Das letras ao desejo de conhecimento digital

Desde o início da fundação da nação, o jovem governo enfrentou inúmeros desafios: inimigos internos e externos, fome desenfreada e finanças esgotadas. Nessa situação, além da tarefa de proteger a independência, o Presidente Ho Chi Minh e o governo provisório dedicaram especial atenção à educação , colocando-a como a principal política nacional. Ele afirmou: "Uma nação ignorante é uma nação fraca."

De fato, mais de 90% da população naquela época era analfabeta, havia escassez de escolas e o corpo docente era muito pequeno. Os ensinamentos do Tio Ho foram tanto um alerta quanto uma diretriz para uma estratégia de desenvolvimento de longo prazo: aprimorar o conhecimento das pessoas para construir uma base sólida de independência.

Erradicar a "ignorância" tornou-se uma tarefa urgente, equiparada à luta contra a fome e os invasores estrangeiros. Porque somente com conhecimento os povos terão a capacidade de controlar seu destino, proteger as conquistas da revolução e construir juntos o futuro do país.

- Ảnh 1. — Há 80 anos, nosso povo "erradicou a ignorância" para assumir o controle do nosso destino. Hoje, dominamos a tecnologia digital para estar lado a lado com as potências mundiais.

A REFORMA EDUCACIONAL EM 1945 ESTABELECEU A EDUCAÇÃO NACIONAL

Poucas semanas após a independência, o Ministério da Educação Nacional elaborou um projeto abrangente de reforma educacional. Foi uma iniciativa ousada, que demonstrou a visão estratégica do jovem governo revolucionário na criação de um novo sistema educacional, livre da órbita colonial e vinculado à aspiração pela independência nacional.

O ponto alto do projeto é estabelecer um sistema nacional de educação – educação para todos, servindo ao interesse nacional, substituindo o antigo sistema que apenas formava servidores públicos para servir ao aparato governante. A partir daí, a educação se torna um direito e uma obrigação de todo cidadão.

Há 80 anos, nos primeiros dias da independência do Vietnã, em meio a muitas dificuldades, o presidente Ho Chi Minh e o governo perceberam que o que a nação precisava fazer imediatamente era erradicar o analfabetismo.

FOTO: TUAN MINH

O projeto identificou quatro objetivos básicos: popularizar a língua nacional para tornar a escrita nacional uma ferramenta popular de conhecimento; construir um sistema educacional vinculado à vida social, formando uma geração jovem com conhecimento e vontade de construir o país; combinar estudo com trabalho produtivo, superando a maneira de estudar apenas para exames e diplomas; e focar na educação moral, espírito cívico, patriotismo, visando o desenvolvimento integral da personalidade.

Em 1946, o Governo emitiu os Decretos 146-SL e 147-SL, afirmando o novo lema educacional de servir aos ideais nacionais e democráticos, baseado em três princípios: nação, ciência e massa. Este é considerado o fundamento ideológico da educação vietnamita após a independência.

Um grande avanço foi a gratuidade do ensino primário, que passou a ser obrigatório, afirmando o direito à educação para todas as crianças. Em particular, desde 1950, as universidades passaram a ensinar em vietnamita – um marco importante na demonstração da identidade nacional e da independência na educação.

EDUCAÇÃO POPULAR: PLANTANDO AS SEMENTES DO AUTOESTUDO E DA APRENDIZAGEM AO LONGO DA VIDA

Se o Projeto de Reforma Educacional de 1945 foi uma visão estratégica, o Movimento de Educação Popular foi uma realidade vívida, demonstrando a determinação de "resistir" à educação.

Em 8 de setembro de 1945, o presidente Ho Chi Minh assinou o Decreto 17-SL para estabelecer o Departamento de Educação Popular e o Decreto 19-SL para abrir aulas noturnas para agricultores e trabalhadores. Esta foi uma decisão histórica, que deu início a uma campanha nacional para erradicar o analfabetismo.

O movimento se espalhou rapidamente, tornando-se uma campanha nacional. O slogan "Quem sabe ler e escrever ensina quem não sabe, quem não sabe ler e escrever deve ir à escola" ecoava por toda parte. Aulas eram organizadas em casas comunais, celeiros e terrenos baldios; as pessoas estudavam à noite, com apenas lamparinas a óleo como luz, mas sua vontade era brilhante.

Apenas um ano depois, mais de 2,5 milhões de pessoas eram alfabetizadas. A educação universal foi um amplo movimento social, não apenas uma atividade educacional. Mudou fundamentalmente a face cultural do país.

