A questão central é a qualidade dos recursos humanos.

Báo Sài Gòn Giải phóng•09/06/2023

SGGP 09/06/2023 06:46

Antes de 2013, com exceção de um pequeno número de estudantes que eram admitidos diretamente na universidade de acordo com os regulamentos de admissão do Ministério da Educação e Formação, todos os outros tinham que fazer o exame de admissão à universidade (referido como o exame de admissão "três comuns": período de exame comum, questões de exame comuns e processo de seleção comum).

Desde 2013, algumas universidades têm implementado testes de admissão com base no desempenho acadêmico do ensino médio (frequentemente chamados de admissão por histórico escolar). A partir de 2015, após a unificação dos dois exames nacionais de conclusão do ensino médio e do vestibular, juntamente com a implementação de processos seletivos autônomos, os métodos de admissão nas universidades tornaram-se bastante diversificados.

Em 2022, com o objetivo de eliminar as fraudes em admissões universitárias, o Ministério da Educação e Formação estimou inicialmente 20 métodos de admissão. No entanto, quando o software comum de admissões entrou em operação, o número real de métodos revelou-se muito maior, gerando diversas opiniões divergentes.

Em termos de admissão autônoma e requisitos de admissão para cada curso, as universidades podem decidir de forma independente sobre os métodos de admissão (relativos a formulários de inscrição, critérios de admissão e cronogramas de admissão adequados) para garantir que recrutem candidatos que atendam aos requisitos de ingresso para o curso, desde que esses candidatos tenham concluído o ensino médio.

Em 2023, o Ministério da Educação e Formação continuou a publicar uma lista de 20 métodos de admissão. Portanto, a questão aqui não é o excesso de métodos de admissão, mas sim as dificuldades do sistema unificado de admissão na filtragem de candidaturas fraudulentas. A inscrição para os métodos de admissão antecipada ainda exige um novo cadastro (tanto da universidade quanto do candidato) no sistema unificado, que, por sua vez, é utilizado novamente para filtrar candidaturas fraudulentas dos métodos "não antecipados", prolongando o processo de admissão para mais de 6 semanas.

A única solução para este problema é que todos os métodos de admissão sejam considerados simultaneamente no sistema (ou seja, as universidades não podem considerar nenhum método, incluindo admissão direta ou prioritária, antes da divulgação dos resultados do exame de conclusão do ensino médio). Outra solução é retornar ao processo de admissão anterior a 2022, ou seja, apenas o método que considera as notas do exame de conclusão do ensino médio (o último método de admissão em termos cronológicos) será filtrado, enquanto os demais métodos de admissão serão "filtrados" pelos próprios candidatos e universidades. Os candidatos admitidos por meio de métodos de admissão antecipada confirmarão sua matrícula na universidade e no sistema, e somente aqueles que não tiverem confirmado sua matrícula serão considerados para admissão com base nas notas do exame de conclusão do ensino médio.

Atualmente, também existem opiniões que defendem a abolição do uso do histórico escolar do ensino médio para admissão em universidades ou a abolição do exame de conclusão do ensino médio. Acredito que esses dois pontos de vista se contradizem. É importante lembrar que um requisito obrigatório para admissão na universidade é que os alunos tenham concluído o ensino médio. Portanto, independentemente das notas do histórico escolar do aluno, o diploma do ensino médio é a base mais importante para a admissão na universidade.

Atualmente, o método de admissão baseado no histórico acadêmico nas universidades representa quase 40% do total de vagas, e o número de alunos admitidos por essa via corresponde a mais de um terço (36%) do total de novos alunos em 2022. Assim, esse é o segundo método de admissão mais importante, depois do método baseado nas notas do exame de conclusão do ensino médio, e é a principal fonte de recrutamento de alunos para universidades privadas. Portanto, a questão não é abandonar o método de admissão baseado no histórico acadêmico, mas sim padronizar a avaliação (notas) no nível do ensino médio para refletir com precisão as habilidades dos alunos.

Da mesma forma, a visão de que, se a taxa de aprovação no exame de conclusão do ensino médio for quase absoluta, não haverá necessidade de realizar um exame de conclusão também é extrema. Simplificando, se o exame de conclusão do ensino médio for abolido, o que substituirá as mais de 260.000 vagas de matrícula universitária (que representam aproximadamente 50% do total de matrículas)? Nesse caso, as universidades teriam que organizar seus próprios exames de admissão ou depender do histórico acadêmico para o ingresso.

O cerne do processo de admissão, com seus múltiplos métodos, ainda visa selecionar os melhores alunos que atendam aos requisitos de formação durante seus estudos universitários. Com base na exigência obrigatória de conclusão do ensino médio, as universidades precisam definir proativamente critérios de admissão adequados às necessidades específicas de cada área de estudo, garantindo a qualidade dos recursos humanos para a sociedade.

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