Um conjunto de livros didáticos: Não começar do zero

A Sra. Nguyen Thi Mai, diretora da Escola Secundária Nguyen Hung Son, em An Giang, afirmou que a escola está utilizando a série de livros "Conectando o Conhecimento com a Vida", publicada pela Editora Vietnam Education . A Sra. Mai afirmou que o programa de educação geral de 2018 apresentou progressos em comparação com o programa de educação geral de 2006, como a orientação para desenvolver a capacidade dos alunos de acordo com a tendência de integração. A faixa etária atual dos alunos deseja expressar sua capacidade pessoal, e a nova série de livros didáticos tem vantagens e vantagens para atender a essa necessidade dos alunos. Ao escolher a série de livros didáticos "Conectando o Conhecimento com a Vida", a maioria dos professores aprecia muito esta série de livros. E após 3 anos de estudo, a série de livros provou ser a escolha certa para alunos e professores.

Os livros didáticos da Vietnam Education Publishing House são amplamente distribuídos em livrarias por todo o país.

Segundo a Sra. Mai, com a política geral de que os livros didáticos são materiais de referência, um ou mais conjuntos de livros não são muito difíceis para as escolas organizarem o ensino. No entanto, se no ano letivo de 2026-2027 todas as séries usarem o mesmo conjunto de livros didáticos, muitos problemas surgirão. No processo de escrita de livros didáticos de acordo com o programa de educação geral de 2018, as próprias editoras também encontraram muitas dificuldades e problemas, tendo que trabalhar e editar ao mesmo tempo, superando gradualmente as limitações e os erros. Para os professores, que estão acostumados à inovação e ao uso do conjunto atual de livros didáticos, se tiverem que mudar novamente, será muito difícil. A Sra. Mai sugeriu que devemos avaliar os conjuntos atuais de livros didáticos, superar as limitações e, em seguida, escolher um livro adequado para os alunos. Os professores devem se aprimorar ano após ano para se acostumarem com novos métodos e materiais.

A Sra. Nguyen Tuyet Thanh, professora da Escola Secundária Hai Hau A ( Ninh Binh ), compartilhou que após 3 anos de implementação da substituição de livros didáticos de acordo com o programa de educação geral de 2018, sua escola optou por estudar a série de livros Conectando o Conhecimento com a Vida da Editora Vietnam Education. No entanto, os professores encontraram algumas dificuldades quando, em uma localidade, cada escola escolheu um conjunto diferente de livros didáticos, mas as questões gerais de teste e avaliação, especialmente o exame nacional de conclusão do ensino médio, eram diferentes. Cada conjunto de livros didáticos tinha uma apresentação, estrutura de aula e sistema de perguntas diferentes. Os professores tiveram que estudar muitos conjuntos de livros para garantir conteúdo de ensino consistente, evitando conhecimento ausente ou duplicado. A avaliação e os testes não eram consistentes porque cada conjunto de livros didáticos tinha um foco diferente no conhecimento, levando a dificuldades na criação de questões comuns de testes e exames. Era difícil para os professores trocarem e compartilharem experiências de ensino se não usassem o mesmo conjunto de livros. A Sra. Thanh apoiou todo o país a usar um conjunto comum de livros didáticos para superar as dificuldades acima.

Coloque os interesses dos alunos e professores em primeiro lugar

Em entrevista à imprensa, o Delegado da Assembleia Nacional , Nguyen Thi Viet Nga, afirmou que a solução mais viável atualmente para a compilação de livros didáticos não é começar do zero, mas sim sintetizar, selecionar e adaptar os livros didáticos atuais. Atualmente, temos pelo menos três conjuntos de livros compilados e amplamente ensinados em todo o país. Esta é uma fonte significativa de documentos para a compilação de novos conjuntos de livros, pois cada conjunto passou pelo processo de avaliação, implementação prática e foi avaliado por professores, alunos e pais. Se soubermos como explorá-los, podemos reduzir o tempo de compilação, garantindo a qualidade. No entanto, compilar e herdar conjuntos de livros atuais não significa simplesmente "montar" e "copiar" o conteúdo dos livros atuais para o novo conjunto de livros, mas sim selecionar, avaliar e adaptar para alcançar os melhores resultados.

"A base para a compilação de novos livros didáticos que atendam aos requisitos de inovação educacional foi cuidadosamente construída ao longo de um longo período. Portanto, atualmente, acredito que, se não recompilarmos todos os livros didáticos, mas procedermos com base na herança e na seleção, isso é perfeitamente viável", disse a Sra. Nguyen Thi Viet Nga.

Ela acredita que a solução ideal é estabelecer um Conselho Nacional de Livros Didáticos Unificados, com a participação de autores dos três livros didáticos atuais, especialistas em educação, gestores e, ao mesmo tempo, solicitar amplamente a opinião do corpo docente de todo o país. Dessa forma, teremos um conjunto unificado de livros didáticos, formado com base em herança, aprimoramento e complementação — em vez de recriar do zero. Isso economizará tempo e evitará o desperdício de recursos sociais.

Para alunos e escolas, essa mudança certamente criará um período de adaptação. No entanto, vale ressaltar que o programa de educação geral de 2018 se estabilizou; a mudança, neste momento, não visa alterar todo o programa, mas sim ajustar a forma como os livros didáticos são distribuídos. Para os alunos, o principal impacto será no acesso aos materiais didáticos de acordo com um padrão comum, evitando uma lacuna muito grande entre as regiões. Para professores e escolas, esta também é uma oportunidade de reduzir o peso da escolha, ao mesmo tempo em que contam com um apoio profissional claro.

O importante é ter um roteiro cuidadoso, sem causar muita interrupção muito rapidamente; ao mesmo tempo, devemos garantir a qualidade dos livros didáticos padrão - deve ser um produto cuidadosamente compilado, refletindo o espírito de inovação, com a ampla participação de cientistas, especialistas em educação e professores práticos.

Em suma, esse ajuste não necessariamente contraria a ideia de "um programa, muitos livros didáticos", mas pode ser um passo para aperfeiçoar a política. A questão é que a implementação deve ser científica, pública, transparente e priorizar os interesses dos alunos, professores e escolas.

Fonte: https://tienphong.vn/mot-bo-sgk-khong-bat-dau-tu-con-so-0-post1787255.tpo