Sabendo que sua filha se formou com notas altas, a Sra. Thanh Ha ( Hanói ) ainda tem uma dor de cabeça porque não sabe qual escola escolher para ela. Sua filha se formou em Inglês e obteve notas suficientes para entrar em uma universidade de ponta, mas ela quer estudar em um ambiente internacional.
"Para a nossa geração, entrar em uma universidade pública de prestígio é motivo de orgulho. Mas quando meu filho me disse que ir para a universidade não é só obter um diploma, comecei a encarar a questão de forma diferente", compartilhou.
A preocupação da Sra. Ha também é o problema de milhares de pais hoje: entre escolas públicas e internacionais, entre reputação e experiência prática, qual é a escolha "padrão" para o futuro de seus filhos?
Dois caminhos - duas filosofias de treinamento diferentes
No Vietnã, o sistema de universidades públicas – especialmente as de alto nível, como Comércio Exterior, Politécnico e Economia Nacional – ainda é considerado um símbolo de sucesso acadêmico e oportunidades de carreira estáveis. A maioria dos alunos que estudam aqui possui bom desempenho acadêmico, forte pensamento fundamental e é formada em um ambiente disciplinado com exames rigorosos. Este é um ponto forte inegável.
No entanto, no modelo de formação pública, a personalização do percurso de aprendizagem, o acesso à experiência prática ou a interação profunda com os professores são por vezes limitados. O programa de formação foi estruturado, a taxa de créditos eletivos não é elevada. O conteúdo de ensino ainda se baseia fortemente na teoria e pouca prática. Muitas análises afirmam que a tradição de focar nos professores como o centro fixou os professores no papel de "transmissores", enquanto os alunos são "programados" para receber conhecimento de forma relativamente passiva. Além disso, turmas grandes dificultam o apoio direto dos alunos quando necessário.
Em contrapartida, as universidades internacionais adotam uma filosofia educacional liberal que enfatiza a iniciativa estudantil. Os alunos são colocados no centro, enquanto os professores desempenham um papel de liderança e motivação.
A aprendizagem não se limita mais à sala de aula e aos livros didáticos, mas se estende ao mundo do trabalho por meio de projetos em grupo, apresentações, simulações de negócios e estágios. Os alunos aprendem em línguas estrangeiras, trabalham com professores internacionais e têm acesso a ferramentas tecnológicas, pensamento crítico e habilidades de apresentação — fatores cada vez mais importantes no ambiente de trabalho moderno.
Universidades internacionais de qualidade frequentemente buscam rankings. Entre os critérios para rankings internacionais, o mais comum é o ensino de conhecimentos atualizados, permitindo que os graduados entrem no mercado de trabalho imediatamente, sem a necessidade de trabalhar. Portanto, os estudantes universitários internacionais costumam aprender teoria e prática em paralelo, do primeiro ao último ano. Ao se formarem, eles já possuem um portfólio de experiência.
O que os empregadores procuram nos jovens?
Se há 10 anos, um bom diploma de uma universidade de prestígio quase garantia boas oportunidades de emprego, hoje isso não é mais totalmente verdade. No relatório "O Futuro dos Empregos 2025", do Fórum Econômico Mundial (FEM), as competências mais importantes dos jovens trabalhadores no futuro não são conhecimento especializado, mas pensamento crítico, adaptabilidade, uso de tecnologia, habilidades de comunicação, trabalho em equipe e proficiência em línguas estrangeiras.
“Candidatos de programas de treinamento internacionais muitas vezes não decoram, mas sabem se expressar. Eles apresentam ideias com confiança, sabem administrar o tempo e trabalham efetivamente em equipe, que é o que as empresas precisam em um ambiente integrado”, disse a Sra. Pham Thanh Huong, Chefe de Recursos Humanos de uma multinacional de tecnologia.
