Aprimorando as habilidades em IA desde o ensino fundamental

A Resolução 71-NQ/TW do Politburo sobre avanços no desenvolvimento da educação e formação estabeleceu a meta de alcançar resultados iniciais na melhoria da capacidade tecnológica, da inteligência artificial (IA) e da proficiência em inglês no ensino secundário até 2030.

Este objetivo tem recebido grande atenção de educadores e pesquisadores. É considerado uma orientação estratégica, mas também requer soluções específicas e sincronizadas para uma implementação eficaz.

Do ponto de vista de um pesquisador e professor de Ciência da Computação, o Mestre Huynh Ngoc Thai Anh (Escola de Tecnologia da Informação e Comunicação, Universidade de Can Tho) acredita que a Resolução 71 identificou corretamente o papel da IA. A IA não é apenas uma ferramenta, mas também uma competência essencial para estudantes e pesquisadores.

A mestranda Huynh Ngoc Thai Anh apresenta o Quadro de Competências Digitais em IA para Estudantes da UNESCO e ferramentas úteis de IA para apoiar a pesquisa científica.

Segundo o Mestre Thai Anh, para implementar esse objetivo de forma eficaz, o Vietnã precisa de um quadro nacional de competências em IA para estudantes de todos os níveis. Esse quadro de competências deve seguir de perto padrões internacionais como o AI4K12 ou o quadro de competências em IA da UNESCO, DigComp 2, para ser mensurável.

“O quadro nacional de competências em IA, quando implementado de forma síncrona, ajudará os alunos a terem um percurso de aprendizagem claro: compreender os princípios, utilizar as ferramentas e criar produtos com IA. Juntamente com isso, haverá orientações iniciais sobre ética em IA, para que os alunos possam abordá-la e torná-la um hábito”, partilhou o Mestre Thai Anh.

Promover a pesquisa, a transparência e a prática.

No que diz respeito à pesquisa e inovação, o Mestre Thai Anh comentou que os objetivos e a visão da Resolução 71 são uma força motriz muito forte para as instituições de ensino superior e os centros de pesquisa.

A resolução visa elevar as instituições de ensino superior ao patamar de verdadeiros centros de pesquisa, inovação e empreendedorismo para o país e as regiões.

Em particular, existem indicadores específicos a serem alcançados, como o aumento de 12% ao ano nas publicações científicas internacionais, o aumento de 16% ao ano no registro e na proteção de patentes, a contratação de pelo menos 2.000 professores de excelência do exterior e o empenho em posicionar diversas escolas entre as melhores classificadas nos rankings regionais e mundiais por área de atuação. Esses são marcos específicos a serem atingidos.

Os alunos da Universidade Can Tho podem participar de uma sessão de treinamento para o desenvolvimento de capacidades digitais.

“A partir dessas orientações, universidades e centros de pesquisa podem replanejar suas estratégias de pesquisa, elaborar estratégias para o desenvolvimento da infraestrutura laboratorial, construir grupos de pesquisa especializados sólidos, bem como conectar pesquisas interdisciplinares e interinstitucionais”, sugeriu o Mestre Thai Anh.

No entanto, a mestranda Thai Anh também enfatizou a necessidade de promover pesquisas interdisciplinares e voltadas para a comunidade. A inteligência artificial e a ciência de dados podem gerar impactos rápidos nas áreas de agricultura, saúde, meio ambiente e cidades inteligentes. A seleção de temas deve estar alinhada aos objetivos de desenvolvimento sustentável e apresentar indicadores claros de mensuração de benefícios sociais.

Além disso, durante o processo de implementação, deve-se dar especial atenção à avaliação honesta, à correção de erros e ao controle rigoroso da qualidade dos resultados, especialmente no nível de pós-graduação.

“Na minha opinião, é necessário haver um quadro de critérios nacionais público e verificável sobre ética e integridade acadêmica, incluindo regras de autoria, gerenciamento de dados e código-fonte; transparência no uso de IA em pesquisa e ensino; publicações abertas sobre temas que utilizam verbas públicas; e avaliação e tratamento transparentes de violações”, propôs a Mestra Thai Anh.

Na perspectiva da pesquisadora e educadora Huynh Ngoc Thai Anh, a construção de uma estrutura nacional de capacitação em IA, a promoção de pesquisas vinculadas à prática e a garantia da transparência no meio acadêmico serão fundamentais para concretizar a visão da Resolução 71-NQ/TW.

Fonte: https://giaoducthoidai.vn/nghi-quyet-71-can-khung-nang-luc-ai-quoc-gia-de-phat-trien-ai-cho-hoc-sinh-post747831.html