A Universidade RMIT do Vietnã aplica o método de treinamento LEGO Serious Play.

(Dan Tri) - Na RMIT University Vietnam, a aprendizagem acontece não só através de livros, mas também com peças de Lego. Graças a isso, os alunos desenvolvem a capacidade de colaborar e pensar de forma criativa.

A aprendizagem séria pode estar enraizada em experiências de aprendizagem divertidas e criativas. Na RMIT University Vietnam, o método LEGO® Serious Play® (LSP) está sendo cada vez mais aplicado, permitindo que professores e alunos usem criatividade, metáforas e narrativas para abordar problemas complexos.

Este método foi desenvolvido para estimular a imaginação e o pensamento estratégico, incentivando os participantes a transformar ideias abstratas em modelos concretos e facilmente visualizados.

A RMIT Vietnam implementa o método de aprendizagem através do jogo LEGO® Serious Play® em diversas áreas de estudo para inspirar o pensamento criativo e desenvolver uma capacidade de liderança abrangente (Foto: RMIT).

A Escola tem integrado proativamente o LSP (Learning and Skills Project) em salas de aula, workshops práticos e iniciativas de desenvolvimento de liderança em diversas áreas, desde negócios e gestão até comunicação, educação e sustentabilidade.

Apoiada por profissionais certificados pelo LSP e pela colaboração entre as unidades da escola, essa abordagem demonstra claramente uma filosofia de ensino centrada no aluno.

O professor Robert McClelland, chefe da Escola de Negócios da RMIT Vietnam, afirmou: “Os resultados demonstram não apenas a criatividade da universidade, mas também seu compromisso em atender às necessidades do mundo real, preparando os futuros líderes para pensar criticamente, agir com responsabilidade e inovar para gerar um impacto positivo.”

Novas abordagens para aprendizagem e liderança

A professora associada Elaine Chew, pesquisadora e professora na RMIT University, é uma profissional certificada em LSP (Learning and Skills Planning). Ela apresentou o método a educadores e treinadores corporativos que buscam uma abordagem mais envolvente e inclusiva em suas aulas.

“Aprender brincando não significa que aprender seja mais fácil. O LSP cria um espaço onde pessoas diversas podem se reunir para analisar problemas complexos, compartilhar perspectivas e encontrar soluções”, explica ela.

A Dra. Jessica Helmi, da Universidade RMIT, na Austrália, afirmou que a inteligência artificial pode expandir o acesso à informação, mas também reduzir a conexão social na educação.

“Aprender brincando aproxima os alunos. O LSP incentiva os alunos a pensar, tentar, refletir e reacender a alegria de cometer erros para aprender”, diz o Dr. Helmi.

Do ponto de vista empresarial, a Sra. Thuong My An, membro em tempo integral do Conselho de Administração da Saigon Tourist Corporation ( Saigontourist ), compartilha sua experiência no uso de Plataformas de Serviços Locais (LSP) para promover a inovação e aumentar o engajamento.

“Este método elimina as barreiras hierárquicas. Todos, desde líderes e gerentes até funcionários, podem construir modelos de Lego juntos e contribuir com ideias igualmente. Às vezes, o menor modelo pode inspirar a maior estratégia”, disse Thuong My An.

Brinque e aprenda na prática

Na RMIT Vietnam e em países como Indonésia, Malásia e Singapura, a Abordagem para Políticas de Grupo (LSP) é aplicada de forma criativa e adequada a cada área específica.

Ensino de Negócios: Os alunos constroem modelos de cadeias de suprimentos, estruturas organizacionais ou sistemas de mercado para visualizar a complexidade e identificar oportunidades de melhoria.

Liderança e Trabalho em Equipe: Os participantes usam metáforas e narrativas para explorar valores compartilhados, estilos de comunicação e visões, o que pode ajudar a aumentar o engajamento e a empatia.

Sustentabilidade e Inovação: Os alunos criam modelos que demonstram mudanças pessoais e sociais, explorando o significado de vida sustentável por meio da narrativa.

Aprendizagem de idiomas: a modelagem prática aumenta o envolvimento e a retenção, transformando a sala de aula em um espaço divertido e colaborativo para a exploração.

Uma oficina prática onde os participantes usaram blocos de Lego para explorar as diferenças de pensamento entre gerações no ambiente de trabalho (Foto: RMIT).

Uma oficina prática recente, intitulada "Gerações Conectadas por meio de Lego", ilustrou como a Aprendizagem e o Desenvolvimento Profissional (LSP) podem superar diferenças. Os participantes construíram modelos de Lego que representavam as perspectivas de diferentes gerações no ambiente de trabalho e, em seguida, compartilharam suas reflexões em um diálogo aberto e honesto.

O que os participantes montarem não deve ser apenas modelos de Lego, mas também uma imagem multicolorida que reflita compreensão e empatia, onde as diferenças sejam reconciliadas para uma cooperação intergeracional mais eficaz.

Essa abordagem demonstra o importante ponto de que brincar e ter um propósito não são incompatíveis. Quando os alunos estão simultaneamente envolvidos com sua imaginação, emoções e pensamento, os resultados são duradouros, levando a um maior engajamento, uma compreensão mais profunda e conexões mais fortes.

“O LSP nos lembra que a criatividade não é uma distração da aprendizagem. Criatividade tem a ver com aprender, praticar, refletir e ser humano”, concluiu Karen Benson, Gerente Sênior de Aprendizagem e Ensino da RMIT Vietnam.

Fonte: https://dantri.com.vn/giao-duc/dai-hoc-rmit-viet-nam-ap-dung-phuong-phap-dao-tao-lego-serious-play-20251118150701971.htm