Le Vu Minh Tri, aluno do 12º ano do curso de Matemática 1 da Escola Secundária Hanoi-Amsterdam para Alunos Superdotados, acaba de receber uma carta de aceitação para o programa de Matemática da Universidade de Harvard. Harvard ocupa o 4º lugar no ranking mundial do THE de 2024. Além disso, Tri também foi aceito na Universidade Duke, classificada em 26º lugar no ranking mundial. Ambas as universidades concordaram em conceder-lhe uma bolsa de estudos para os quatro anos de seus estudos.

"Dei um pulo de alegria e meu pai me abraçou forte quando soube da notícia", contou Tri.

Além da carta de aceitação, Minh Tri também recebeu uma carta pessoal de congratulações de um representante do comitê regional de admissões da Universidade de Harvard. Na carta, ela afirmou que o comitê de admissões e sua equipe de consultores especialistas, professores do departamento de Matemática, ficaram muito impressionados com sua pesquisa sobre matemática através da arte.

"Acreditamos que você será uma ótima adição ao corpo discente do departamento de Matemática", dizia a carta.

Le Vu Minh Tri, aluno da turma 12 de Matemática 1, Escola Secundária Hanói -Amsterdã para Alunos Superdotados.

Demonstrando aptidão precoce para a matemática, Minh Trí conquistou o segundo lugar na competição de matemática em nível municipal enquanto ainda cursava o ensino fundamental na Escola Secundária Hanoi-Amsterdam para Alunos Superdotados. Ele também foi o segundo colocado no exame de admissão em matemática para o ensino médio e venceu a competição nacional de matemática por dois anos consecutivos.

Envolvido com o assunto há muitos anos, Minh Tri é fascinado pela beleza da matemática. Portanto, mesmo quando começou a nutrir a intenção de estudar no exterior, o estudante do ensino médio de Ams ainda queria continuar trilhando seu caminho de estudo e trabalho na área da matemática.

"Os Estados Unidos possuem um ambiente acadêmico rigoroso e vibrante nas ciências , incluindo a matemática. Portanto, espero ter a oportunidade de estudar e desenvolver minha paixão aqui."

Ao decidir ir para os EUA, Harvard foi a primeira universidade que Tri considerou, pois seu programa de matemática está entre os 3 melhores do país. Além disso, a universidade conta com professores renomados que lecionam e elaboram currículos para departamentos de matemática em outras universidades dos Estados Unidos.

“Além disso, há outro motivo: sempre desejei estudar Matemática 55 – um curso notoriamente difícil oferecido apenas em Harvard. Se eu tiver a oportunidade de estudar lá, também me inscreverei em alguns cursos adicionais no programa de intercâmbio com o Instituto de Tecnologia de Massachusetts (MIT) – um programa específico para estudantes de matemática”, disse Tri.

Tri acaba de receber sua carta de aceitação para o programa de Matemática da Universidade de Harvard.

Embora tenha começado oficialmente a preparar sua candidatura no final do 11º ano, Tri já vinha "acumulando" conhecimento bem antes disso. Desde o 9º ano, o estudante participava de atividades relacionadas à matemática, como pesquisa independente e redação de artigos científicos.

Tri tem dois projetos de pesquisa independentes em Matemática, incluindo um artigo científico de 40 páginas sobre Geometria Não Euclidiana, apresentado no Instituto de Matemática em 28 de março, e um estudo sobre métodos de ensino de matemática para alunos do ensino fundamental por meio da aplicação de atividades artísticas criativas, como origami, tesselação (desenho de padrões de ladrilhos) e arte fractal, aplicadas na educação interdisciplinar em matemática e arte.

O estudante relatou que sua motivação para começar a pesquisar a aplicação do ensino da matemática por meio de atividades artísticas surgiu do fato de sua mãe também trabalhar na área das artes criativas. O trabalho dela exige imaginação matemática, como a criação de formas e simetria. No entanto, sua mãe era alguém que não gostava de matemática.

A irmã mais nova de Trí também passou por um período bastante estressante estudando matemática na escola. No entanto, ela possui um talento notável para a arte, baseado em sua imaginação quanto à profundidade espacial e às proporções em suas pinturas.

"É por isso que quero encontrar a conexão entre matemática e arte para ajudar crianças com dificuldades em matemática a terem uma perspectiva mais aberta e a entenderem que a matemática pode ser aplicada a muitas áreas da vida."

Desde o ensino fundamental, Tri é a idealizadora e diretora do projeto "Onde a Matemática Encontra a Arte". Durante três anos, os membros organizaram diversas oficinas sobre a aplicação da matemática a atividades criativas, como origami (relacionado ao conceito dos poliedros de Platão) e a arte de tecer nós - macramê (relacionada à teoria dos nós e à geometria topológica)...

Como o processo de inscrição coincidiu com o período de preparação para o exame nacional para alunos superdotados, a Tri priorizou a realização de testes padronizados com antecedência. O aluno em questão havia obtido anteriormente uma nota de 8,5 no IELTS, estudou por conta própria para o SAT e alcançou a pontuação de 1550/1600.

Na época da inscrição, Tri ainda não havia participado da competição nacional de excelência para estudantes do último ano do ensino médio, então, quando ganhou o prêmio, o estudante escreveu uma carta adicional para a escola para atualizá-los sobre suas últimas conquistas.

Em sua redação principal submetida a Harvard, Tri relatou sua experiência como aluno do ensino fundamental, quando ficou impressionado ao ser levado por sua mãe a uma exposição de esculturas feitas de açúcar derretido. Tri percebeu que a matemática poderia ser usada para praticar arte – duas áreas aparentemente distintas. Essa experiência alimentou seu desejo de criar atividades que ajudassem crianças pequenas a aprender matemática por meio da arte, tornando o aprendizado mais divertido e prazeroso.

Além disso, Tri também acredita que esse pensamento criativo é resultado da educação que recebeu no ensino médio – que ele considera "bastante liberal". "Os professores me inspiraram e me ajudaram a apreciar a beleza da matemática, incutindo em nós humildade, foco e um espírito de aprendizado contínuo."

"Essa história também é uma lição sobre como aumentar a consciência e sobre o que eu quero buscar no futuro", disse Tri.

Radiante com as conquistas do filho, a Sra. Vu Ngoc Minh, mãe de Tri, disse: "A oportunidade de entrar em Harvard é muito pequena, e meu filho teve que se esforçar bastante."

"Foi uma jornada competitiva, mas meu filho sempre teve suas próprias opiniões e uma mentalidade forte. Ele tem excelentes habilidades de leitura e pesquisa e nunca se sentiu pressionado pelos colegas, mesmo tendo muitos amigos talentosos. Este resultado é uma recompensa merecida por seu trabalho árduo e dedicação", disse a Sra. Minh.

Em agosto, Minh Tri viajará para os Estados Unidos para cursar Matemática na Universidade de Harvard. O jovem espera que este seja o ponto de partida para sua pesquisa aprofundada em Matemática.

Aluno de origem humilde conquista bolsa integral de doutorado na universidade mais prestigiada da França . Após concluir sua graduação com média de 2,78/4 e receber seu diploma com atraso por falta do certificado de proficiência em inglês exigido, Duc Anh protagonizou uma notável reviravolta, conquistando dois mestrados e garantindo uma bolsa integral de doutorado na França.