De fato, muitos excelentes graduados de universidades públicas ainda estão desempregados ou têm dificuldades em entrevistas por falta de habilidades interpessoais e experiência prática. O Professor Associado Dr. Tran Xuan Nhi, ex-Vice-Ministro da Educação e Treinamento, certa vez apontou que o problema de "treinamento muito baseado em teoria e pouco prático" é a causa raiz.
Por outro lado, estudantes de ambientes internacionais são mais valorizados por sua capacidade prática de trabalho, pensamento independente e sólida base em línguas estrangeiras. Diplomas internacionais – mesmo cursados no Vietnã – ainda são amplamente reconhecidos em muitos países, criando condições para que os alunos continuem seus estudos em níveis mais elevados ou se transfiram para o sistema educacional global, se necessário.
É claro que não existe uma fórmula única para todos. As escolas públicas ainda são a escolha certa para muitos alunos, com uma orientação acadêmica profunda, mensalidades razoáveis e um ambiente altamente competitivo. Mas se o objetivo de pais e alunos é trabalhar em empresas internacionais, startups globais ou startups na área criativa, o modelo de educação internacional é um trampolim estratégico. Muitos especialistas acreditam que o problema não é "escolher a melhor escola", mas sim "escolher a escola que melhor se adapta aos objetivos do seu filho".
Ambiente de aprendizagem de padrão internacional 5 estrelas
Entre as opções atuais de educação internacional, a British University Vietnam (BUV) é um dos ambientes educacionais mais populares entre os pais que desejam que seus filhos estudem no país, mas de acordo com os padrões internacionais. Na BUV, os alunos estudam 100% em inglês, de acordo com o programa padrão britânico, e recebem um diploma de bacharel diretamente de universidades de prestígio no Reino Unido, incluindo a Universidade de Londres.
O programa de treinamento é elaborado com base nas necessidades reais do mercado de trabalho, com diversas especializações em administração, comunicação e criatividade, ciência da computação e tecnologia. Todos os professores possuem diplomas internacionais e experiência global em ensino, acompanhando os alunos não apenas nos estudos, mas também na orientação profissional.
Além do conhecimento profissional, os alunos da BUV também recebem treinamento completo em habilidades interpessoais, liderança, pensamento crítico, trabalho em equipe e autogestão por meio de um programa especial de desenvolvimento pessoal abrangente. Essas são habilidades que o futuro mercado de trabalho exige mais do que notas.
A BUV coopera com quase 500 empresas para oferecer quase 1.000 oportunidades de estágio todos os anos para estudantes a partir do segundo ano. Os alunos não apenas aprendem por meio de livros, mas também interagem diretamente e acumulam experiência prática para ingressar com confiança no mercado de trabalho. Notavelmente, 100% dos alunos da BUV conseguem emprego ou continuam seus estudos em até 3 meses após a formatura.
Além dos diplomas internacionais na BUV, os alunos podem globalizar completamente sua trajetória de aprendizagem por meio da rede da BUV, que conta com quase 70 universidades de prestígio em mais de 15 países em 5 continentes. A partir daí, eles podem conquistar diplomas de prestigiosas escolas do Russell Group no Reino Unido (as 24 escolas mais influentes), do Triple Crown Group (1% das escolas de negócios mais qualificadas do mundo)... a partir da plataforma de lançamento da BUV.
Após muita consideração, a Sra. Thanh Ha concordou em deixar seu filho estudar Administração na BUV. Muitos pais, como a Sra. Thanh, se preocupam com o custo das escolas internacionais. No entanto, se considerado em um contexto de longo prazo, em termos de oportunidades de carreira, capacidade de integração e renda após a formatura, trata-se de um investimento estratégico, não apenas para os 3 a 4 anos de universidade, mas também para toda a trajetória profissional que o aguarda.
Saiba mais sobre a BUV: https://www.buv.edu.vn/
Fonte: https://tienphong.vn/giai-ma-dai-hoc-cong-lap-va-truong-quoc-te-de-chon-chuan-xac-post1763788.tpo
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