Na manhã de 16 de setembro, o Politburo e o Secretariado realizaram uma conferência nacional (presencial e online) para divulgar e implementar as 4 Resoluções do Politburo. A conferência foi transmitida online a partir da plataforma principal, a Sala de Reuniões Dien Hong - Assembleia Nacional, para as plataformas de departamentos, ministérios, divisões, localidades e unidades em todo o país. Mais de 1,2 milhão de membros do partido participaram da conferência.
As quatro resoluções incluem: a Resolução nº 59-NQ/TW do Politburo sobre a integração internacional na nova conjuntura; a Resolução nº 70-NQ/TW do Politburo sobre a garantia da segurança energética nacional até 2030, com uma visão para 2045; a Resolução nº 71-NQ/TW do Politburo sobre avanços no desenvolvimento da educação e formação (Resolução 71) e a Resolução nº 72-NQ/TW do Politburo sobre uma série de soluções inovadoras para fortalecer a proteção, o cuidado e a melhoria da saúde das pessoas.
Decidindo o futuro da nação
Ao apresentar o tema da Resolução 71, o Primeiro-Ministro Pham Minh Chinh afirmou que, juntamente com as decisões tomadas de acordo com as resoluções emitidas pelo Politburo, e considerando a perspectiva do Partido e do Estado que identifica a educação como a principal política nacional, determinante para o futuro da nação, a Resolução 71 possui um significado estratégico particularmente importante para promover um avanço estratégico no desenvolvimento de recursos humanos de alta qualidade, dentro do contexto geral de avanços em diversas áreas, visando inserir o país firmemente na era do desenvolvimento pleno, civilizado, próspero e feliz, em pé de igualdade com as potências mundiais.
Na Conferência, o Primeiro-Ministro concentrou-se na apresentação de 4 grupos principais de conteúdos: Visão geral da situação atual e da necessidade de emissão da Resolução; Conteúdos essenciais da Resolução 71; Programa de ação para implementar a Resolução 71 (emitida na Resolução nº 281/NQ-CP de 15 de setembro de 2025 do Governo); Organização da implementação.
O Primeiro-Ministro afirmou que o Partido e o Estado sempre dedicam especial atenção, considerando a educação e a formação como a principal política nacional, a causa do Partido, do Estado e de todo o povo, especialmente enfatizada na Resolução do 13º Congresso do Partido e na Resolução nº 29-NQ/TW.
As resoluções e documentos do Partido afirmam claramente: Desenvolver a educação e a formação significa melhorar o conhecimento das pessoas, capacitar os recursos humanos e fomentar talentos; o desenvolvimento de recursos humanos é um dos três avanços estratégicos no desenvolvimento; a formação de recursos humanos altamente qualificados tem uma posição e um papel importantes na causa da industrialização, da modernização e da integração internacional; o desenvolvimento da educação profissional é uma tarefa importante, regular e de longo prazo, com uma posição e um papel importantes no desenvolvimento socioeconômico; investir em educação e formação é investir no desenvolvimento.
Destacando algumas conquistas recentes na área da educação e formação, o Primeiro-Ministro partilhou que o acesso à educação e a qualidade do ensino geral têm melhorado progressivamente, classificando-se a um nível elevado na região e em grupos de países com o mesmo nível de rendimento, tendo alcançado, sobretudo, excelentes resultados em competições internacionais;
O ensino universitário testemunhou mudanças claras na qualidade da formação, da pesquisa científica e da integração internacional; o ensino profissional foi expandido, inicialmente para atender à necessidade de aprimorar as habilidades laborais; a qualidade do ensino fundamental e médio foi confirmada por meio de muitos resultados excelentes em exames internacionais;
O Vietnã é um dos 21 países que alcançaram rapidamente os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável das Nações Unidas relacionados à educação de qualidade; a inteligência e a criatividade do povo vietnamita sempre se destacam; a mobilização de recursos sociais da população e das empresas para o desenvolvimento da educação e da formação tem alcançado resultados positivos...
No entanto, este campo ainda apresenta deficiências e limitações: o investimento em educação e formação não tem correspondido às exigências de inovação e desenvolvimento; o aumento da despesa orçamental do Estado destinada à educação e formação tem sido, durante muitos anos, inferior à taxa de crescimento do PIB do país;
Ao enfatizar a necessidade de emitir a Resolução, o Primeiro-Ministro afirmou que o contexto internacional está passando por profundas mudanças, impondo novas exigências abrangentes e urgentes para a educação e a formação.
A Quarta Revolução Industrial, as tendências de transformação verde, a transformação digital e os avanços inovadores na ciência e na tecnologia, especialmente na inteligência artificial, estão remodelando todo o sistema de educação e treinamento no mundo.
