Inovação na gestão educacional em organizações governamentais locais de dois níveis.

BHG - A organização de um governo local de dois níveis exige o ajuste e o reequilíbrio do sistema de unidades de serviço público educacional para garantir adequação e eficácia. De acordo com as diretrizes do Ministério da Educação e Formação (MOET), as localidades não devem interromper a rede escolar existente, mas sim concentrar-se na inovação dos métodos de gestão, na esperança de inaugurar um novo capítulo no desenvolvimento da educação na base da sociedade.

BHG - A organização de um governo local de dois níveis exige o ajuste e o reequilíbrio do sistema de unidades de serviço público educacional para garantir adequação e eficácia. De acordo com as diretrizes do Ministério da Educação e Formação (MOET), as localidades não devem interromper a rede escolar existente, mas sim concentrar-se na inovação dos métodos de gestão, na esperança de inaugurar um novo capítulo no desenvolvimento da educação na base da sociedade.

Atualmente, a província possui 807 instituições de ensino com 9.766 turmas/grupos, 1.168 unidades escolares, 13 instituições de ensino profissionalizante e 193 centros de aprendizagem comunitária, mais de 273.920 alunos e quase 18.000 quadros, professores e funcionários. Nos últimos anos, a província tem revisado e reorganizado ativamente a rede escolar para atender às necessidades e às condições reais, transferindo alunos de unidades escolares para escolas principais e reduzindo as turmas mistas. De 2021 até o presente, a província reduziu 14 instituições de ensino, 315 turmas/grupos e 737 unidades escolares.

A filial da Universidade Thai Nguyen em Ha Giang cria oportunidades de aprendizado para muitos estudantes de minorias étnicas na província.

No entanto, devido à grande extensão geográfica e à presença de muitas comunas remotas com baixa densidade populacional, a fusão de escolas ainda é difícil. De acordo com as diretrizes do Ministério da Educação e Formação e do Ministério do Interior, para garantir a manutenção da qualidade educacional na implementação do modelo de governo local de dois níveis, as creches, escolas primárias e secundárias permanecerão sob a gestão das autoridades comunais. Os Centros de Educação Profissional e Educação Continuada, sob a responsabilidade dos Comitês Populares distritais, serão transferidos para a Secretaria de Educação e Formação, sendo reorganizados em agrupamentos intermunicipais e de bairros para melhorar a eficiência operacional.

Juntamente com a rede de escolas e turmas, a gestão e a utilização eficaz do corpo docente representam muitos desafios, visto que toda a província carece de quase 1.000 gestores e professores, de acordo com as normas de pessoal estabelecidas. A descentralização entre os níveis de governo precisa ser racional, em consonância com a política de promoção da descentralização, delegação de poderes e racionalização do aparato administrativo. Nesse sentido, o Presidente do Comitê Popular Provincial orientou o Departamento de Educação e Formação e os Comitês Populares dos distritos e cidades a revisarem e elaborarem, com urgência, um plano de recrutamento de professores, em conformidade com as normas, garantindo metas e vagas, especialmente no que diz respeito ao aumento do quadro docente para o período de 2022-2026. Os distritos que já aprovaram seus planos de recrutamento de professores para 2024 devem concluir o processo até 30 de junho. Caso não haja progresso, deverão informar o Comitê Popular Provincial para ajustes. As demais localidades deverão analisar as condições para a implementação do plano de recrutamento a partir do início do ano letivo de 2025-2026.

Alunos da Escola Secundária Ly Tu Trong (Vi Xuyen) leem livros na biblioteca.

Além disso, as localidades precisam avaliar proativamente a situação atual do corpo docente, o tamanho das escolas e os padrões de qualidade, de acordo com as diretrizes do Ministério da Educação e Formação, para elaborar um plano adequado para a regulamentação dos professores, especialmente em novas comunas após a reorganização das unidades administrativas. Devem também incentivar o destacamento de professores, organizar a atuação de professores em diferentes escolas e níveis de ensino para maximizar a eficácia do corpo docente existente e comunicar prontamente ao Comitê Popular Provincial quaisquer problemas que estejam além de sua competência, para que sejam resolvidos de forma eficaz. O setor da Educação implementa proativamente soluções para garantir fontes de recrutamento, tais como: previsão do número de alunos por faixa etária, desenvolvimento de um plano de formação de recursos humanos adequados às necessidades locais e assinatura de contratos com universidades para a formação de professores que atendam aos padrões estabelecidos pela Lei da Educação de 2019. O trabalho de revisão e transferência de professores de locais com excedente para locais com carência também é implementado de forma rápida e adequada.

Com liderança proativa, implementação flexível e consenso desde a base, o setor da educação está se preparando gradualmente com cuidado, garantindo a adaptação quando o modelo de governo local de dois níveis entrar em operação, contribuindo para a melhoria da qualidade da educação integral.

Artigo e fotos: AN GIANG

Fonte: https://baohagiang.vn/xa-hoi/202506/doi-moi-quan-ly-giao-duc-trong-to-chuc-chinh-quyen-dia-phuong-hai-cap-cb4772a/