Em termos de humanidade, o movimento deu a milhões de pessoas pobres a oportunidade de acessar o conhecimento e escapar da escuridão da ignorância. Em termos de democracia, pela primeira vez na história, a educação tornou-se um direito e uma obrigação de todas as pessoas, independentemente de classe, gênero ou idade. Em termos de valor a longo prazo, o movimento semeou as sementes do autoestudo e da aprendizagem ao longo da vida. Muitas pessoas, depois de aprenderem a ler e a escrever, continuaram a estudar, tornando-se quadros, professores e pesquisadores. A imagem de professores e alunos reunidos sob telhados de palha, perto de lamparinas a óleo, aprendendo cada letra, tornou-se um símbolo imortal de um período em que toda a nação tinha "sede de letras" como sede de arroz e água.

Từ con chữ đến khát vọng tri thức số - Ảnh 1. — Se a antiga Educação Universal previa o direito de ler e escrever, hoje a “Educação Universal Digital” deve proporcionar acesso à tecnologia e ao conhecimento digital.

" ALFABETO DIGITAL": ACESSO À TECNOLOGIA E AO CONHECIMENTO DIGITAL

A reforma educacional de 1945 e o Movimento de Educação Popular foram marcos brilhantes na história do país. De um país com mais de 90% da população analfabeta, em poucos anos, milhões de pessoas receberam a luz do conhecimento. Um governo jovem, em meio a inúmeras dificuldades, ainda assim desencadeou e implementou uma revolução educacional em larga escala.

À medida que o Vietnã entra na era da ascensão, que também é o período da integração internacional, a Revolução Industrial 4.0, a inteligência nacional se torna o recurso mais importante. A história de 1945 nos lembra que a educação é sempre a chave para o futuro. Se naquela época nossa nação "erradicou a ignorância" para assumir o controle de seu destino, hoje precisamos "erradicar o inimigo do conhecimento retrógrado" e implementar a "Educação Digital para o Povo" para estarmos lado a lado com as potências mundiais.

Isso é fortemente demonstrado na Resolução nº 57-NQ/TW do Politburo sobre avanços na ciência, desenvolvimento tecnológico, inovação e transformação digital nacional.

Se o antigo Plano Universal de Educação garantia o direito de ler e escrever, hoje, o "Plano Universal de Educação Digital" deve garantir acesso à tecnologia e ao conhecimento digital, desde smartphones para transações bancárias até aplicativos digitais para estudar, trabalhar, abrir um negócio e servir à vida.

Para garantir que ninguém fique para trás na era digital, é necessário sincronizar soluções: ampla infraestrutura digital, universalização das habilidades digitais, mobilização de toda a sociedade para criar materiais didáticos e plataformas digitais gratuitos, priorizando especialmente os grupos desfavorecidos em treinamentos e equipamentos de apoio. Só então a transformação digital e a "educação digital popular" se tornarão verdadeiramente a base para uma sociedade justa, moderna e sustentável.

E para materializar essa aspiração, o Politburo emitiu recentemente a Resolução nº 71, que estabelece a meta de que, até 2045, o centenário do Dia Nacional do Vietnã, nosso país tenha um sistema educacional nacional moderno, equitativo e de alta qualidade, classificado entre os 20 melhores países do mundo. Todas as pessoas têm a oportunidade de aprender para a vida, aprimorar suas qualificações, habilidades e desenvolver seu potencial pessoal ao máximo. Recursos humanos de alta qualidade, talentos científicos e tecnológicos tornam-se a força motriz e a principal vantagem competitiva do país, contribuindo para tornar o Vietnã um país desenvolvido e de alta renda. Esforce-se para que pelo menos 5 instituições de ensino superior estejam entre as 100 melhores universidades do mundo em diversas áreas, de acordo com prestigiosos rankings internacionais.

Lições sobre o espírito da educação humanística

Oitenta anos se passaram, mas as lições de 1945 continuam relevantes.

Em relação à visão: Mesmo com o país enfrentando muitas dificuldades, os líderes do Partido e do Estado ainda colocam a educação como uma política nacional, considerando-a a chave para o futuro. Hoje, a reforma educacional precisa de uma visão estratégica de longo prazo.

Lições sobre o espírito do povo: Sem a cooperação de todas as classes, o movimento pela educação universal não pode prosperar. Atualmente, a educação também precisa da cooperação do Estado, da família, da sociedade e, principalmente, das empresas.

Lições sobre humanidade: Educação para pessoas, para pessoas, sem deixar ninguém para trás. Este é o espírito da educação humanística e da aprendizagem ao longo da vida que o mundo moderno almeja.

Fonte: https://thanhnien.vn/tu-con-chu-den-khat-vong-tri-thuc-so-185250829235016393.htm