A Assembleia Nacional votou a favor de uma resolução sobre a isenção e o apoio financeiro para crianças em idade pré-escolar, estudantes do ensino médio e alunos de cursos de formação geral em instituições de ensino do sistema nacional de educação. Foto: Assembleia Nacional
Este é um grande passo em frente na política de justiça social, que demonstra a notável maturidade do sistema político em promover o desenvolvimento de todas as crianças vietnamitas.
Em menos de um ano, desde que a ideia da política foi apresentada pelo Secretário-Geral To Lam na sessão da Assembleia Nacional no final de 2024, até a publicação da política pelo Politburo e a aprovação da Resolução pela Assembleia Nacional, essa política tornou-se realidade. O que gerou essa velocidade de tomada de decisão sem precedentes? E por que essa política é de especial importância no atual processo de desenvolvimento nacional?
Pensando em cuidar das pessoas desde a raiz.
Em uma sessão de discussão em grupo na Assembleia Nacional no final de 2024, o Secretário-Geral To Lam transmitiu uma mensagem forte, concisa, porém profunda: "Daqui para frente, o Estado abolirá as taxas de matrícula e apoiará as crianças em idade escolar. O progresso deve ser assim!" Sem floreios, sem formalidades – este é um apelo que nasce de uma visão estratégica e da preocupação com o desenvolvimento da jovem geração do Vietnã.
Essa mensagem coloca a educação não apenas como a "principal política nacional", mas também como a principal responsabilidade do Estado para com as futuras gerações. E, mais importante, o Secretário-Geral não apenas levantou a questão, como também lhe infundiu a vontade de agir, para que todo o sistema político pudesse se unir, transformando um desejo humanitário em realidade política.
Quando agir em prol do povo é um imperativo
Após o discurso do Secretário-Geral, o Politburo reuniu-se e aprovou a política no final de fevereiro de 2025. Apenas quatro meses depois, em 26 de junho de 2025, a Assembleia Nacional aprovou oficialmente a Resolução.
Essa é uma velocidade sem precedentes para uma política com abrangência nacional, que afeta quase 20 milhões de estudantes e dezenas de milhões de famílias. A rapidez não é coincidência. Ela reflete um sistema político reformado para uma ação eficaz, onde as ordens vindas de cima podem ser rapidamente traduzidas em ações legislativas e administrativas coordenadas.
A isenção e o apoio financeiro para o pagamento de mensalidades são uma clara afirmação de que investir em educação é investir em desenvolvimento sustentável.
Graças à estrutura simplificada, existem recursos para implementar políticas.
A pergunta inevitável é: onde estão os recursos para implementar uma política tão abrangente? Na realidade, a fusão de agências intermediárias, a racionalização de níveis intermediários como os distritos, a reforma salarial, os contratos de gastos, etc., criaram um novo espaço fiscal – a partir do qual o orçamento é redirecionado para a redução de gastos com o aparato público e o aumento dos gastos com recursos humanos.
Priorizar recursos para a educação, especialmente para alunos e famílias, representa uma importante mudança de mentalidade: cortar gastos onde há pouco valor agregado e investir onde há potencial de crescimento a longo prazo.
A grande importância da isenção de propinas e das políticas de apoio financeiro.
Essa política de mensalidades gratuitas ou subsidiadas para estudantes do ensino médio não é apenas uma medida financeira, mas uma escolha de desenvolvimento sistemática e estratégica. Nela residem amplas camadas de significado, que abrangem desde a educação e a sociedade até a confiança pública e o futuro da nação.
Em primeiro lugar, em termos de educação, este é um passo importante rumo à concretização da educação universal. Não haverá mais situações em que os alunos tenham que abandonar a escola simplesmente por não terem condições de pagar as mensalidades – uma barreira aparentemente pequena, mas que pode interromper toda a trajetória de uma criança até a idade adulta.
Como o primeiro-ministro Pham Minh Chinh tem enfatizado repetidamente, é necessário garantir igualdade de acesso à educação para todos, especialmente em áreas remotas, fronteiriças e insulares, áreas de minorias étnicas, entre os pobres e grupos vulneráveis.
Para estudantes de minorias étnicas, de áreas remotas ou com deficiência – os grupos mais vulneráveis – esta política abre as portas para um acesso mais equitativo ao conhecimento. Ao mesmo tempo, quando os estudantes de escolas não públicas recebem apoio equivalente ao das escolas públicas, as escolas privadas também têm condições de reduzir as mensalidades, melhorar a qualidade e se desenvolver de forma sustentável – contribuindo, assim, para o enriquecimento e a diversificação do sistema nacional de ensino.
Socialmente, essa política reduz diretamente o fardo financeiro de milhões de famílias, especialmente as pobres, em situação de quase pobreza e as famílias de trabalhadores braçais. Em um contexto de tantas dificuldades econômicas, esse apoio chega em boa hora, ajudando as famílias a estabilizarem suas vidas e a investirem com confiança no futuro de seus filhos.
Além disso, a política também contribui para reduzir a desigualdade social entre os grupos populacionais, ao garantir o direito à educação de forma igualitária, independentemente de a escola ser pública ou privada. A longo prazo, com a redução do custo da educação, o poder de compra da população aumenta, impulsionando a recuperação do consumo interno – um importante motor para o crescimento econômico sustentável.
Em termos de confiança pública, esta política é uma demonstração vívida de um Estado que ouve e age. As pessoas não só veem a política a ser implementada rapidamente, como também sentem que o governo está verdadeiramente a colocar os interesses dos seus filhos no centro da formulação de políticas. Num contexto em que a sociedade tem grandes expectativas em relação à reforma institucional e à melhoria da qualidade de vida, a partilha proativa do encargo da educação por parte do Estado é um sinal forte: o governo está próximo do povo, para o povo e age para o futuro do povo.
Por fim, em termos de estratégia nacional, o ensino gratuito ou subsidiado é uma clara afirmação de que investir em educação é investir em desenvolvimento sustentável. Uma sociedade do conhecimento, uma economia digital, uma geração de cidadãos globais – tudo começa com uma educação equitativa e de qualidade. Quando toda criança tem o direito de ir à escola, o direito de aprender e o direito de se desenvolver, o país constrói competitividade desde a base – a partir das pessoas.
Ação para o futuro
A isenção e o apoio ao pagamento de propinas não são apenas uma política socioeconómica. São uma escolha de desenvolvimento com uma visão a longo prazo, um passo em frente na reflexão sobre o papel de um Estado construtivo e orientado para as pessoas. Nessa escolha, vemos claramente um consenso de cima a baixo, desde os líderes aos poderes legislativo e executivo, e, de forma mais abrangente, da população.
Estamos no caminho certo: usando as instituições para liberar recursos; usando os recursos para investir nas pessoas; e usando as pessoas para criar o futuro.
Com essa política, fazemos mais do que apenas oferecer ensino gratuito. Libertamos o potencial de milhões de estudantes. Damos esperança a famílias carentes. Semeamos as melhores sementes para o amanhã.
Porque uma nação só é verdadeiramente forte quando todas as crianças – independentemente de onde nascem ou da escola que frequentam – têm igual oportunidade de crescer com conhecimento, fé e a companhia de um Estado que sabe como agir.
Fonte: baochinhphu
Ver link originalFonte: https://baotayninh.vn/mien-hoc-phi-menh-lenh-vi-dan-hanh-dong-vi-tuong-lai-a192034.html






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