Educação, ciência, tecnologia e inovação estão se tornando fatores cada vez mais decisivos para a competitividade nacional. As potências tecnológicas têm lançado novas estratégias para o desenvolvimento da educação, ciência, tecnologia e talentos.
Nosso país enfrenta a necessidade de um desenvolvimento rápido e sustentável, visando alcançar dois objetivos centenários. Nesse contexto, um avanço significativo no desenvolvimento de recursos humanos de alta qualidade e de pessoas talentosas tornou-se uma exigência inevitável, urgente e objetiva.
Nos últimos tempos, muitas resoluções do Partido foram emitidas e implementadas; no entanto, muitos conteúdos de implementação na prática encontraram diversas dificuldades e precisam ser ajustados para se adequarem ao novo contexto.
Criar avanços no desenvolvimento
Diante da situação descrita, o Politburo e o Secretário-Geral To Lam orientaram a concentrar esforços na elaboração e promulgação da Resolução nº 71, que propôs políticas e decisões mais robustas para eliminar entraves, promover avanços no desenvolvimento, modernização e revitalização da educação no país.
Dessa forma, contribuindo para promover a implementação de novas políticas do Politburo em matéria de ciência e tecnologia, inovação, transformação digital, integração internacional, legislação, desenvolvimento econômico privado, etc., visando a implementação bem-sucedida dos dois objetivos estratégicos centenários.
Ao abordar os principais pontos da Resolução 71, o Primeiro-Ministro enfatizou as seguintes diretrizes:
Em primeiro lugar, é fundamental compreender e implementar de forma consistente e profunda a visão de que a educação e a formação são a principal política nacional, sendo a educação integral em "Moralidade - Inteligência - Corpo - Beleza" o fator mais importante para determinar o futuro da nação.
O desenvolvimento da educação e da formação é uma causa do Partido, do Estado e de todo o povo. O Estado desempenha o papel de orientar as estratégias, promover o desenvolvimento, assegurar recursos, equidade e progresso na educação; garantindo escolas, turmas e professores suficientes para atender às necessidades de aprendizagem da população.
Em segundo lugar, promover a tradição do estudo, construir uma sociedade de aprendizagem, estimular fortemente movimentos de emulação em toda a sociedade no que diz respeito à aprendizagem, à autoaprendizagem, à aprendizagem contínua e à aprendizagem ao longo da vida, visando o desenvolvimento rápido e sustentável do país e o futuro da nação.
Em terceiro lugar, o aluno é o centro, o sujeito do processo de educação e formação; a escola é a base, o professor é a força motriz, determinando a qualidade da educação e da formação. É preciso mudar radicalmente a mentalidade, passando da mera formação de conhecimentos para o desenvolvimento integral das capacidades e qualidades dos alunos.
Implementar o lema "professor é professor, aluno é aluno"; honrar os professores e assegurar os direitos e interesses legítimos e legais dos alunos. A educação garante a harmonia entre universalidade e elitismo, abrangência e especialização, nacionalidade e globalidade.
Desenvolver a educação com base na cultura e nas tradições nacionais, absorvendo ao mesmo tempo a essência da humanidade e os padrões internacionais; educar os cidadãos vietnamitas para se tornarem cidadãos globais.
Em quarto lugar, assegure-se de que "a aprendizagem caminha lado a lado com a prática", "a teoria caminha lado a lado com a prática" e "a escola caminha lado a lado com a sociedade". A educação pré-escolar e o ensino fundamental são a base para a formação da personalidade, o desenvolvimento da qualidade e o desenvolvimento das capacidades.
A formação profissional é fundamental para o desenvolvimento de uma força de trabalho altamente qualificada. O ensino superior é essencial para o desenvolvimento de recursos humanos altamente qualificados, talentos e para a promoção da ciência, tecnologia e inovação.
Em quinto lugar, o avanço no desenvolvimento da educação e da formação começa com a inovação no pensamento, na consciência e nas instituições. É preciso criar um avanço em recursos, motivação e novos espaços, melhorando a qualidade da educação e da formação. O Estado desempenha um papel de liderança, assumindo o investimento público como fator determinante, atraindo recursos sociais para a modernização abrangente do sistema nacional de educação.
Em sexto lugar, a educação pública é o pilar, enquanto a educação não pública é um componente importante do sistema nacional de educação; é necessário construir um sistema educacional aberto e interconectado, garantindo oportunidades de aprendizagem justas e iguais para todas as disciplinas.
8 grupos de tarefas e soluções
O Primeiro-Ministro afirmou que a Resolução identifica metas para 2030 e 2045, e define 8 grupos de tarefas e soluções, incluindo 5 grupos gerais e 3 grupos específicos para cada nível de ensino, a saber:
Em primeiro lugar, é preciso conscientizar, inovar no pensamento e na ação, e demonstrar forte determinação política para promover avanços no desenvolvimento da educação e da formação profissional.
