Compreender novos materiais é um desafio

TPO - O vestibular deste ano para o 10º ano é o primeiro em que a prova de Literatura não utiliza materiais de livros didáticos. Os alunos estão preocupados com o desafio de abordar um novo texto em um curto espaço de tempo, mas que exige compreensão correta, boa escrita e criatividade.

TPO - O vestibular deste ano para o 10º ano é o primeiro em que a prova de Literatura não utiliza materiais de livros didáticos. Os alunos estão preocupados com o desafio de abordar um novo texto em um curto espaço de tempo, mas que exige compreensão correta, boa escrita e criatividade.

Até agora, o exame de Literatura frequentemente utilizava materiais que os alunos aprenderam em livros didáticos. Por exemplo, em 2024, o exame de admissão de Literatura do 10º ano do Departamento de Educação e Treinamento de Hanói apresentou um trecho da obra "Camarada" no livro didático de Literatura do 9º ano, exigindo que os candidatos respondessem a perguntas de compreensão de leitura e escrevessem um parágrafo (com 6,5 pontos).

A partir deste ano, os alunos do 9º ano farão o vestibular para o 10º ano, de acordo com o Programa de Educação Geral de 2018. Portanto, a prova de Literatura não utilizará materiais de livros didáticos.

Em agosto de 2024, o Departamento de Educação e Treinamento de Hanói anunciou um teste de ilustração com estrutura de duas partes: compreensão de leitura (4 pontos); escrita (6 pontos). O teste de ilustração utiliza um poema fora do livro didático como material para compreensão de leitura e escrita.

Muitos alunos estão preocupados e ansiosos. Mesmo que os professores os ensinem habilidades de leitura, compreensão e realização de provas para um novo trabalho ou trecho, quando entram na sala de prova, o tempo limitado para fazer a prova será um desafio.

O exame de admissão para o 10º ano deste ano é o primeiro ano em que o exame de Literatura não usa materiais de livros didáticos.

A Sra. Hoang Tue Minh, Chefe do Departamento de Literatura da Escola Secundária Giang Vo, Distrito de Ba Dinh (Hanói), disse que, considerando o exame de admissão para alunos do 9º ao 10º ano como um exame importante, um ponto de virada para cada aluno, desde o início do ano letivo, a escola tem um plano de revisão e uma estratégia para atingir a meta.

Nesta época, os alunos do último ano recebem horas extras de estudo para as disciplinas do exame, e aulas separadas são organizadas para os alunos mais necessitados. Os professores revisarão o conhecimento de cada aluno para garantir que tenham uma sólida compreensão do conteúdo e fornecerão orientação sobre as habilidades necessárias para a realização do exame.

Na sala de aula, neste momento os alunos ainda não concluíram o currículo principal, então os professores estão ensinando de forma contínua, aprendendo a assimilar o conhecimento à medida que avançam.

Por exemplo, depois de terminar o gênero história, o professor resumirá todo o conhecimento relacionado à história do 6º ao 9º ano, enfatizando as características e habilidades.

Se no programa anterior, os alunos precisavam apenas estudar o conteúdo dos livros didáticos para se sentirem confiantes para fazer a prova, no novo programa, os materiais dos livros não são mais tão importantes. O vestibular para o 10º ano certamente utilizará outros materiais além dos livros didáticos, portanto, no processo de ensino, os professores também são incentivados a encontrar materiais com os quais os alunos se familiarizem.

O que é necessário ao longo dos anos é que os professores orientem os alunos nas habilidades de compreensão leitora, ensinando de acordo com os tipos de aulas e as características do gênero. A partir do material, que inclui trechos de poemas e contos, os alunos devem ser capazes de ler e compreender corretamente o conteúdo e as ideias da obra antes de passarem para a parte escrita.

