Assim, nas questões da prova de formatura do ensino médio de 2025 sobre História, houve inovações ao mencionar o conteúdo da soberania do país sobre os mares e ilhas.
Especificamente, esse conteúdo aparece na questão 7 do código de teste 0811; questão 22 do código de teste 0827, questão 4 do código de teste 0810,... Disciplina de História do exame de formatura do ensino médio deste ano.
Em entrevista ao VietNamNet , o Sr. Tran Trung Hieu, professor de História na Escola Secundária para Superdotados Phan Boi Chau, em Nghe An , disse: "Da perspectiva de um professor de História do ensino médio, acredito que o conhecimento importante no currículo e nos livros didáticos atuais é a base legal para que o conhecimento básico sobre a soberania do Vietnã sobre os mares e ilhas seja especificado em algumas questões no nível de reconhecimento no exame de formatura do ensino médio de 2025 em História.
Este é um conhecimento histórico básico, importante, mas extremamente necessário, que os alunos do ensino médio precisam saber, têm o direito de saber e têm a oportunidade de expressar sua compreensão e consciência da história do país em um exame de graduação.
O Sr. Hieu acredita que, entre as disciplinas do ensino médio, História é uma disciplina obrigatória e também uma disciplina vantajosa, desempenhando um papel fundamental na educação dos alunos sobre patriotismo, orgulho nacional, tradições históricas e cultura nacional.
“Portanto, as questões do exame com esses conteúdos visam aprofundar o conhecimento básico, treinar os alunos na consciência histórica; além disso, aplicar as lições históricas de nossos ancestrais no passado para resolver problemas básicos da vida real, desenvolver a visão e contribuir para a formação e o desenvolvimento das qualidades dos cidadãos vietnamitas”, disse o Sr. Hieu.
O Dr. Ngo Thi Huong, professor da Universidade Pedagógica de Hanói 2, disse que a presença de “Truong Sa” e “Hoang Sa” no exame de formatura do ensino médio de 2025 mostra que a soberania sobre os mares e ilhas foi concretizada e realizada na avaliação da conscientização correta dos alunos - a geração jovem, o futuro do país.
“As questões sobre a soberania sobre os mares e ilhas na prova de História não são apenas parte do conhecimento, mas também um conteúdo educacional profundo sobre patriotismo e consciência cívica. Ao estudar e realizar a prova, os alunos não apenas dominarão o conhecimento histórico sobre o processo de estabelecimento e proteção da soberania do Vietnã sobre Hoang Sa e Truong Sa, mas também aumentarão sua consciência e responsabilidade cívica”, disse o Dr. Huong.
O Professor Associado Dr. Tran Duc Cuong, Presidente da Associação de Ciências Históricas do Vietnã, disse que acolheu com satisfação o exame de conclusão do ensino médio, que tem valor científico e significado político. "Estou muito feliz que o exame de conclusão do ensino médio deste ano em História inclua conteúdo sobre a soberania do Vietnã sobre seus mares e ilhas. Isso ajuda os alunos a prestarem mais atenção a um dos conhecimentos mais básicos da história vietnamita, que é o processo de determinação e proteção da soberania nacional e do território de nossa nação."
O Professor Vu Duong Ninh (Professor do Departamento de História da Universidade de Ciências Sociais e Humanas - VNU) também acredita que incluir a questão da soberania sobre ilhas nos livros didáticos e nas provas de conclusão do ensino médio é correto e apropriado. "Acredito que devemos aumentar gradualmente a quantidade e o fluxo de conhecimento no ensino e permitir que os alunos aprendam sobre ilhas. Quando os alunos compreendem e percebem melhor, podemos elevar completamente o nível de raciocínio para questões de provas nesta área", compartilhou o Professor Ninh.
Compartilhando mais informações com o VietNamNet , o professor Tran Trung Hieu afirmou que uma das limitações do Programa de Educação Geral de 2006 e dos livros didáticos de História anteriores era a ausência de uma única linha sobre a soberania do Vietnã sobre as ilhas do Mar da China Oriental. Para superar as deficiências do programa anterior, o Programa de Educação Geral de 2018 e os três conjuntos de livros didáticos de História dedicaram grande quantidade e circulação ao fornecimento de conhecimento sobre a soberania sobre as ilhas, com um design e apresentação bastante básicos e completos, em livros de História para os 11º e 12º anos.
Especificamente, o livro didático de História do 11º ano, Tópico 6, intitulado "História da proteção da soberania, dos direitos e dos interesses legítimos do Vietnã no Mar do Leste" inclui 2 lições: Lição 12 - Localização e importância do Mar do Leste e Lição 13 - Vietnã e o Mar do Leste.
No livro didático de História para o 12º ano, há a Lição 9 - "A luta pela proteção da Pátria de abril de 1975 até o presente. Algumas lições históricas da guerra de resistência pela proteção da Pátria de 1975 até o presente".
Assim, o conteúdo do conhecimento no canal escrito sobre o Mar do Leste e a soberania do Vietnã sobre as ilhas no Mar do Leste também é mencionado como: 'ilha', 'arquipélago', 'plataforma', 'Hoang Sa', 'Truong Sa', 'Gac Ma', 'exploração', 'estabelecimento', 'proteção', 'soberania', 'direitos e interesses legítimos', 'navio de controle pesqueiro', 'Marinha Popular do Vietnã',...
“Uma das mensagens mais básicas e importantes que o atual livro didático de História quer transmitir e lembrar aos alunos do ensino médio é o conhecimento e a conscientização sobre a soberania do Mar da China Meridional e do Vietnã sobre os mares e ilhas”, disse o Sr. Hieu.
Fonte: https://vietnamnet.vn/lan-dau-tien-chu-quyen-bien-dao-co-trong-de-thi-tot-nghiep-thpt-mon-su-2416080.html
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