, para que eles possam se acostumar gradualmente e evitar ansiedade e confusão ao fazer exames em computadores.

No futuro, a escola continuará revisando suas instalações; organizando treinamento profissional para professores para melhorar suas habilidades em tecnologia da informação, habilidades para detectar fraudes ao organizar testes baseados em computador, revisar e selecionar softwares de aplicativos adequados, eficazes e seguros para organizar testes baseados em computador, etc.

Em preparação para o Exame de Formatura do Ensino Médio baseado em computador, o Sr. Nguyen Ngoc Hien, Diretor da Escola de Ensino Médio Huong Vinh (Cidade de Hue), informou que a escola fez os preparativos iniciais e fará os seguintes preparativos:

Primeiramente, os líderes escolares coletaram informações e estudaram cuidadosamente o roteiro do Ministério da Educação e Treinamento; a partir daí, eles fizeram os preparativos básicos iniciais para antecipar e conduzir com sucesso o Exame de Conclusão do Ensino Médio em computadores quando selecionados para organizar o exame piloto.

Em segundo lugar, realize uma revisão e desenvolva um plano para modernizar a sala de computadores, garantir que o número de computadores seja suficiente para as sessões de exame, que a configuração atenda aos requisitos do software do exame e que o sistema de energia de reserva seja instalado. Implemente a construção de uma conexão de internet de alta velocidade, configure uma rede interna separada para o exame e tenha um plano para fazer backup dos dados.

Terceiro, forme uma equipe de professores com habilidades em gerenciamento, solução de problemas e resolução de problemas que ocorrem em computadores. Desenvolva um plano de treinamento para supervisores de exames, técnicos, professores e alunos, para que se familiarizem com o formato de exame baseado em computador.

Quarto, concentre-se no trabalho de comunicação, deixe os alunos praticarem testes simulados em computadores durante o período de revisão para se familiarizarem com o formato do teste, a estrutura do teste, o tempo do teste e até mesmo como usar o computador com eficiência, criando assim uma mentalidade preparada e limitando a confusão.

Quinto, quando houver instalações e equipamentos disponíveis, crie testes periódicos em computador durante o processo de aprendizagem para familiarizar os alunos. Isso pode começar a partir do 10º e 11º ano, ajudando a reduzir a pressão inesperada durante o exame real.

Identificando dificuldades

De acordo com o Sr. Nguyen Van Hoang, diretor da Escola Secundária Nguyen Hue (Hung Yen), depois que o Ministério da Educação e Treinamento emitiu essa política, a escola a promoveu entre seus funcionários, professores e alunos, a fim de criar uma mentalidade de prontidão e tranquilidade ao mudar para o novo método de exame quando houver uma decisão oficial.

No entanto, a maior dificuldade hoje é a diferença nas instalações físicas entre as escolas, especialmente nas áreas rurais e nas escolas particulares. Além disso, o desafio reside em garantir a estabilidade da infraestrutura de rede e a segurança dos dados. Ademais, a ansiedade de vários alunos e pais em relação à nova forma de exame também precisa ser abordada.

Também compartilhando as dificuldades, o Sr. Vo Tan Phat relatou que o maior desafio que a escola enfrentou ao se preparar para organizar a prova no computador foi que o sistema de informática da escola estava degradado e a configuração não era boa o suficiente para organizar a prova no computador, pois cerca de 50% dos computadores da escola estavam instalados há bastante tempo. A conexão de internet da escola não era garantida para operar todas as salas de informática ao mesmo tempo.

Além disso, não há uma equipe técnica para dar suporte à organização dos testes informatizados, contando principalmente com o apoio de vários professores de TI. O sistema de software para selecionar os testes informatizados, a fim de criar o hábito de os alunos fazerem os testes informatizados, não é consistente em grupos profissionais, e a segurança não é alta.

Da mesma forma, o Sr. Nguyen Ngoc Hien também se preocupa com a falta de instalações síncronas: falta de computadores, equipamentos antigos, infraestrutura de rede fraca, reserva de energia em caso de falha de energia, necessidade de soluções técnicas para controlar impactos negativos.

Além disso, ao fazer a prova no computador, para garantir a não fraude, cada candidato deve ter uma posição separada, o que reduz significativamente o número de candidatos em cada sala de prova em comparação com a prova impressa. Isso significa que a prova deve ser dividida em vários turnos, exigindo um banco de provas grande o suficiente com alta equivalência.

O investimento síncrono exige uma grande quantia de dinheiro, enquanto o orçamento escolar ainda enfrenta muitas dificuldades. A escola também não possui pessoal técnico especializado suficiente; os professores não estão familiarizados com a supervisão de provas em plataformas de tecnologia da informação. Alunos e pais ainda estão preocupados com a estabilidade do sistema, temendo que problemas afetem os resultados.

Fonte: https://giaoducthoidai.vn/chuan-bi-cho-chang-duong-moi-cua-ky-thi-tot-nghiep-thpt-post750672.html