Entender novos materiais é um desafio

TPO - O vestibular deste ano para o 10º ano é o primeiro em que a prova de Literatura não utiliza materiais de livros didáticos. Os alunos estão preocupados com o desafio de abordar um novo texto em um curto espaço de tempo, mas que exige compreensão correta, boa escrita e criatividade.

TPO - O vestibular deste ano para o 10º ano é o primeiro em que a prova de Literatura não utiliza materiais de livros didáticos. Os alunos estão preocupados com o desafio de abordar um novo texto em um curto espaço de tempo, mas que exige compreensão correta, boa escrita e criatividade.

Até agora, o exame de Literatura frequentemente utilizava materiais de obras que os alunos aprenderam em livros didáticos. Por exemplo, em 2024, o exame de admissão de Literatura do 10º ano do Departamento de Educação e Treinamento de Hanói apresentou um trecho da obra "Camarada" do livro didático de Literatura do 9º ano, exigindo que os candidatos respondessem a perguntas de compreensão de leitura e escrevessem um parágrafo (com 6,5 pontos).

A partir deste ano, os alunos do 9º ano farão o exame de admissão para o 10º ano, de acordo com o Programa de Educação Geral de 2018. Portanto, o exame de Literatura não utilizará materiais de livros didáticos.

Em agosto de 2024, o Departamento de Educação e Treinamento de Hanói anunciou um teste ilustrativo com estrutura de duas partes: compreensão de leitura (4 pontos); escrita (6 pontos). O teste ilustrativo utiliza um poema fora do livro didático como material para compreensão de leitura e escrita.

Muitos alunos ficam preocupados e ansiosos. Mesmo que os professores lhes ensinem compreensão de leitura e habilidades para fazer provas de um novo trabalho ou trecho, quando entram na sala de prova, o tempo limitado para fazer a prova será um desafio.

O exame de admissão para o 10º ano deste ano é o primeiro ano em que o exame de Literatura não usa materiais de livros didáticos.

A Sra. Hoang Tue Minh, Chefe do Departamento de Literatura da Escola Secundária Giang Vo, Distrito de Ba Dinh (Hanói), disse que determinar que o exame de admissão para alunos do 9º ao 10º ano seja um exame importante, um ponto de virada para cada aluno, portanto, desde o início do ano letivo, a escola tem um plano de revisão e uma estratégia para atingir a meta.

Nesta época, os alunos do último ano recebem horas extras de estudo para as disciplinas do exame, e aulas separadas são organizadas para os alunos mais necessitados. Os professores revisarão o conhecimento de cada aluno para garantir que eles tenham uma sólida compreensão do conteúdo e fornecerão orientação sobre as habilidades necessárias para a realização do teste.

Na sala de aula, neste momento os alunos ainda não concluíram o currículo principal, então os professores estão ensinando de forma contínua, aprendendo a assimilar o conhecimento à medida que avançam.

Por exemplo, após terminar o gênero história, o professor resumirá todo o conhecimento relacionado à história do 6º ao 9º ano, enfatizando as características e habilidades.

Se no programa anterior, os alunos só precisavam estudar a fundo o conteúdo dos livros didáticos para poderem fazer a prova com confiança, no novo programa, os materiais dos livros não são mais tão importantes. O vestibular para o 10º ano certamente utilizará materiais fora dos livros didáticos, portanto, no processo de ensino, os professores também são incentivados a encontrar materiais com os quais os alunos se familiarizem.

O que é necessário ao longo dos anos é que os professores orientem os alunos nas habilidades de compreensão leitora, ensinando de acordo com os tipos de aulas e as características do gênero. A partir do material, que inclui trechos de poemas e contos, os alunos devem ser capazes de ler e compreender corretamente o conteúdo e as ideias da obra antes de passarem para a parte escrita.

