Juntamente com as normas do exame, o exame de conclusão do ensino médio a partir de 2025 também sofrerá alterações, não apenas avaliando o conhecimento, mas também focando mais na capacidade de aplicar esse conhecimento na prática.
O teste tem como objetivo avaliar a competência.
Em relação aos novos pontos do exame de conclusão do ensino médio a partir de 2025, o Prof. Dr. Huynh Van Chuong, Diretor do Departamento de Gestão da Qualidade (Ministério da Educação e Formação), afirmou que o exame terá muitas questões elaboradas a partir de situações da vida real, da ciência e da sociedade, ajudando os candidatos a perceberem claramente a conexão entre o conhecimento adquirido e o mundo ao seu redor.
Os resultados do exame de conclusão do ensino médio são utilizados para diversos fins, incluindo o reconhecimento da conclusão do ensino médio, a reavaliação do processo de ensino e aprendizagem e a utilização por universidades e instituições de formação profissional para a seleção de candidatos, com foco na autonomia do processo seletivo. Portanto, o exame será elaborado de forma a diferenciar claramente os grupos de candidatos.
Especificamente, a mudança no formato da estrutura visa adequar-se melhor à avaliação das habilidades dos alunos. O novo formato também contribui para aumentar a diferenciação da prova, especialmente nos novos formatos de verdadeiro/falso e de resposta curta.
O exame de 2025 distribuirá a proporção de questões nos níveis de conhecimento, compreensão e aplicação na proporção de 4:3:3. Com uma proporção de conhecimento e compreensão de cerca de 70%, estará mais voltado para o objetivo da graduação; enquanto uma proporção de compreensão e aplicação de cerca de 60% terá um bom efeito de diferenciação para fins de admissão.
Um novo ponto importante é que a disciplina de Literatura pode utilizar materiais que não sejam livros didáticos na elaboração da prova. Isso ajuda a avaliar a capacidade dos alunos de ler, compreender e perceber textos em situações da vida real, evitando a aprendizagem mecânica e a memorização. Os materiais podem incluir parágrafos, poemas ou situações relacionadas a eventos atuais e à vida social.
Os candidatos farão o exame apenas em uma sala de exame fixa.
O exame de conclusão do ensino médio de 2025 é o primeiro a ser organizado de acordo com o Programa de Educação Geral de 2018, com a diferença de que se concentra na avaliação das habilidades dos alunos, em vez de avaliar conhecimentos e competências como nos exames anteriores.
Os candidatos que se formarem no ensino médio em 2025 cursarão 4 disciplinas, incluindo 2 obrigatórias: Matemática e Literatura, e 2 optativas escolhidas pelos candidatos dentre as disciplinas selecionadas no 12º ano.
De acordo com o regulamento para os exames de conclusão do ensino médio a partir de 2025, o exame será organizado em 3 sessões, incluindo: 1 sessão de Literatura, 1 sessão de Matemática e 1 sessão de disciplinas optativas. Os candidatos serão organizados de acordo com a combinação de disciplinas optativas para otimizar a sala de exame e a pontuação.
Assim, em comparação com anos anteriores, o exame terá uma sessão a menos e duas disciplinas a menos, reduzindo, dessa forma, a pressão e os custos sociais, sem comprometer a qualidade do exame.
O número de disciplinas no exame aumentou em comparação com anos anteriores, e os candidatos podem escolher duas disciplinas para fazer o exame opcional. Consequentemente, a organização das salas de exame será mais complexa e a fiscalização do exame terá muitos novos pontos a serem considerados.
O professor Dr. Huynh Van Chuong afirmou que, durante o processo de desenvolvimento do regulamento dos exames, o Ministério da Educação e Formação organizou diversas sessões experimentais para otimizar o processo, tais como: abertura das provas, distribuição das provas, recolhimento das provas, bem como testes do sistema de organização das salas de exame.
Essas dificuldades complexas se concentrarão apenas no nível da gestão e no setor educacional, mas para os candidatos, todos os métodos serão implementados para garantir mais comodidade e facilidade do que nos anos anteriores.
Por exemplo, antes de 2024, os candidatos podiam ter que trocar de sala de exame após cada sessão, o que tornava o acompanhamento difícil e cansativo. No entanto, a partir de 2025, os candidatos farão o exame em uma única sala fixa durante todas as sessões.
Para se preparar da melhor forma para o Exame de Conclusão do Ensino Médio de 2025, o Prof. Dr. Huynh Van Chuong observou que os candidatos precisam seguir o plano de ensino e aprendizagem da escola, concluir todo o currículo e conhecimento do 12º ano e compreender claramente os objetivos do Programa de Educação Geral de 2018, que visa não apenas fornecer conhecimento, mas também desenvolver competências e qualidades.
Portanto, os alunos precisam se concentrar em compreender a natureza do problema e aplicar o conhecimento na prática, em vez de memorizá-lo mecanicamente.
Fonte: https://daidoanket.vn/luu-y-nhung-diem-moi-trong-de-thi-tot-nghiep-thpt-nam-2025-10297220.html
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