As perguntas de referência para a formatura do ensino médio em 2025 deixaram muitas pessoas "perplexas".

Acima estão comentários de alguns professores sobre as questões de referência para a conclusão do ensino médio em 2025, recém-anunciadas pelo Ministério da Educação e Formação .

Fresco, não pesado

Como alguém que atuou em diversas áreas da educação , o professor Vu Khac Ngoc (Hanói) afirmou que o exame de referência de 2025 é muito bom, inovador e representa quase uma "ruptura completa" com o antigo programa de educação geral.

Segundo o Sr. Ngoc, as questões de referência representarão um desafio para muitas unidades, pois uma série de sistemas de dados e de avaliação terão de ser completamente alterados no futuro.

Especificamente, no passado, as questões das provas eram repletas de cálculos de transformação complexos, confusos, problemáticos e... sem sentido, especialmente em disciplinas de ciências naturais que abusavam de técnicas de cálculo complexas.

O novo exame abrange muitas habilidades que o exame antigo não contemplava (Foto: Manh Quan).

Neste teste de exemplo, com exceção de algumas questões básicas e necessárias, as questões difíceis exigem uma síntese de muitas habilidades dos alunos. Além do domínio do conhecimento básico, habilidades como compreensão de leitura, pesquisa, análise, processamento de informações e modelagem de informações para resolução de problemas são muito importantes. Todas essas são habilidades novas que o programa antigo não abordou de forma clara.

Em particular, as situações utilizadas como modelos na aula são muito próximas da realidade, significativas e exigem que os alunos sejam capazes de aplicar o conhecimento, compreender o significado e o valor do conhecimento em situações da vida real, em experimentos de pesquisa e em práticas de produção.

"Na minha opinião, este exame é realmente novo, moderno e pioneiro, especialmente num sistema educacional que valoriza exames e uma mentalidade de forte ênfase em provas como o nosso atual. Outros exames, como os do 10º ano, exames de especialização ou exames para alunos excelentes, certamente se inspirarão nele para elaborar suas questões."

Ao mesmo tempo, todo o sistema, desde o final do ensino fundamental II até o ensino médio, está considerando isso para ajustar os métodos de ensino e aprendizagem dos alunos. Acredito que essa inovação tenha um impacto muito positivo e abrangente", disse o Sr. Ngoc.

As pessoas que estão estudando para o exame ainda estão... chocadas

Segundo o Sr. Ngoc, logo após o Ministério da Educação e Formação anunciar as questões de referência para o exame de conclusão do ensino médio de 2025, vários professores, especialmente aqueles renomados professores de preparação para exames, ficaram extremamente surpresos, até mesmo atônitos.

"Nos últimos dois anos, estudei bastante a fundo os testes de avaliação de competências em diversas universidades, mas quando me deparei com este teste, fiquei "chocado" porque ele mudou radicalmente em comparação com o teste antigo."

Atualmente, apenas algumas universidades possuem seus próprios exames avançados que podem ser comparados aos exames do Ministério da Educação e Formação, enquanto algumas outras escolas ainda estão muito desatualizadas”, acrescentou o Sr. Ngoc.

Uma série de exames separados terá que ser alterada devido à novidade do exame de conclusão do ensino médio de 2025 (Foto: Manh Quan).

Nessa mesma perspectiva, o Sr. Dinh Duc Hien, vice-diretor da Escola Secundária Intermediária FPT Bac Giang, comentou: "O exame de referência de 2025 é realmente interessante!"

O Sr. Hien afirmou que o exame de referência para a conclusão do ensino médio mudou bastante, assumindo uma natureza mais baseada em competências do que muitos exames atualmente rotulados como tal.

Assim, com esse teste, os atuais exames de avaliação de capacidade de algumas universidades certamente terão que mudar.

"Certamente, a pressão por mudanças está crescendo e se tornando mais evidente para os professores; o mercado de compra e venda de materiais para exames está prestes a ficar bastante movimentado. Essa forte mudança não vem dos alunos, mas dos professores", disse o Sr. Hien.

O Sr. Dao Tuan Dat, Presidente da Escola Secundária Einstein (Hanói), também admitiu que, com este exame, muitas universidades com seus próprios exames terão que mudar.

Em particular, muitas escolas e até mesmo professores terão que se adaptar bastante quando o sistema anterior de dados de exames não puder mais ser aplicado por estar muito desatualizado.

Fonte: https://dantri.com.vn/giao-duc/de-tham-khao-tot-nghiep-thpt-2025-khien-nhieu-nguoi-choang-20241023090921063.htm