A partir do ano letivo de 2026-2027, um conjunto de livros didáticos comuns será implantado.

Legenda da foto — Cena da conferência. Foto: LV

Superando as deficiências existentes

As informações acima foram fornecidas na Conferência para resumir e avaliar os resultados da implementação do programa de livros didáticos de educação geral (GDPT) para o período de 2020 a 2025. A Conferência foi organizada em uma combinação de formatos presenciais e on-line com mais de 40 pontos de conexão em todo o país.

Aqui, o Ministro da Educação e Treinamento, Nguyen Kim Son, disse: "Devemos manter e melhorar o que foi feito e nos preparar para a nova fase". Consequentemente, é necessário revisar, melhorar e desenvolver o programa após um período de operação e implementá-lo de maneira científica e metódica.

As localidades precisam continuar a aconselhar o governo e prestar mais atenção às condições de implementação do programa, incluindo instalações, equipamentos, finanças e pessoal.

O Ministro Nguyen Kim Son observou: “No passado, enfrentamos muitas dificuldades, como falta de pessoal, instalações e recursos. No futuro, precisamos reduzir gradualmente essa escassez, investindo especialmente em artes, educação física, tecnologia da informação, habilidades para a vida, etc.”

Afirmando que o corpo docente é o fator-chave, o Ministro enfatizou: "A questão não é apenas quantitativa, mas, principalmente, a capacidade, a qualificação e a adaptabilidade dos professores às novas exigências, especialmente ao ensino integrado, desenvolvendo as qualidades e habilidades dos alunos". O Ministro também sugeriu promover a transformação digital, aplicando a IA no ensino e na aprendizagem, mas com cautela, adequação e controle.

O Ministro enfatizou a preparação de um conjunto unificado de livros didáticos para todo o país, a ser implementado a partir do ano letivo de 2026-2027. A compilação, avaliação e emissão do conjunto unificado de livros didáticos serão realizadas de acordo com um processo rigoroso e científico , herdando os resultados alcançados na etapa anterior e superando as deficiências existentes.

Ao analisar a implementação do Programa de Educação Geral de 2018, o Diretor do Departamento de Educação Geral, Thai Van Tai, afirmou: "Implementando as resoluções da Assembleia Nacional sobre inovação em programas de educação geral e livros didáticos, o Ministério da Educação e Treinamento desenvolveu e promulgou o Programa de Educação Geral; organizou a compilação, avaliação e aprovação de livros didáticos; e coordenou com ministérios, filiais e localidades para preparar as condições para o corpo docente, instalações e equipamentos didáticos. A perspectiva consistente durante o processo de desenvolvimento do programa é garantir abertura, estabilidade e capacidade de desenvolvimento, em consonância com os avanços científicos e tecnológicos e as necessidades práticas."

Especificamente, no período de 2020 a 2025, será emitido um sistema abrangente de documentos, abrangendo questões essenciais para atender aos requisitos de inovação. O trabalho de desenvolvimento da equipe de professores e gestores educacionais tem sido seriamente implementado pelo Ministério da Educação e Formação.

No ano letivo de 2023-2024, o Ministério da Educação e Formação, em coordenação com o Ministério do Interior, analisará e reportará ao Governo Central a adição de 27.826 vagas de professores, de um total de 65.980 vagas adicionadas no período de 2022-2026. Ao mesmo tempo, o Ministério orientará as localidades a gerenciar o quadro de pessoal, o recrutamento e a utilização de pessoal, superar a escassez de professores e garantir as condições para a implementação do novo programa. A taxa de professores que atendem aos padrões da Lei da Educação de 2019 aumentará em todos os níveis.

O Ministério da Educação e Treinamento também orientou as localidades a revisar e planejar uma rede escolar razoável, investir em instalações e equipamentos e garantir o direito dos alunos à educação.

Até o ano letivo de 2024-2025, o país contará com 26.408 unidades de ensino geral; a taxa de salas de aula regulares aumentará e o número de alunos por turma diminuirá, criando melhores condições de aprendizagem. O Programa de Educação Geral de 2018 será emitido e implementado conforme o cronograma em todo o país, de forma aberta e flexível, permitindo que as escolas desenvolvam proativamente planos educacionais adequados à realidade.

