Garantir o progresso e a qualidade da construção institucional no setor da Educação e Formação

Especificamente, o Vice-Primeiro-Ministro Le Thanh Long solicitou ao Ministério da Educação e Formação que continue a ser proativo e a coordenar-se com os ministérios e departamentos relevantes para encontrar soluções específicas que implementem integralmente as orientações do Partido, da Assembleia Nacional, do Governo e do Primeiro-Ministro no trabalho de construção de instituições, a fim de garantir o progresso e a qualidade da construção, e evitar atrasos na implementação das tarefas atribuídas pelo Governo e pelo Primeiro-Ministro. Promover o papel do chefe e da liderança coletiva no trabalho de construção e aperfeiçoamento de instituições e na promulgação de documentos legais.

Foto ilustrativa.

É necessário determinar pontos de vista e orientações teóricas sobre o conteúdo dos documentos e implementá-los consistentemente; identificar claramente a fonte dos documentos, atribuindo tarefas, bases políticas e legais, bases práticas e instruções dos superiores; determinar corretamente a autoridade e a forma dos documentos; coordenar estreitamente e trabalhar diretamente para obter opiniões de ministérios e agências relevantes sobre conteúdos importantes e específicos sob a autoridade e responsabilidade da gestão estatal daquele ministério ou agência.

Para documentos e projetos que receberam comentários de membros do Governo, o Primeiro-Ministro e o Vice-Primeiro-Ministro solicitam ao Ministério da Educação e Treinamento que coordene proativamente com o Gabinete do Governo e o Ministério da Justiça para estudar, absorver e explicar completamente os comentários prontamente; concluir o dossiê e enviá-lo prontamente ao Governo e ao Primeiro-Ministro para consideração e decisão.

Em relação ao projeto de Lei sobre Professores, o Vice-Primeiro Ministro solicitou ao Ministério da Educação e Treinamento que revise os regulamentos sobre subsídios e políticas para professores e consulte a experiência internacional para garantir superioridade e viabilidade, a fim de desenvolver e melhorar a qualidade dos professores, superar deficiências nas políticas e demonstrar a política do Partido e do Estado de considerar a educação como a principal política nacional.

Em relação à educação pré-escolar universal para crianças de 3 a 5 anos: O Ministério da Educação e Treinamento revisa completamente os documentos diretivos do Partido, da Assembleia Nacional e do Governo para compreender os requisitos gerais para o desenvolvimento de Resoluções relevantes e relata ao Primeiro Ministro sobre as dificuldades e complicações que surgem no processo de desenvolvimento da Resolução.

Em relação ao projeto de Decreto que regulamenta as políticas para estudantes e estagiários em áreas de minorias étnicas e montanhosas, áreas costeiras e insulares e instituições educacionais com estudantes que usufruem de políticas: O Ministério da Educação e Formação, com base em bases políticas e legais, revê proativamente os níveis de apoio para as disciplinas do projeto de Decreto para garantir a adequação e conclui prontamente o dossiê para submeter ao Governo.

Em relação ao Projeto de desenvolvimento de recursos humanos de alta qualidade em áreas de alta tecnologia, o Vice-Primeiro Ministro designou o Ministério da Educação e Treinamento para revisar projetos relacionados (incluindo o Projeto de desenvolvimento de recursos humanos para a indústria de semicondutores até 2030, com uma visão para 2050, desenvolvido pelo Ministério do Planejamento e Investimento) para evitar duplicação e projetar conteúdo focado e essencial.

Fonte: https://kinhtedothi.vn/dam-bao-tien-do-chat-luong-xay-dung-the-che-nganh-giao-duc-va-dao-tao.html