Sem celulares, o que os alunos fazem durante o recreio?

Com a crescente popularidade dos celulares entre os jovens, muitas escolas na cidade de Ho Chi Minh implementaram regulamentos que proíbem ou restringem o uso desses aparelhos pelos alunos nas dependências da escola. Espera-se que essa medida ajude a limitar as distrações e a reduzir o impacto negativo das redes sociais. No entanto, como manter a disciplina sem privar os alunos de ferramentas essenciais para o aprendizado e a comunicação?

Báo Thanh niên•18/09/2025

Khi trường học nói “không” với điện thoại di động - Ảnh 1. — O tenente-coronel Tran Van Dong, vice-chefe do Departamento de Polícia da cidade de Ho Chi Minh, discutiu questões de segurança cibernética com os alunos durante o workshop.

Por que devemos limitar o uso de celulares pelos alunos?

Nos últimos anos, a questão de proibir ou não o uso de celulares por estudantes nas escolas tem gerado muitos debates. Muitas opiniões defendem que essa medida é necessária para evitar distrações dos alunos e limitar o impacto negativo das redes sociais.

Por outro lado, muitos pais e alunos temem que uma proibição total os prive de importantes ferramentas de aprendizagem e meios de comunicação.

Na oficina "Restringindo o uso de celulares e dispositivos eletrônicos pelos alunos durante o recreio", organizada pelo Departamento de Educação e Treinamento da Cidade de Ho Chi Minh nesta manhã (18 de setembro), a Sra. Cao Thi Thien Phuc, Chefe do Departamento de Alunos do Departamento de Educação e Treinamento da Cidade de Ho Chi Minh, comentou: "Muitos alunos passam tempo demais em seus celulares durante o recreio, negligenciando os estudos, o que pode representar um risco de insegurança no ambiente escolar e até mesmo no ciberespaço. Portanto, a escola precisa se coordenar com os pais para limitar essa situação."

Na mesma conferência, o Mestre e Doutor Dang Hoang Khanh Duy, professor da Universidade Internacional de Hong Bang, apresentou os resultados de uma pesquisa de 2022 que mostrou que 90% das crianças vietnamitas têm acesso a celulares desde muito cedo, inclusive no ensino fundamental. O tempo médio de uso chega a 6 horas por dia, a maior parte dedicada a redes sociais e entretenimento. Isso preocupa muitos especialistas quanto ao risco de dependência de celulares entre crianças em idade escolar.

Especialistas em saúde também têm alertado repetidamente sobre os efeitos nocivos do uso abusivo do celular: ansiedade, depressão, distúrbios do sono, obesidade, miopia e até mesmo cyberbullying.

Por outro lado, alguns pais acreditam que os celulares, se usados adequadamente, são ferramentas úteis de aprendizado. No workshop, um pai compartilhou: “Se você souber escolher, os celulares são ferramentas úteis. As crianças aprendem habilidades para a vida e entendem o suficiente para evitar danos.”

Khi trường học nói “không” với điện thoại di động - Ảnh 2. — Especialistas oferecem soluções para limitar o uso de celulares pelos alunos.

Construindo um modelo de "escola feliz"

Não apenas no Vietnã, mas em muitos países ao redor do mundo, políticas foram implementadas para proibir ou restringir o uso de telefones celulares nas escolas.

A França é um dos países pioneiros, tendo emitido, desde 2018, regulamentos que proíbem alunos menores de 15 anos de usar telefones celulares nas dependências escolares.

O Reino Unido e Portugal também implementaram políticas semelhantes. Enquanto isso, o Japão, Singapura e a Coreia do Sul seguiram uma direção diferente: em vez de se concentrarem na "proibição", aumentaram a organização de atividades culturais, esportivas e artísticas para ajudar os alunos a se conectarem uns com os outros, desenvolverem habilidades para a vida e, principalmente, reduzirem gradualmente a dependência das telas dos celulares.

Diante dessa realidade, muitas escolas na cidade de Ho Chi Minh têm experimentado maneiras de ajudar os alunos a limitar o uso do celular. Por exemplo, a Escola Secundária Ba Diem (Comuna de Ba Diem) implementou três fases: proibição total, permissão de uso durante as aulas de inglês e, agora, gerenciamento com um armário para guardar o aparelho. Essa abordagem limita os impactos negativos e garante o acesso aos serviços necessários para estudo e comunicação.

Na Escola Secundária Thanh Loc (Distrito de An Phu Dong), os alunos não têm permissão para portar telemóveis, devendo comunicar através de telefones públicos supervisionados por funcionários.

O Sr. Luong Van Dinh, diretor da Escola Secundária Thanh Loc, disse: “No início, muitos alunos se opuseram, temendo perder informações importantes. Mas, gradualmente, eles descobriram que o recreio era mais divertido quando praticavam esportes, participavam de apresentações culturais ou jogos folclóricos. Não havia mais a cena de alunos sentados no canto da sala de aula navegando na internet.”

Muitas escolas de ensino médio têm buscado proativamente se adaptar a essa tendência com modelos inovadores que atendem às necessidades de aprendizado e comunicação e incentivam os alunos a participar de atividades em grupo.