O Ministério da Educação e Treinamento estabeleceu um Comitê Diretor para o desenvolvimento de programas, organizou revisões e avaliações de implementação e ajustou prontamente programas de disciplinas como História, Geografia e Educação Cívica para se adequarem ao modelo de governo de dois níveis.

Em relação aos livros didáticos, pela primeira vez, a política de socialização foi implementada com sucesso, atraindo 7 editoras e 12 sociedades anônimas para participar da compilação, com 3.844 autores em todo o país. O processo de compilação, avaliação, aprovação e seleção dos livros didáticos foi realizado de forma pública, transparente e garantiu a qualidade. As localidades também compilaram ativamente materiais educacionais locais, contribuindo para levar conteúdo regional específico às escolas.

Os testes e avaliações, de acordo com o novo programa, são inovadores em uma direção diversificada e prática, reduzindo a pressão sobre as notas e focando na avaliação do progresso e da capacidade dos alunos. O exame de conclusão do ensino médio de 2024-2025 é o primeiro exame de acordo com o novo programa, garantindo a avaliação correta das metas do GDPT, servindo como base para a avaliação da qualidade do ensino nas escolas e do trabalho de gestão das agências educacionais. No período de 2020 a 2025, o Vietnã teve 173 candidatos participando de Olimpíadas internacionais e regionais, conquistando 159 medalhas, afirmando a sólida posição de liderança do país na educação.

As autoridades locais removem proativamente as dificuldades

O Diretor Adjunto do Departamento de Educação e Treinamento de Nghe An, Vo Van Mai, compartilhou: O Programa de Educação Geral de 2018, com sua orientação para o desenvolvimento das qualidades e habilidades dos alunos, criou uma forte força motriz para a inovação. Os professores aplicam proativamente métodos de ensino ativos, promovendo o autoestudo e a criatividade dos alunos. Identificando os professores como o fator-chave, o Departamento de Educação e Treinamento aconselhou o Comitê Popular Provincial a providenciar fundos regulares e sistemáticos para treinamento para ajudar a equipe a dominar o novo programa e métodos.

A seleção dos livros didáticos é realizada democraticamente, publicamente, de acordo com as normas, com a participação de professores e pais e com alto consenso social.

De acordo com o Diretor Adjunto do Departamento de Educação e Treinamento da província de Dak Lak, Vo Thi Minh Duyen, apesar das dificuldades, a localidade investiu quase 4,2 trilhões de VND no período de 2019 a 2024 em instalações, equipamentos e treinamento de professores. Graças a isso, a qualidade da educação na província melhorou positivamente, reduzindo gradualmente a diferença entre as regiões.

No futuro próximo, a Sra. Duyen propôs que o Ministério da Educação e Treinamento continue a apoiar financiamento, equipamentos e políticas prioritárias para áreas desfavorecidas, especialmente em recrutamento e benefícios para professores em áreas remotas, isoladas e de minorias étnicas.

De uma perspectiva especializada, o Professor Associado Dr. Tran Kieu disse que este é o maior programa dos últimos 80 anos, construído com base na teoria científica, atualizando as tendências de desenvolvimento da época, "uma abordagem correta, científica e prática".

O Ministro da Educação e Treinamento, Nguyen Kim Son, apreciou muito as contribuições e afirmou: O resumo do programa e dos livros didáticos para o período de 2020 a 2025 é uma base importante para a implementação da próxima fase.

Segundo o Ministro, o setor educacional completou um ciclo completo, do 1º ao 12º ano, alcançando amplitude e profundidade, atendendo aos objetivos do novo programa – uma inovação abrangente no nível da educação geral. O novo programa possui muitos elementos diferentes, "não tradicionais", exigindo forte adaptação, passando da transmissão de conhecimento para o desenvolvimento das qualidades e habilidades dos alunos, uma mudança de profundo significado filosófico. Os livros didáticos também deixaram de ser "pacotes de conhecimento" e se tornaram materiais de aprendizagem abertos, ajudando os professores a orientar os alunos no desenvolvimento de suas habilidades.

Fonte: https://baotintuc.vn/giao-duc/tu-nam-hoc-2026-2027-trien-khai-mot-bo-sach-giao-khoa-dung-chung-20251017165306211.htm