Alunos do 10º ano caíram em lágrimas no portão da escola e as questões da prova causaram controvérsia.

(Dan Tri) - Alunos que fizeram o exame de admissão para o 10º ano na cidade de Ho Chi Minh caíram em lágrimas por causa da prova de matemática "estranha", da redação sobre o estilo de vida de um vendedor ambulante, da associação da profissão de escritor com um "fabricante de tijolos"... essas são questões do exame que causaram debates acalorados no ano passado.

Alunos do 10º ano da cidade de Ho Chi Minh caíram em lágrimas por causa de uma prova de matemática.

Logo após a prova de matemática do exame de admissão para o 10º ano da cidade de Ho Chi Minh em 2024, muitos candidatos choraram nos ombros de amigos e pais porque a prova continha questões "estranhas". Muitos alunos, mesmo aqueles com bom desempenho, não conseguiram concluir o exame.

A prova de matemática do 10º ano na cidade de Ho Chi Minh gerou opiniões diversas e debates acalorados. Não apenas alunos, pais e professores, mas também muitos especialistas estão interessados ​​e expressando suas opiniões sobre o exame.

Muitas pessoas comentaram que o exame era inovador, altamente aplicável e exigia muitas habilidades dos alunos. Por outro lado, muitas pessoas disseram que o exame era inadequado e representava um desafio para os alunos.

Alunos que fizeram o exame de admissão para o 10º ano em 2024 na cidade de Ho Chi Minh caíram em lágrimas logo após a prova de matemática por causa das questões "estranhas" (Foto: Hoai Nam).

O Sr. Vu Khac Ngoc, especialista do Sistema Educacional Hoc Mai, expressou a opinião de que a prova de matemática para o 10º ano na cidade de Ho Chi Minh foi elaborada de forma "não convencional" para avaliar as habilidades abrangentes dos alunos, desde a leitura e compreensão, passando pela capacidade de analisar situações hipotéticas, até a resolução de problemas.

As questões não são do tipo "me dê uma equação e eu a resolvo" ou me apresente um problema matemático exatamente igual a um modelo e depois eu "substituo os números" — práticas que existem há muitos anos e que levam os estudantes vietnamitas a resolver problemas matemáticos em voz alta, mas que "não são bons em matemática". As questões são baseadas em contextos muito diversos da vida, de modo que os alunos não conseguem memorizá-las.

Essa pessoa avaliou a prova de matemática da cidade de Ho Chi Minh como uma prova típica que representa o espírito de inovação educacional.

Entretanto, após uma análise detalhada da prova de matemática do 10º ano na cidade de Ho Chi Minh, o Sr. Nguyen Khac Minh, um professor que orientou muitas gerações de estudantes vietnamitas a competir na Olimpíada Internacional de Matemática, afirmou que essa prova apresenta diversos problemas que precisam ser seriamente considerados.

Segundo o Sr. Minh, a prova é muito longa e repleta de palavras, o que pode ter um impacto negativo no psicológico dos candidatos; a prova não atende a alguns requisitos mínimos e fundamentais para um exame; muitos problemas contêm elementos práticos, causando reações negativas à aplicação da matemática na prática...

Sobre a cena de estudantes chorando bem em frente ao portão de entrada para a prova, o Sr. Minh expressou sua solidariedade: "Se eu visse essa prova, eu também choraria."

Segundo ele, os alunos ficam muito desapontados quando não conseguem demonstrar todo o seu potencial em uma prova. Provas que deixam os candidatos inquietos podem levar a resultados indesejáveis, por isso é normal que os alunos chorem.

Segundo o chefe do Departamento de Educação e Formação da Cidade de Ho Chi Minh, o exame do 10º ano não é um exame de conclusão do ensino fundamental, mas sim um exame de admissão, cujo objetivo é selecionar alunos, e não avaliar conhecimentos. O espírito geral do exame é justamente o de selecionar alunos de acordo com suas habilidades.

Ensaio sobre o estilo de vida dos jovens

O tema desta redação é extremamente curto, com apenas uma frase: "Escreva uma redação discutindo o estilo de vida promíscuo dos jovens atuais". Trata-se da prova de meio de semestre do primeiro ano letivo de 2024-2025 para um aluno do 10º ano do Ensino Médio da Escola Mac Dinh Chi, na cidade de Ho Chi Minh.

O tema da redação sobre "estilo de vida canvas" atraiu muitas opiniões controversas (Foto: TL).

Essa questão da prova gerou duas opiniões: de um lado, todos expressaram amor e entusiasmo, enquanto do outro, a pessoa ficou extremamente surpresa e discordou da forma como a questão foi formulada.

Muitas opiniões expressaram que o tema da redação era curto, porém bom, atual e impressionante, com um espírito inovador para testar e avaliar com base na capacidade, não se limitando ao currículo.

Pelo contrário, a opinião contrária é que "tarpaulin" é uma gíria, e o currículo não menciona esse termo, portanto não se pode afirmar que todos os alunos entendem e assimilam a tendência.

Os exames escolares precisam ser sugestivos se tratar de um conceito social que não é obrigatório para todos, e não se pode presumir que todos entendam o que significa a palavra "tela". Além disso, a literatura também é uma ciência , e deve ser precisa e pautada por princípios.

A equipe de profissionais da Escola Secundária Mac Dinh Chi explicou que, antes disso, os alunos foram instruídos a reconhecer os requisitos de uma redação argumentativa sobre uma questão social e a praticar a aplicação de estratégias argumentativas na escrita, de forma adequada ao tempo estipulado.

Em relação ao conteúdo do conhecimento, os professores orientam os alunos a explicitar a importância prática das questões sociais que eles são orientados a escolher, incluindo o "estilo de vida canvas".

Redação para o 10º ano sobre fabricação de tijolos

A questão argumentativa da prova de Literatura do 10º ano do Ensino Médio de Ciências Sociais e Humanas de Hanói , em 2024, causou polêmica ao pedir aos alunos que associassem o processo de criação de uma obra literária de um escritor ao trabalho de um fabricante de tijolos.

Essa prova causou polêmica devido à forma ilógica e indelicada como a questão foi formulada. Imediatamente após a prova, muitas opiniões expressaram a visão de que associar o processo criativo do escritor ao trabalho de um "fabricante de tijolos" era extremamente inadequado.

O tema da redação relaciona o processo criativo do escritor ao trabalho de um pedreiro (Foto: Captura de tela).

Segundo muitas opiniões, associar o processo de criação de uma obra literária à habilidade de amassar e moldar para produzir tijolos rosados ​​uniformes é uma comparação demasiado árida, mecânica, estereotipada, inadequada e indelicada.

Além disso, existe a preocupação de que as questões da prova possam levar a um retorno à escrita padronizada, fazendo com que os alunos percam a capacidade de expressar suas emoções, especialmente aqueles que desejam se formar em literatura.

Fonte: https://dantri.com.vn/giao-duc/hoc-sinh-thi-lop-10-oa-khoc-giua-cong-truong-va-nhung-de-thi-gay-tranh-cai-20250103055405506.htm