Os alunos carecem de “capital” literário

A Sra. Tue Minh afirmou que, no processo de ensino, de acordo com o Programa de Educação Geral de 2018, os professores notaram como ponto positivo que os resultados dos testes e avaliações não eram tão estereotipados quanto antes. Os produtos eram como "um jardim com centenas de flores desabrochando", com os alunos demonstrando claramente suas excelentes habilidades literárias. No entanto, muitos alunos também tiveram dificuldades e ficaram confusos ao se depararem com novos materiais.

Embora seja positivo, ensinar com o novo método não permite que os alunos se aprofundem em nenhuma obra literária, o que é considerado um ponto negativo. Os alunos esquecem facilmente, se perdem facilmente devido à má compreensão do conteúdo. Durante o processo de correção, ainda há alunos que escrevem de forma ingênua, expressam muita personalidade e opiniões pessoais em seus textos ou não sabem como dividir seu tempo adequadamente, não conseguindo terminar seus textos a tempo.

"Parece que os alunos de hoje são preguiçosos para ler e têm pouco "capital literário" acumulado, então, quando solicitados a "usar a experiência literária" para escrever uma redação, poucos alunos conseguem expressá-la de forma interessante e atraente. Portanto, embora o programa não exija que os alunos memorizem poesia, na escola os professores ainda incentivam os alunos a ler poesia e boas obras literárias para que tenham materiais para enriquecer sua escrita", disse a Sra. Hoang Tue Minh.

Para fazer o teste de Literatura de acordo com o novo programa da melhor maneira, os professores precisam seguir de perto a estrutura do programa e os padrões exigidos para formar habilidades de realização de testes nos alunos.

Nesse momento, os alunos podem fazer qualquer material que encontrarem. Cada tipo de exercício tem uma "estrutura" específica. Os alunos devem aprender a generalizar o conteúdo, analisá-lo, dissecá-lo, extrair lições...

“Com base no método ensinado em sala de aula, o que é necessário agora é que os alunos pratiquem bastante a escrita, depois releiam a lição, ajustem e expandam”, disse a Sra. Minh.

Para alunos em geral, além de ensinar habilidades de compreensão de leitura, os professores também orientam sobre como escrever redações, com requisitos para garantir conteúdo e conhecimento corretos. Alunos bons e excelentes têm requisitos mais altos de apreciação literária e boa escrita, e podem obter pontos extras.

O professor também disse que, com um teste de 120 minutos, os alunos devem fazer as seções de leitura, compreensão e escrita. Se as questões forem dadas em uma linguagem longa e difícil, fora do livro, será um grande desafio para os alunos.

Porque mesmo os professores, ao se depararem com novos materiais, precisam lê-los repetidamente para entendê-los, e ler mais materiais relacionados para aprofundar e expandir o conhecimento. Consequentemente, os alunos têm baixa compreensão de leitura, interpretam mal com facilidade, escrevem errado e perdem pontos. Embora, atualmente, a resposta seja aberta, aceitando todos os argumentos dos alunos, desde que não violem a lei, a ética ou distorçam a interpretação.

O Departamento de Educação e Treinamento de Hanói disse que o exame de Literatura não terá mais de 2 páginas, mas de acordo com os professores desta disciplina, com tempo limitado, os alunos devem praticar muitas habilidades de leitura, responder perguntas, escrever parágrafos e redações, então o exame não deve ser muito longo, a linguagem deve ser próxima, as questões devem ser contemporâneas e apropriadas para a idade.

Para os alunos, os professores aconselham que, para se prepararem bem para o exame deste ano, os alunos precisam aumentar a busca por materiais de leitura fora dos livros, expandir o vocabulário e praticar as questões com afinco. Somente praticando bastante a escrita os alunos se familiarizarão com os tipos de questões e desenvolverão as habilidades para processar o texto.

Ha Linh

Fonte: https://tienphong.vn/thi-ngu-van-lop-10-hieu-dung-ngu-lieu-moi-la-mot-thach-thuc-post1724433.tpo