Esclarecendo o papel da educação profissional na orientação dos alunos

Legenda da foto — O delegado da Assembleia Nacional da província de Quang Ninh, Nguyen Thi Thu Ha, discursa. Foto: Doan Tan/VNA

Os delegados apreciaram muito o senso de responsabilidade da agência de redação e da agência de revisão, com grande determinação e esforços na preparação de documentos para os projetos de lei, a fim de institucionalizar prontamente as novas e inovadoras políticas do Partido.

Comentando sobre o projeto de lei que altera e complementa uma série de artigos da Lei da Educação , o delegado Nguyen Thi Thu Ha (Quang Ninh) destacou que o projeto de lei acrescenta "educação secundária profissional" ao sistema; no entanto, a posição comparativa entre a escola secundária profissional e a escola secundária não está clara no Quadro Nacional de Qualificações.

Os delegados sugeriram que o projeto de lei esclarecesse a posição do currículo do ensino secundário profissional no Quadro Nacional de Qualificações (por exemplo, identificando-o como pertencente a um dos níveis correspondentes ou como um sistema paralelo ao Ensino Secundário). Ao mesmo tempo, acrescentasse disposições transitórias e regulamentações específicas sobre o reconhecimento de diplomas do ensino secundário profissional como equivalentes/diferentes dos diplomas do Ensino Secundário; designasse o Ministério da Educação e Formação para presidir e coordenar com os Ministérios relevantes e o Conselho Nacional do Quadro Nacional de Qualificações a revisão e a definição da técnica do quadro e dos códigos de nível.

Em relação aos livros didáticos e materiais educacionais locais (Artigo 32), o projeto de Lei estipula que o Estado forneça um conjunto de livros didáticos para uso unificado; transferindo a autoridade para aprovar materiais locais ao Presidente do Comitê Popular Provincial.

Os delegados propuseram estipular claramente o mecanismo de avaliação independente e transparente: critérios para seleção dos membros do Conselho de Avaliação, critérios de independência e sanções contra conflitos de interesse. O projeto de lei também precisa estipular claramente o roteiro para livros didáticos gratuitos (se houver) e a fonte orçamentária para sua implementação. Para documentos locais, é necessário estipular claramente o procedimento de avaliação, divulgar os registros de avaliação e as responsabilidades legais do conselho provincial de avaliação.

Em relação ao projeto de Lei sobre Educação Profissional (alterado), o delegado Nguyen Thi Thu Ha sugeriu que a agência redatora esclarecesse o papel da educação profissional na orientação do fluxo de alunos após o ensino fundamental e médio; distinguisse claramente entre educação profissional e ensino universitário nas áreas de engenharia e tecnologia para evitar sobreposições. Segundo o delegado, atualmente, o fluxo de alunos após o ensino fundamental e médio não é realmente eficaz; muitos alunos ingressam na universidade, mas têm dificuldade em encontrar emprego, enquanto as empresas carecem de mão de obra qualificada. Enfatizar o papel da educação profissional no fluxo aumentará a consistência e a viabilidade da Lei.

Expressando concordância com a emenda abrangente da Lei do Ensino Superior, o delegado Bui Thi Quynh Tho (Ha Tinh) disse que o projeto de lei foi elaborado de forma concisa, leve e focado na substância; questões específicas foram atribuídas ao Governo.

Os delegados propuseram que o projeto de lei complementasse as regulamentações relacionadas ao planejamento do ensino universitário. Assim, existem dois tipos de universidades: multidisciplinares e unidisciplinares; orientando as universidades de acordo com cursos especializados, evitando a formação generalizada como a atual. Essa regulamentação ajuda as escolas a se concentrarem em áreas específicas, promovendo sua capacidade de formação e seus pontos fortes.

O delegado também disse que é necessário distinguir claramente entre os setores de ensino superior público e privado; determinando assim a política de investimento do Estado para o setor educacional.

Por meio de discussão, os delegados sugeriram que a agência de redação continue a revisar para institucionalizar completamente os pontos de vista e políticas do Partido sobre inovação e desenvolvimento de educação e treinamento, desenvolvimento de recursos humanos, ciência e tecnologia, especialmente as metas, tarefas e soluções declaradas na Resolução 71 de 22 de agosto de 2025 do Politburo; foco na inovação do pensamento de gestão educacional, fortalecimento da descentralização, promoção da socialização, bem como promoção da transformação digital, aplicação e desenvolvimento de ciência e tecnologia, inteligência artificial em educação e treinamento.

Em relação ao projeto de Lei de Prevenção e Controle de Drogas (alterado), os delegados sugeriram continuar a revisar e institucionalizar integralmente as resoluções e políticas do Partido sobre prevenção e controle de drogas. Ao mesmo tempo, considerar cuidadosamente, avaliar minuciosamente e garantir a viabilidade do conteúdo alterado, que apresenta mudanças fundamentais em relação às políticas atuais, como: gestão de usuários de drogas ilícitas, dependentes químicos em pós-reabilitação, prazos, processos de reabilitação de drogas, reabilitação voluntária de drogas, reabilitação de drogas em casa e na comunidade, estatísticas e gestão de usuários de drogas ilícitas, dependentes químicos e dependentes químicos em pós-reabilitação... para garantir o cumprimento dos requisitos de melhoria da eficácia da prevenção e controle de drogas no novo período.

Fonte: https://baotintuc.vn/thoi-su/lam-ro-vai-tro-giao-duc-nghe-nghiep-trong-dinh-huong-phan-luong-hoc-sinh-20250929181531947.htm