Adaptar o conteúdo dos livros didáticos à realidade.

Segundo o Ministério da Educação e Formação, algumas disciplinas precisam de ajustes e atualizações de conteúdo em função da recente alteração dos limites administrativos. O Ministério solicita às unidades funcionais que façam os ajustes necessários, garantindo a estabilidade dos livros didáticos e a eficácia do ensino e da aprendizagem.

Horário de aula na Escola Secundária Tan Tien, Comuna de Xuan Mai, Cidade de Hanói .

Pesquisa para atualizar livros didáticos

Com relação à revisão dos livros didáticos após a reorganização das fronteiras administrativas e o modelo de governo local de dois níveis, o Professor Associado Dr. Nguyen Van Tung, Vice-Editor-Chefe da Editora de Educação do Vietnã, afirmou: A Editora orientou suas unidades membros e o conselho editorial a revisar e compilar todo o conteúdo relevante, requisitos, conhecimento, dados, nomes de lugares, mapas, gráficos e informações socioeconômicas relacionados às mudanças nas fronteiras administrativas e no governo de dois níveis, e, ao mesmo tempo, a informar o Ministério da Educação e Treinamento para solicitar instruções, como base para as revisões.

A revisão dos livros didáticos será realizada seguindo rigorosamente o conteúdo ajustado e aprovado pelo Ministério da Educação e Formação, garantindo a atualização completa dos requisitos, conhecimentos, dados, nomes de lugares, mapas, gráficos e informações socioeconômicas exigidos. No entanto, a revisão será cuidadosamente planejada para minimizar as alterações no conteúdo dos livros didáticos em uso.

Segundo o Ministério da Educação e Formação, após revisão, constatou-se que diversas disciplinas são diretamente afetadas por mudanças nos limites administrativos, incluindo: História e Geografia para o 4º, 5º e 9º ano; Geografia para o 12º ano; História e Educação Econômica e Jurídica para o 10º ano.

Essas disciplinas seguirão as normas para editar o programa da matéria como base para a edição dos livros didáticos, incluindo a atualização de requisitos, conteúdo programático, nomes de lugares, dados, mapas, gráficos e informações socioeconômicas. No entanto, a edição do programa da matéria será implementada segundo o princípio de minimizar as alterações nos livros didáticos, reforçando a orientação a professores e escolas para que implementem o programa de forma proativa, de acordo com suas atribuições e adaptando-o à realidade.

Em breve, o Ministério da Educação e Formação publicará um documento orientando as localidades e escolas a reverem e avaliarem urgentemente a implementação do programa de ensino fundamental de 2018, a fim de atualizar e ajustar diversas disciplinas, incluindo aquelas afetadas por alterações nos limites administrativos. Simultaneamente, o documento orientará editoras, organizações e indivíduos com livros didáticos aprovados a realizarem os ajustes necessários no conteúdo, garantindo a estabilidade dos livros e a eficácia no ensino e na aprendizagem.

Em relação ao conteúdo da educação local, com base na Resolução nº 202/2025/QH15 da Assembleia Nacional sobre a organização das unidades administrativas de nível provincial e com base no programa-quadro e nos documentos orientadores, as localidades desenvolvem proativamente conteúdo adequado às características das novas unidades administrativas e ao modelo de governo de dois níveis, atualizando prontamente as mudanças administrativo-sociais e promovendo o papel da autonomia na implementação do programa.

Ajustar o conteúdo do ensino

Enquanto aguardam orientações oficiais, muitas instituições de ensino ajustaram proativamente os materiais didáticos, as aulas e os temas para garantir sua adequação ao contexto local. Com base na implementação prática em nível local, muitas escolas demonstraram proatividade e flexibilidade para assegurar a adaptação oportuna do ensino.

A Sra. Nguyen Thi Hong Thuy, diretora da Escola Secundária Tan Tien (Comuna de Xuan Mai, Cidade de Hanói), afirmou: "A atualização de informações e dados locais nas disciplinas de História e Geografia é uma exigência obrigatória, o que requer que os professores ajustem prontamente o conteúdo das aulas para adequá-lo à realidade. Para garantir que o ensino e a aprendizagem de História e Geografia para o 9º ano não sejam interrompidos, a escola organizou treinamentos e seminários para que os professores possam assimilar rapidamente novas informações administrativas, documentos relacionados e mudanças nas condições socioeconômicas e culturais locais. Ao mesmo tempo, revisamos e ajustamos o conteúdo das aulas, os materiais de referência, os mapas e os diagramas para garantir precisão e adequação."

Durante o processo de ensino, os professores são incentivados a inovar nos métodos, aumentar a aplicação de imagens, vídeos documentários, etc., para ajudar os alunos a aprenderem de forma visual e vívida. Os testes e avaliações também são ajustados para promover o pensamento crítico e focar na capacidade dos alunos de aplicar o conhecimento na prática, bem como nas habilidades de análise, comparação e avaliação.

Entretanto, a professora Tran Thi Trang Nhung, professora de História na Escola Secundária Tran Quang Khai (comuna de Trieu Viet Vuong, província de Hung Yen), afirmou: "A edição e complementação de documentos são necessárias para garantir a precisão, as atualizações e a adequação à realidade."

Segundo a Sra. Nhung, os professores precisam expandir e integrar proativamente mais conhecimentos relacionados. Por exemplo, anteriormente, o conteúdo educacional local da província de Hung Yen não mencionava o elemento marítimo, mas agora, após a fusão com a província costeira de Thai Binh, é necessário adicionar mais informações sobre geografia e cultura pertinentes. Enquanto aguardam documentos de orientação específicos, os professores pesquisam e utilizam proativamente documentos de fontes confiáveis ​​para ajustar e atualizar o conteúdo das aulas. Isso não só demonstra senso de responsabilidade, como também ajuda os alunos a acessar o conhecimento de forma completa, precisa e próxima da prática local.

No ensino fundamental, o trabalho de preparação também é implementado proativamente pelas escolas desde cedo, garantindo que elas não entrem no ano letivo de forma passiva. A diretora da Escola Primária Dan Tien (Comuna de Viet Tien, Província de Hung Yen), Dao Thi Thanh Tam, afirmou que a escola ajustou o plano pedagógico da unidade: os professores pesquisarão e ajustarão proativamente o conteúdo do plano de aula para garantir que seja adequado à situação real.

Neste momento, o departamento profissional da escola também lembra os professores da importância de se informarem proativamente sobre os conteúdos relacionados às mudanças nos limites administrativos. Isso visa prepará-los para agosto, período em que é necessário elaborar os planos de aula para as disciplinas e atividades pedagógicas, auxiliando os professores a se atualizarem e implementarem o conteúdo no novo ano letivo com agilidade.

Segundo o jornal eletrônico People's

Fonte: https://baotuyenquang.com.vn/xa-hoi/202507/dieu-chinh-noi-dung-sach-giao-khoa-phu-hop-thuc-tien-a7753e3/