Os professores de pré-escola têm que trabalhar 10 horas por dia.

Esta informação foi apresentada pelo Professor Dr. Le Anh Vinh, Diretor do Instituto Vietnamita de Ciências da Educação , numa conferência internacional em Hanói, na manhã de 8 de abril.

"Segundo pesquisas, eles trabalham cerca de 10 horas por dia, chegando à escola quando ela abre e saindo quando fecha. Muitos professores reclamam que só cuidam dos filhos dos outros e não têm tempo para cuidar dos seus próprios filhos e famílias", disse a professora Le Anh Vinh.

Com base nisso, o Sr. Vinh argumentou que é necessário criar um horário de trabalho flexível que atenda às necessidades dos professores de educação infantil em todo o país. Também é preciso investir em recursos para compensar professores e cuidadores por horários de entrada antecipada e saída tardia, entre outros.

Giáo viên mầm non chăm con người khác nhưng không có thời gian cho con mình - Ảnh 1. — A diretora Le Anh Vinh acredita que muitas professoras de pré-escola cuidam dos filhos dos outros e não têm tempo para os seus próprios.

O diretor do Instituto Vietnamita de Ciências da Educação também enfatizou a necessidade de uma mudança na forma como os direitos das crianças são garantidos. A abordagem deve ser a de que os direitos das crianças são algo que não podemos tirar delas, e não algo que podemos lhes dar.

Representantes de diversas escolas de educação infantil privadas também destacaram as dificuldades e a instabilidade na contratação de professores. Muitas professoras jovens que tiram licença-maternidade também abandonam seus empregos, alegando a falta de creches para seus filhos.

Apenas 23% das escolas de educação infantil aceitam crianças menores de 2 anos de idade.

A Sra. Helle Buchhave, Diretora Global de Gênero do Banco Mundial , também destacou informações relevantes, como: apenas 23% das pré-escolas públicas aceitam crianças menores de 2 anos, em comparação com 66% no setor privado; 11% das pré-escolas públicas têm mais crianças do que sua capacidade oficial. Em algumas localidades, como a província de An Giang, as comunas com zonas industriais não possuem instalações para crianças menores de 3 anos.

59% dos usuários de grupos de cuidados infantis familiares (GCIF) avaliaram o nível de estimulação e desenvolvimento como não atendendo às expectativas; 66% estavam insatisfeitos com as instalações dos GCIF. Casos de abuso foram registrados em instalações de grupos de cuidados infantis independentes (GCI) e GCIF em zonas industriais.

Giáo viên mầm non chăm con người khác nhưng không có thời gian cho con mình - Ảnh 2. — A procura por cuidados infantis para crianças com menos de 3 anos é alta, mas a capacidade de atendê-la é muito limitada.

75% das mães com filhos menores de 2 anos atualmente não utilizam serviços de creche, mas utilizariam um serviço registrado a um custo acessível, caso estivesse disponível. Isso indica que a necessidade existe, mas a oferta é insuficiente.

Segundo o relatório, apenas 8% das pré-escolas públicas funcionam após as 18h, em comparação com mais de 33% no setor privado/ICG e 40% no setor FCG. Apenas 7% oferecem serviços aos sábados. Enquanto isso, os trabalhadores em turnos nas zonas industriais necessitam de serviços flexíveis à noite e nos fins de semana.

Apenas 1,6% das crianças migrantes na categoria KT4 têm acesso a serviços públicos, em comparação com 34% no grupo de residentes permanentes. As crianças migrantes têm de 27 a 30 vezes menos acesso a serviços públicos. Esta é a maior disparidade em termos de acesso equitativo...

A Sra. Helle Buchhave também propôs diversas soluções, incluindo políticas para melhorar os salários dos professores, construir mais escolas públicas e políticas para incentivar a existência e o desenvolvimento do setor de escolas privadas, etc.

Fonte: https://thanhnien.vn/giao-vien-mam-non-phai-lam-viec-10-tieng-moi-ngay-185260408184857676.htm