A educação vietnamita antes de uma nova missão: da responsabilidade à criatividade.

A responsabilidade da “incubação” não se limita a transmitir conhecimento, mas estende-se também à missão de nutrir a criatividade, o pensamento crítico e a adaptabilidade da nova geração de cidadãos.

Aumentar a responsabilidade

O Sr. Van Quynh, Chefe de Gabinete da Escola Secundária e de Ensino Médio Luong The Vinh (campus Yen Hoa, Hanói), afirmou que a transformação na era digital é uma responsabilidade que todos os setores devem assumir para que o país se desenvolva fortemente, e a educação não é exceção. Com a missão de "cultivar as sementes do conhecimento" do país, a Escola Luong The Vinh compreende sua responsabilidade e exige que todos os funcionários e professores se mantenham sempre atualizados com os conhecimentos e habilidades necessários para estarem preparados para as inovações na gestão e no ensino.

Ao longo dos anos, a Escola Luong The Vinh identificou a “transformação digital” como o princípio orientador de todas as suas atividades, visando benefícios práticos para professores, alunos, pais e equipe administrativa. Graças a isso, os alunos não só têm acesso a exames em formato digital, como também praticam o estudo autônomo, com a possibilidade de pesquisar e dominar a vasta base de conhecimento disponível no ciberespaço.

O corpo docente da escola recebe treinamento regular e é exposto a métodos de ensino modernos e diversificados. Os professores são incentivados a aplicar métodos avançados de ensino e aprendizagem, aproveitando ao máximo as instalações disponíveis, como laboratórios, bibliotecas, quadros interativos inteligentes, etc., para proporcionar aulas dinâmicas e eficazes.

“Os pais receberão informações sobre seus filhos por meio das plataformas de suporte da própria escola, garantindo o acompanhamento mais contínuo. A equipe de gestão aplicará a transformação digital e o armazenamento inteligente de informações para apoiar alunos, pais e professores”, disse o Sr. Quynh.

Na Escola Primária e Secundária Gia Sang 915 (Gia Sang, Thai Nguyen ), a história da inovação no ensino na era digital se concretiza de forma evidente. A diretora Bui Thi Thanh Hoan compartilhou que, após a pandemia de Covid-19, a escola introduziu a plataforma OLM no ensino, ajudando os alunos a se familiarizarem com o uso de materiais de aprendizagem digital e a serem mais proativos no aprendizado.

Além disso, todos os planos de aula, gestão e avaliações são feitos em software, criando um "espaço criativo" para que os professores se concentrem em métodos inovadores. Graças a isso, cada aula se torna dinâmica e conectada ao ambiente digital. Com quase 700 alunos no ano letivo de 2025-2026, a escola pretende transformar a transformação digital na "chave" para incentivar os alunos a explorar e criar, ao mesmo tempo que aprimora a capacidade digital dos professores.

acompanhamento local

O Sr. Nguyen Manh Hung, Vice-Presidente do Comitê Popular do Bairro de Tay Mo (Hanói), compartilhou que, desde a implementação do modelo de governo local de dois níveis, os líderes do bairro sempre deram atenção ao trabalho educacional e orientaram o Departamento de Cultura e Sociedade a revisar o corpo docente e as instalações das escolas da região para melhorar a qualidade do ensino e da aprendizagem, atendendo às exigências da era digital.

“Consultamos os líderes do Comitê do Partido de cada bairro e recomendamos ao Departamento de Educação e Formação de Hanói que organize treinamentos e desenvolvimento profissional para professores sobre a aplicação de tecnologias da informação, novos métodos de ensino e habilidades de pensamento crítico. Isso ajuda os professores a atualizarem seus conhecimentos, dominarem a tecnologia para se tornarem líderes eficazes e apoiarem os alunos”, informou o Sr. Hung.

Como uma nova unidade em funcionamento no segundo ano letivo, a Sra. Vu Thi Thin, diretora da Escola Secundária Tay Mo 3 (Tay Mo, Hanói), informou que o Departamento de Educação e Formação de Hanói e o Departamento de Cultura e Sociedade do distrito de Tay Mo sempre se concentram em promover a inteligência e a capacidade de professores e alunos por meio da emissão de políticas e instruções profissionais, desenvolvimento do corpo docente e fornecimento de recursos e infraestrutura.

Organizar seminários e treinamentos aprofundados sobre novos métodos de ensino, como aprendizagem baseada em projetos, educação STEM e integração da tecnologia ao ensino. Isso ajuda escolas e professores a terem uma direção clara para a aplicação eficaz na prática. Ao mesmo tempo, focar no monitoramento e na garantia de que a qualidade da educação seja mantida e aprimorada em cada escola.

No dia 9 de setembro, o Departamento de Educação e Formação de Hanói inaugurou um curso de formação em inglês e metodologia de ensino para professores de Matemática, Ciências, Física, Química e Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) no âmbito do programa de dupla titulação de Cambridge. O curso reúne 100 professores de excelência com sólidos conhecimentos de inglês, cuidadosamente selecionados entre mais de 128.000 professores do ensino médio da capital. Este é um passo importante para a padronização do corpo docente, visando um ensino de acordo com padrões internacionais.

“A escola organiza as atividades de ensino e aprendizagem de forma centrada no aluno; incentiva a aprendizagem baseada em projetos, a educação STEM (Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática), discussões em grupo e dramatizações para ajudar os alunos a explorar, descobrir e resolver problemas ativamente. Dispomos de salas de aula funcionais, bibliotecas, laboratórios e áreas de aprendizagem ao ar livre para que os alunos possam praticar, vivenciar e desenvolver sua criatividade”, compartilhou a Sra. Vu Thi Thin.

Com base na prática de gestão, a Sra. Nguyen Thi Ly, diretora da Escola Secundária Nguyen Du (Dai Mo, Hanói), enfatizou que o aprimoramento da capacidade profissional e a renovação do pensamento dos professores são implementados por meio de sessões regulares de treinamento e atividades profissionais. Nesses processos, a diretora e os líderes de grupos de professores desempenham o papel de "condutores", elaborando planos de treinamento com foco especial em métodos de ensino modernos e na aplicação de tecnologias da informação.

“As reuniões profissionais que seguem o modelo de estudo de aula são uma oportunidade para os professores encontrarem juntos os métodos de ensino mais eficazes. A Diretoria sempre cria um ambiente aberto, incentivando os professores a compartilhar dificuldades, experiências e ideias criativas. Graças a isso, cada professor não está mais sozinho na jornada da inovação, mas sempre conta com a companhia e o apoio dos colegas”, compartilhou a Sra. Ly.

O distrito de Tay Mo (Hanói) incentiva as escolas a estabelecerem comunidades de aprendizagem entre os professores, criando condições para que troquem experiências, compartilhem boas práticas de ensino e resolvam em conjunto as dificuldades no processo de inovação. Desenvolve critérios para avaliar os professores com base na eficácia dos métodos inovadores e na promoção das habilidades dos alunos.

Aumentar a responsabilidade

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