A educação passa da inovação fundamental e abrangente para o desenvolvimento revolucionário

O Dr. Pham Van Gieng, da Universidade Pedagógica de Hanói 2, comentou: A Resolução nº 71/NQ-TW do Politburo sobre avanços no desenvolvimento da educação e do treinamento foi emitida no contexto da entrada do país em um novo estágio de desenvolvimento, afirmando que a educação não é apenas uma tarefa fundamental, mas também uma questão decisiva para o futuro da nação.

O ponto novo e notável em comparação com a Resolução nº 29/NQ-TW e a Conclusão nº 91/KL-TW é a mudança de "inovação fundamental e abrangente" para "avanço estratégico", demonstrando forte determinação política, diretamente ligada ao objetivo de o Vietnã se tornar um país desenvolvido e de alta renda até 2045.

A Resolução destacou claramente a harmonia entre a educação universal e a de elite, enfatizando pela primeira vez o fator elite ao lado da universalidade. Trata-se de uma importante mudança de pensamento, que coloca o ensino universitário na função de formar recursos humanos altamente qualificados e talentosos, enquanto a educação geral assume a tarefa de formar recursos humanos básicos.

Ao mesmo tempo, a Resolução abre um "novo espaço", a educação está intimamente ligada à ciência e tecnologia, economia de mercado, integração internacional e transformação digital.

Em relação aos objetivos, segundo o Dr. Pham Van Gieng, a Resolução causa forte impacto devido à sua especificidade e verificabilidade. O Vietnã define o IDH, o índice de IGI e a taxa de 35% de alunos estudando ciências básicas – em pé de igualdade com sistemas educacionais asiáticos avançados, como Coreia e Singapura.

Até 2030, esforçar-se para ter 8 universidades entre as 200 melhores da Ásia, 1 universidade entre as 100 melhores do mundo; até 2045, pelo menos 5 escolas entre as 100 melhores universidades do mundo.

Este é um passo visionário, aprendendo com as experiências da China, Coreia e Cingapura ao colocar as universidades no centro da estratégia de desenvolvimento.

Em relação às soluções, a Resolução propõe uma série de políticas inovadoras: remover barreiras institucionais, descentralizar e descentralizar fortemente, conceder autonomia abrangente às instituições educacionais; aumentar os gastos com educação superior para pelo menos 3% do total das despesas do orçamento do estado, superando a prolongada falta de investimento.

Em particular, a política especial para professores, com um subsídio mínimo de 70%, é um passo importante para atrair e reter recursos humanos de alta qualidade. Paralelamente a isso, está a política de formação de talentos e de desenvolvimento da elite, considerando isso como a força motriz para o avanço do país.

A resolução enfatiza a necessidade de formar uma equipe de professores e instalações escolares, providenciar professores suficientes, atrair excelentes alunos para estudar pedagogia e construir moradias populares para os professores.

Junto com isso, em vez de focar na reforma de cada aspecto, a Resolução nº 71/NQ-TW considera a educação como uma questão vital, que decide o futuro da nação, diretamente ligada aos objetivos estratégicos nacionais até 2045. Isso representa uma mudança da reforma corretiva para uma mentalidade criativa e para liderar o desenvolvimento nacional por meio da educação.

Pode-se dizer que o avanço no ponto de vista da Resolução nº 71/NQ-TW é uma mudança na perspectiva estratégica: a educação não apenas fornece conhecimento, mas também cria o futuro; não apenas se limita ao objetivo de justiça e universalidade, mas também nutre a elite; não apenas melhora no âmbito interno, mas também se expande para o espaço do desenvolvimento abrangente, integrado e sustentável.

“A Resolução nº 71/NQ-TW é considerada um dos documentos mais inovadores já existentes no campo da educação, abrindo caminho para o Vietnã entrar no grupo de países desenvolvidos.

O sucesso da Resolução depende do consenso de todo o sistema político e da sociedade, no qual o corpo docente continua a desempenhar um papel pioneiro e decisivo para tornar a educação uma força motriz fundamental para o desenvolvimento e a longevidade da nação", disse o Dr. Pham Van Gieng.

Para que a Resolução entre em vigor, é necessário institucionalizar rapidamente as políticas de remuneração, financiamento e autonomia, evitando a lacuna entre documentos e práticas; ao mesmo tempo, construir um mecanismo de monitoramento eficaz, garantindo justiça e transparência na implementação. É necessário criar um ecossistema educacional saudável, conectando escolas, empresas e sociedade, e, ao mesmo tempo, fazer investimentos substanciais em escolas de formação de professores para atrair bons recursos humanos.

Dr. Pham Van Gieng, Universidade Pedagógica de Hanói 2

Fonte: https://giaoducthoidai.vn/giao-duc-chuyen-tu-doi-moi-can-ban-toan-dien-sang-phat-trien-dot-pha-post746091.html