Motivo para solicitar opiniões sobre a eliminação da consideração do histórico escolar do ensino médio e o controle dos desejos de admissão.

(Dan Tri) - Com base nos resultados desta pesquisa, o Ministério da Educação e Formação irá considerar se mantém ou não o método de admissão baseado no histórico acadêmico.

Em relação à pesquisa para eliminar o método de admissão baseado no histórico acadêmico e controlar as preferências de admissão, em resposta aos repórteres, o Professor Nguyen Tien Thao, Chefe do Departamento de Ensino Superior do Ministério da Educação e Treinamento, afirmou que isso visa garantir a democracia nas escolas e se baseia na situação prática, bem como nos resultados de admissão das escolas.

Respondendo à pergunta, se a pesquisa acima foi realizada porque neste ano as escolas estão recrutando alunos com base em históricos acadêmicos superiores aos resultados dos exames do ensino médio, o Sr. Thao disse que esse não é o motivo.

A admissão baseada no histórico acadêmico já é praticada há algum tempo, e agora é o momento de analisá-la e avaliá-la de forma justa e eficaz, garantindo que o processo de admissão seja substancial e de alta qualidade.

Professor Nguyen Tien Thao, Diretor do Departamento de Ensino Superior (Ministério da Educação e Formação).

"Portanto, precisamos reavaliar alguns dos principais métodos de admissão. Se a qualidade continuar boa, manteremos e aprimoraremos esses métodos. Caso contrário, teremos que abandoná-los, pois um dos objetivos da Resolução 71-NQ/TW, de 22 de agosto de 2025, do Politburo, sobre avanços no desenvolvimento da educação e da formação, é modernizar a educação e aumentar sua qualidade, garantindo recursos humanos de alta qualidade, sendo a admissão uma de suas etapas", informou o Diretor do Departamento de Ensino Superior.

O Professor Associado Dr. Nguyen Thanh Chuong, Presidente do Conselho da Universidade de Transportes, também afirmou que, no método de análise dos históricos escolares, as instituições devem considerar a diferença entre as áreas de formação e as áreas de atuação profissional; por exemplo, Arquitetura deve ser combinada com Desenho.

“Os requisitos de admissão variam de acordo com a faculdade e o curso. Alguns cursos ainda podem ser considerados com base no histórico acadêmico, e não é necessário removê-los do processo seletivo.”

O histórico escolar é o resultado de um processo, portanto, confie nos resultados das escolas de ensino médio. No entanto, para algumas áreas específicas que exigem notas de admissão elevadas, acredito ser possível reduzir ou eliminar a consideração do histórico escolar.

É importante não recrutar apenas com base no histórico acadêmico, mas manter a taxa de consideração do histórico acadêmico baixa ou controlá-la em algumas áreas específicas”, disse o Sr. Chuong.

Segundo o Professor Associado Dr. Nguyen Thanh Chuong, cada método tem diferentes vantagens e desvantagens. Em uma área de estudo, podem existir vários métodos, portanto não é necessário eliminá-los completamente, mas sim manter uma proporção razoável de admissão baseada no histórico acadêmico, levando em consideração a natureza e as necessidades da área, de forma adequada.

Candidatos fazendo o exame de conclusão do ensino médio de 2025 (Foto: Trinh Nguyen).

Considere o histórico acadêmico, geralmente as notas de 3 a 5 semestres do 10º ao 12º ano, um método popular desde 2016.

Este ano, cerca de 852.000 estudantes se inscreveram para admissão, sendo que 42,4% utilizaram o histórico acadêmico. O restante foi considerado com base nas notas do exame de conclusão do ensino médio (39,1%) e em outros 15 métodos.

No entanto, até 2025, muitas universidades abandonarão completamente o método de admissão com base no histórico escolar do ensino médio ou o aplicarão apenas em um método de admissão combinado.

Especificamente, no processo seletivo deste ano, mais de 120 universidades anunciaram seus métodos de admissão previstos, e muitas universidades de grande porte "disseram não" à consideração do histórico escolar do ensino médio.

Um representante da universidade que "diz não" às notas dos históricos escolares comentou que os resultados de aprendizagem no ensino médio dependem da avaliação de cada localidade, de cada escola e até mesmo de cada professor individualmente, por isso há dificuldade em se alcançar consistência.

Candidatos com médias altas nesta região e escola podem não ter melhor desempenho acadêmico do que candidatos com médias mais baixas em outras regiões e escolas.

Recentemente, eleitores da província de Thanh Hoa também solicitaram ao Ministério da Educação e Formação a abolição do ingresso na universidade com base no histórico acadêmico, devido aos muitos aspectos negativos decorrentes da "maquiagem" dos registros acadêmicos e da "compra de notas" nas escolas.

Fonte: https://dantri.com.vn/giao-duc/ly-do-lay-y-kien-bo-xet-tuyen-hoc-ba-khong-che-nguyen-vong-tuyen-sinh-20250918135320087.htm