Assim, nas questões de História do exame de conclusão do ensino médio de 2025, houve inovações ao abordar o conteúdo relacionado à soberania do país sobre os mares e ilhas.

Especificamente, este conteúdo aparece na questão 7 do código de teste 0811; na questão 22 do código de teste 0827, na questão 4 do código de teste 0810,... disciplina de História do exame de conclusão do ensino médio deste ano.

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Em entrevista ao VietNamNet , o Sr. Tran Trung Hieu, professor de História na Escola Secundária para Alunos Superdotados de Phan Boi Chau, em Nghe An , afirmou: "Do ponto de vista de um professor de História do ensino médio, acredito que o conhecimento essencial presente no currículo e nos livros didáticos atuais é a base jurídica para o conhecimento básico sobre a soberania do Vietnã sobre os mares e ilhas, que deverá ser abordada em algumas questões da prova de conclusão do ensino médio de 2025 na disciplina de História."

Este é um conhecimento histórico básico, importante, mas extremamente necessário que os alunos do ensino médio precisam ter, têm o direito de ter e têm a oportunidade de expressar sua compreensão e consciência da história do país em um exame de conclusão do ensino médio.

O professor Hieu acredita que, entre as disciplinas do ensino médio, História é obrigatória e também vantajosa, desempenhando um papel fundamental na formação do patriotismo, do orgulho nacional, das tradições históricas e da cultura nacional dos alunos.

“Portanto, as questões da prova com esses conteúdos visam aprofundar o conhecimento básico, treinar os alunos na consciência histórica; além disso, aplicar as lições históricas de nossos ancestrais para resolver problemas básicos da vida real, desenvolver a visão, contribuir para a formação e o desenvolvimento das qualidades dos cidadãos vietnamitas”, disse o Sr. Hieu.

A Dra. Ngo Thi Huong, professora da Universidade Pedagógica 2 de Hanói, afirmou que a presença de "Truong Sa" e "Hoang Sa" no exame de conclusão do ensino médio de 2025 demonstra que a soberania sobre os mares e ilhas foi concretizada e aplicada na avaliação da consciência correta dos estudantes – a jovem geração, o futuro do país.

“As questões sobre a soberania sobre os mares e ilhas no exame de História não são apenas parte do conhecimento, mas também um conteúdo educacional profundo sobre patriotismo e consciência cívica. Ao estudar e fazer o exame, os alunos não só dominarão o conhecimento histórico sobre o processo de estabelecimento e proteção da soberania do Vietnã sobre Hoang Sa e Truong Sa, como também aumentarão sua consciência e responsabilidade como cidadãos”, disse a Dra. Huong.

O Professor Associado Dr. Tran Duc Cuong, Presidente da Associação Vietnamita de Ciências Históricas, afirmou que acolhe com satisfação o exame de conclusão do ensino médio, que possui tanto valor científico quanto significado político. “Fico muito feliz que o exame de História deste ano inclua conteúdo sobre a soberania do Vietnã sobre os mares e ilhas. Isso ajuda os alunos a prestarem mais atenção a um dos conhecimentos mais básicos da história do Vietnã, que é o processo de determinação e proteção da soberania e do território nacional de nossa nação.”

O professor Vu Duong Ninh (docente da Faculdade de História da Universidade de Ciências Sociais e Humanas - VNU) também acredita que incluir a questão da soberania sobre as ilhas nos livros didáticos e nos exames de conclusão do ensino médio é correto e apropriado. "Acho que devemos aumentar gradualmente a quantidade e o fluxo de conhecimento no ensino e permitir que os alunos aprendam sobre ilhas. Quando os alunos entenderem e compreenderem melhor, poderemos elevar completamente o nível de raciocínio para as questões de exame nesta área", compartilhou o professor Ninh.

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O Sr. Tran Trung Hieu (professor de História na Escola Secundária para Superdotados de Phan Boi Chau (Nghe An)) visitou o templo memorial dos mártires na Ilha Truong Sa Lon, parte do arquipélago de Truong Sa, em maio de 2025. Foto: NVCC.

Compartilhando mais informações com o VietNamNet , o professor Tran Trung Hieu afirmou que uma das limitações do Programa de Educação Geral de 2006 e dos livros didáticos de História anteriores era a ausência total de qualquer menção à soberania do Vietnã sobre as ilhas do Mar do Leste. Para superar as deficiências do programa antigo, o Programa de Educação Geral de 2018 e os três conjuntos de livros didáticos de História dedicaram um espaço considerável e ampla distribuição ao tema da soberania sobre as ilhas, apresentando-o de forma bastante básica e completa nos livros de História para o 11º e 12º anos.

Especificamente, o livro didático de História do 11º ano, Tópico 6, intitulado "História da proteção da soberania, dos direitos e dos interesses legítimos do Vietnã no Mar do Leste", inclui 2 lições: Lição 12 - Localização e importância do Mar do Leste e Lição 13 - Vietnã e o Mar do Leste.

No livro didático de História para o 12º ano, há a Lição 9 - "A luta para defender a Pátria de abril de 1975 até o presente. Algumas lições históricas da guerra de resistência para defender a Pátria de 1975 até o presente".

Consequentemente, o conteúdo do conhecimento em canais escritos sobre o Mar do Leste e a soberania do Vietnã sobre as ilhas no Mar do Leste também é mencionado como: 'ilha', 'arquipélago', 'plataforma', 'Hoang Sa', 'Truong Sa', 'Gac Ma', 'exploração', 'estabelecimento', 'proteção', 'soberania', 'direitos e interesses legítimos', 'embarcação de controle de pesca', 'Marinha Popular do Vietnã',...

“Uma das mensagens mais básicas e importantes que os livros didáticos de História atuais querem transmitir e relembrar aos alunos do ensino médio é o conhecimento e a consciência sobre o Mar do Leste e a soberania do Vietnã sobre os mares e ilhas”, disse o Sr. Hieu.

Fonte: https://vietnamnet.vn/lan-dau-tien-chu-quyen-bien-dao-co-trong-de-thi-tot-nghiep-thpt-mon-su-2416080.html