A Escola Secundária Nguyen Thai Binh (Comuna de Binh Hung, Cidade de Ho Chi Minh) construiu um "recreio verde" onde cada turma cuida de um pequeno jardim e organiza clubes de esportes e desenvolvimento de habilidades.

A Sra. Pham Thi Phuong Hong, diretora da Escola Secundária Nguyen Thai Binh, afirmou que a escola implementou diversas soluções para ajudar os alunos a aumentar a atividade física, a se comunicarem diretamente e a praticarem os três pilares da felicidade: a conexão consigo mesmos, com os outros e com a natureza.

Segundo a Sra. Hong, os professores são responsáveis por todas as atividades físicas vigorosas, enquanto as atividades mais leves são organizadas no pátio da escola, por meio de equipes ou clubes como xadrez, destreza e STEM (ciência, tecnologia, engenharia e matemática).

“A escola também possui um jardim dividido entre cada turma, para que os alunos possam cuidar das plantas por conta própria. Como resultado, após um ano, os pais estão mais unidos, as crianças mais conectadas e os conflitos decorrentes das redes sociais praticamente desapareceram”, disse a Sra. Hong.

Nguyen Vo Ngoc Giau, estudante da Escola Secundária Phu Nhuan (Bairro Phu Nhuan, Cidade de Ho Chi Minh), disse: “Minha escola proibiu o uso de celulares há muito tempo. No entanto, ainda podemos usá-los durante o recreio, mas não para acessar redes sociais, apenas para gravar vídeos e tirar fotos de momentos especiais. E acho que essa é a maneira de transformar nossa escola em uma 'escola feliz'. A escola não precisa proibir o uso de forma tão rígida, porque sabemos como usar nossos celulares conscientemente.”

Além disso, Ngoc Giau também compartilhou com entusiasmo o modelo de "biblioteca aberta - celular fechado" que será implementado na Escola Secundária Phu Nhuan, com o slogan: "Abra uma página de um livro, feche uma tela". Em sua opinião, esse modelo é muito significativo na era da transformação digital, porque se trata de um fechamento temporário, não de um "descarte" definitivo; se descartarmos a tela, perderemos toda uma era.

“Na biblioteca, vamos ler e discutir livros juntos por 60 segundos, gravar um vídeo com uma resenha e enviá-lo para a escola para acumular pontos de atividade de estudo”, disse Giau.

Khi trường học nói “không” với điện thoại di động - Ảnh 3. — O Dr. Nguyen Van Hieu, Diretor do Departamento de Educação e Formação da Cidade de Ho Chi Minh, discursou no workshop "Restringindo o uso de telemóveis e dispositivos eletrónicos pelos alunos durante o recreio".

Ao avaliar essas soluções, o Dr. Nguyen Van Hieu, Diretor do Departamento de Educação e Treinamento da Cidade de Ho Chi Minh, enfatizou: “O recreio deve ter muitas atividades conduzidas pelos próprios alunos. Quando há um espaço de recreação adequado, os alunos recarregam as energias de forma proativa, liberando energia negativa para retornar aos estudos com mais eficiência.”

O que essas soluções criativas têm em comum é uma mudança de paradigma: da "proibição" para a "criação de espaços alternativos de interação". Quando os alunos encontram prazer em atividades em grupo, eles não veem mais a proibição como uma obrigação, mas sim como uma forma de participar de novas experiências mais positivas.

Implementar um plano para limitar o uso de celulares pelos alunos.

O Departamento de Educação e Treinamento da Cidade de Ho Chi Minh acaba de implementar um plano para limitar o uso de celulares e dispositivos eletrônicos pelos alunos durante o recreio, em duas fases: Fase 1 (piloto): De outubro de 2025 até o final do primeiro semestre do ano letivo de 2025-2026, em caráter experimental em 16 escolas de 16 distritos da cidade. Fase 2 (expandida, oficial): A partir de janeiro de 2026, implementada simultaneamente em todas as instituições de ensino fundamental e médio da cidade.

Segundo o Departamento de Educação e Formação da Cidade de Ho Chi Minh, a regulamentação que restringe o uso de telefones e dispositivos móveis pelos alunos durante o recreio visa construir um ambiente escolar saudável, seguro e amigável, no espírito de uma “escola feliz”, aumentando as atividades físicas, a interação e o entretenimento dos alunos durante o recreio, contribuindo para a melhoria da qualidade da educação integral.

Para uma implementação eficaz, este departamento exige que cada escola ofereça pelo menos 3 atividades alternativas e diversificadas durante o recreio (esportes, artes, jogos folclóricos, leitura, clube de habilidades para a vida). Os alunos devem participar de pelo menos uma atividade em grupo durante o recreio todos os dias. O objetivo é aumentar o tempo de atividade física dos alunos em comparação com o período anterior à implementação.

Ao mesmo tempo, o Departamento de Educação e Formação exige que as escolas organizem a assinatura de um termo de compromisso tripartite: Escola-Pais-Alunos, no início do ano letivo e do semestre.

Bich Thanh

Fonte: https://thanhnien.vn/khong-su-dung-dien-thoai-di-dong-hoc-sinh-lam-gi-vao-gio-ra-choi-185250918155124577.htm