Os alunos carecem de “capital” literário

A Sra. Tue Minh afirmou que, no processo de ensino, de acordo com o Programa de Educação Geral de 2018, os professores notaram como ponto positivo que os resultados dos testes e avaliações não eram tão estereotipados quanto antes. Os produtos eram como "um jardim com centenas de flores desabrochando", com os alunos demonstrando habilidades literárias claras e excepcionais. No entanto, muitos alunos também tiveram dificuldades e ficaram confusos ao se depararem com novos materiais.

Embora seja positivo, ensinar com o novo método não permite que os alunos se aprofundem em nenhuma obra literária, o que é considerado um ponto negativo. Os alunos esquecem facilmente e se "perdem" facilmente por não compreenderem o conteúdo. Durante o processo de avaliação, ainda há alunos que escrevem de forma ingênua, expressam demais sua personalidade e opiniões pessoais em seus textos ou não sabem como dividir seu tempo adequadamente, não conseguindo terminar seus textos a tempo.

Parece que os alunos de hoje são preguiçosos para ler e têm pouco "capital literário". Por isso, quando solicitados a "usar a experiência literária" para escrever uma redação, poucos conseguem expressá-la de forma interessante e atraente. Portanto, embora o programa não exija que os alunos memorizem poesia, os professores ainda incentivam os alunos a ler poesia e boas obras literárias para que tenham materiais que possam enriquecer sua escrita, diz a Sra. Hoang Tue Minh.

Para fazer o melhor teste de Literatura de acordo com o novo programa, os professores seguiram de perto a estrutura do programa e os padrões exigidos para formar habilidades de realização de testes nos alunos.

Nesse momento, independentemente do material que encontrar, você poderá fazer o exercício. Cada tipo de exercício terá uma "estrutura" específica. Os alunos devem aprender a generalizar o conteúdo, analisá-lo, dissecá-lo, extrair lições...

“Com base no método ensinado em sala de aula, o que é necessário agora é que os alunos pratiquem bastante a escrita, depois releiam a lição, ajustem e expandam”, disse a Sra. Minh.

Para alunos em geral, além de ensinar habilidades de compreensão de leitura, os professores também orientam como escrever redações, com requisitos para garantir conteúdo e conhecimento corretos. Alunos bons e excelentes têm requisitos mais altos de apreciação literária e boa escrita, e podem obter pontos extras.

O professor também disse que, com um teste de 120 minutos, os alunos devem fazer as seções de leitura, compreensão e escrita. Se as questões forem aplicadas com materiais longos e difíceis, fora do livro didático, será um grande desafio para os alunos.

Porque mesmo os professores, ao se depararem com novos materiais, precisam lê-los repetidamente para compreendê-los, e ler mais materiais relacionados para compreendê-los profundamente e expandi-los. Consequentemente, os alunos têm baixa compreensão de leitura, interpretam mal com facilidade, escrevem errado e perdem pontos. Embora, atualmente, a resposta seja aberta, aceitando todos os argumentos dos alunos, desde que não violem a lei, a ética ou distorçam.

O Departamento de Educação e Treinamento de Hanói disse que o exame de Literatura não terá mais de 2 páginas, mas, de acordo com os professores desta disciplina, com tempo limitado, os alunos devem praticar muitas habilidades de leitura, responder perguntas, escrever parágrafos e redações, portanto, o exame não deve ser muito longo, a linguagem deve ser familiar e as questões devem ser contemporâneas e adequadas à idade.

Para os alunos, os professores aconselham que, para se prepararem bem para o exame deste ano, os alunos precisam aumentar a busca por materiais de leitura fora dos livros, expandir o vocabulário e praticar exercícios de escrita com afinco. Somente praticando bastante a escrita os alunos se familiarizarão com os tipos de questões, bem como desenvolverão habilidades de processamento de texto.

Ha Linh

Fonte: https://tienphong.vn/thi-ngu-van-lop-10-hieu-dung-ngu-lieu-moi-la-mot-thach-thuc-post1724433.tpo