Ao comentar sobre a prova de Matemática para o exame de conclusão do ensino médio de 2025 , a professora Nguyen Thi Hong (chefe do grupo de Matemática - TI, Escola Secundária e Ensino Médio Lomonosov, Hanói ), em entrevista ao VietNamNet , elogiou bastante a prova deste ano, pois apresentou uma estrutura e um nível adequados, não diferindo muito da prova modelo divulgada pelo Ministério da Educação e Treinamento.
“O exame garante o cumprimento dos requisitos para a graduação e o ingresso na universidade, mas o ponto mais importante é a clara presença de questões práticas. Os problemas não apenas testam o conhecimento teórico e as habilidades em matemática pura, mas também colocam os alunos em situações próximas da vida real, como: aplicativos para gerenciar mensagens publicitárias em celulares; a quantidade de resíduos de medicamentos na água na indústria da aquicultura; modelagem matemática na observação do movimento de um objeto no espaço; problemas de otimização em economia ou problemas de cálculo do volume de um objeto decorativo...”, disse a Sra. Hong.
Segundo a Sra. Hong, as questões da prova seguiram de perto a orientação do novo programa de educação geral, com foco no desenvolvimento da capacidade de aplicar o conhecimento e do pensamento crítico na resolução de problemas – algo de que a sociedade moderna realmente precisa.
Segundo a Sra. Hong, de modo geral, o exame apresenta boa diferenciação, criando condições para avaliar a capacidade de forma substancial. “Acredito que este seja um sinal positivo, demonstrando que a inovação nas questões do exame está seguindo na direção certa. O exame deste ano representa uma grande mudança, não apenas no formato, mas também na filosofia de avaliação. Para obter notas altas, os alunos não podem simplesmente memorizar ou praticar mecanicamente, mas devem realmente compreender e aplicar a matemática de forma flexível e ponderada. Considero este um bom exame, científico, com alta diferenciação e adequado ao objetivo de desenvolvimento integral da capacidade, de acordo com o novo programa de educação geral”, afirmou a Sra. Hong.
A chefe do grupo de Matemática e TI da Escola Secundária e de Ensino Médio MV Lomonosov afirmou que, como a prova contém muitas questões relacionadas à realidade, os alunos com raciocínio lógico desenvolvido, que compreendem a natureza do conhecimento e têm a capacidade de aplicá-lo com flexibilidade, terão vantagem na obtenção de 9 a 10 pontos. "Com esta prova, a distribuição de pontos se deslocará ligeiramente para a esquerda em comparação com os anos anteriores. Devido ao menor número de questões, porém com um nível de raciocínio mais elevado, e com o método de pontuação baseado em verdadeiro ou falso, os alunos que não realizarem a prova com atenção podem facilmente perder muitos pontos, e a parte de respostas curtas, mesmo que respondida corretamente, também não renderá pontos", analisou a Sra. Hong, prevendo que a distribuição de pontos em Matemática este ano ficará em torno de 6,6 a 7 pontos.
A equipe de especialistas do Sistema Educacional SSStudy determinou que a prova de Matemática tem uma estrutura semelhante à da prova modelo. A Parte I inclui 12 questões de múltipla escolha com 4 opções no nível de Reconhecimento - Compreensão; a Parte II inclui 4 questões de múltipla escolha do tipo Verdadeiro ou Falso no nível de Compreensão - Aplicação; e a Parte III inclui 6 questões de múltipla escolha com respostas curtas no nível de Aplicação - Alta Aplicação.
A prova deste ano apresenta um alto nível de diferenciação. Alunos com desempenho mediano podem obter 7 pontos, alunos com bom desempenho podem obter de 8 a 9 pontos, e 10 pontos são reservados apenas para aqueles que dominam matemática discreta e probabilidade.
“As questões da prova são bastante inovadoras, exigindo a capacidade de resolver problemas práticos por meio da aplicação de conhecimentos matemáticos. Em particular, o problema de progressão aritmética é considerado interessante e inovador, exigindo a habilidade de combinar conhecimentos de progressão aritmética e probabilidade”, comentou a equipe de especialistas da SSStudy, que previu que a pontuação média ficará em torno de 7 pontos, inferior à pontuação de Matemática em 2024.
O Dr. Pham Hong Danh, chefe do Departamento de Matemática Básica da Universidade de Economia de Ho Chi Minh, comentou que a prova de Matemática teve conteúdo e formato diferentes. "A prova foi diferente da de 49 anos atrás, mas isso não surpreendeu alunos e professores, pois a estrutura e os problemas eram completamente semelhantes à prova de referência divulgada pelo Ministério da Educação e Treinamento. O nível de dificuldade foi um pouco menor do que o do ano passado. No entanto, o número de questões que valem 10 pontos será menor, pois a estrutura e o formato da prova deste ano minimizaram a possibilidade de sorte. O conteúdo da prova abrange do 10º ao 12º ano, com foco no 12º ano. Não há questões capciosas como nos anos anteriores", disse o Dr. Danh, acrescentando que a prova apresentou avanços significativos tanto em formato quanto em conteúdo.
O Dr. Pham Anh Tuan (professor da Escola Secundária e Ensino Médio Luong The Vinh, em Hanói) avaliou que a estrutura da prova segue de perto a matriz de conhecimento do Ministério da Educação e Treinamento. Além disso, a prova também inclui muitos problemas práticos relacionados à vida cotidiana. A prova contém 12 questões de múltipla escolha com várias opções de resposta, abrangendo conhecimentos do 11º e 12º anos, sendo a maioria delas do 1º ano do Ensino Médio. Portanto, a maioria dos alunos conseguirá completar a prova integralmente. Quatro questões de múltipla escolha do tipo verdadeiro ou falso também são do programa do 12º ano, do 1º e 2º anos do Ensino Médio. Seis questões de múltipla escolha com respostas curtas abrangem conhecimentos do 10º, 11º e 12º anos.
No entanto, as questões de resposta curta são relativamente difíceis para os alunos, focando no raciocínio matemático e na modelagem matemática. De acordo com o Sr. Tuan, a prova contém 3 questões difíceis de classificação, incluindo 2 questões sobre Combinação - Probabilidade e 1 questão sobre aplicação de integração. "Comparado com a prova de conclusão do ensino médio do ano passado, esta tem uma nova estrutura e o conteúdo das questões é completamente diferente. Os alunos não se deparam mais com questões que exigem muitos cálculos. Em vez disso, eles precisam desenvolver suas habilidades de raciocínio e modelagem, especialmente em questões que integram disciplinas interdisciplinares", disse o Sr. Tuan.
Os candidatos na cidade de Ho Chi Minh comentaram que a prova de matemática estava dentro de suas capacidades e que foi fácil obter uma pontuação média. Vídeo por: Dinh Tuyen
Fonte: https://vietnamnet.vn/de-toan-thi-tot-nghiep-thpt-2025-gan-voi-thuc-te-du-doan-pho-diem-nhieu-o-muc-7-2415274.html
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