Em segundo lugar, as instituições devem ser altamente inovadoras, criando mecanismos e políticas únicos e excepcionais para o desenvolvimento da educação e da formação.
Terceiro , fortalecer a educação integral em moralidade, inteligência, físico e estética, formando um sistema de valores para o povo vietnamita na nova era.
Quarto, transformação digital abrangente, popularização e forte aplicação da tecnologia digital e da inteligência artificial na educação e formação.
Quinto, concentrar esforços na formação de uma equipe de professores e na melhoria das instalações escolares, aprimorando a qualidade da educação pré-escolar e geral; reforçando o ensino e a aprendizagem de línguas estrangeiras, tornando gradualmente o inglês a segunda língua nas escolas.
Sexto, reformar e modernizar o ensino profissional, promovendo um avanço significativo no desenvolvimento de recursos humanos com elevadas competências profissionais.
Sétimo, modernizar e aprimorar o ensino superior, criando avanços no desenvolvimento de recursos humanos e talentos altamente qualificados para liderar a pesquisa e a inovação.
Oitavo, promover a cooperação e a profunda integração internacional na educação e na formação.
Em particular, os pontos inovadores e revolucionários em tarefas e soluções incluem:
Em primeiro lugar, avanços institucionais e políticos. Alterar, complementar e aperfeiçoar as regulamentações legais sobre educação e formação para eliminar os entraves e os obstáculos nos mecanismos e nas políticas, garantindo uma implementação eficaz.
Em segundo lugar, uma mudança radical na gestão e administração. Uma transição drástica da gestão administrativa para a criação de desenvolvimento e a administração moderna. Colocar o desenvolvimento da educação e da formação no centro das atenções da administração nacional e social.
Em terceiro lugar, é preciso avançar significativamente nos recursos de investimento. O orçamento estatal garante que as condições educacionais atendam aos padrões, buscando uma estrutura de gastos de 5% para investimentos e 3% para o ensino superior.
Em quarto lugar, é fundamental promover avanços significativos no desenvolvimento de uma equipe de professores, especialistas e talentos. Para isso, é necessário implementar políticas preferenciais específicas e alocar orçamento suficiente para atrair, treinar e capacitar uma equipe de professores no país e no exterior.
Providenciar um número suficiente de professores de acordo com os padrões; aumentar os subsídios preferenciais para professores; mobilizar pessoas talentosas para lecionar disciplinas específicas. Desenvolver um programa para atrair excelentes docentes do exterior com incentivos excepcionais; implementar um mecanismo de titularidade conjunta para docentes.
Quinto, promover mudanças significativas nas políticas de apoio estudantil. Criar um fundo nacional de bolsas de estudo, alocar recursos do orçamento estatal e mobilizar outras fontes legais para conceder bolsas que apoiem e incentivem o aprendizado, atraiam talentos e os enviem para estudar no exterior; priorizar bolsas de estudo do orçamento estatal para ciências básicas, engenharia e tecnologia, especialmente em nível de doutorado.
Sexto, promover um avanço significativo na autonomia e impulsionar a capacidade criativa das instituições de ensino e formação. Construir um mecanismo de autonomia robusto, criando as condições mais favoráveis para que as instituições públicas de ensino promovam a iniciativa e a criatividade; assegurar autonomia plena e unificada para as instituições de ensino em suas atividades profissionais, administração interna e cooperação internacional, independentemente do nível de autonomia financeira.
Sétimo, avanços na proficiência em línguas estrangeiras, transformação digital e aplicação da inteligência artificial na educação: Transformação digital abrangente, aplicação de tecnologia e inteligência artificial; desenvolvimento de sistemas nacionais de informação para educação e recursos humanos, conexão com sistemas de informação do mercado de trabalho. Fortalecimento do ensino e aprendizagem de línguas estrangeiras, tornando gradualmente o inglês a segunda língua nas escolas.
Oito, avanço na cooperação e profunda integração internacional na educação e formação.
O Primeiro-Ministro afirmou que, imediatamente após a publicação da Resolução 71 pelo Politburo, o Governo organizou pesquisas e desenvolveu um Programa de Ação para implementar a Resolução 71 com seriedade e urgência, e publicou o Programa de Ação na Resolução nº 281/NQ-CP, de 15 de setembro de 2025. O Programa de Ação do Governo inclui 8 grupos de tarefas e soluções principais, concretizados em 36 objetivos e 151 tarefas. Em particular, tarefas específicas foram atribuídas a cada ministério, departamento e localidade, seguindo o princípio dos "6 objetivos claros: pessoas claras, trabalho claro, responsabilidade clara, autoridade clara, prazo claro, resultados claros", garantindo os recursos necessários para a sua implementação.
Fonte: https://giaoducthoidai.vn/nghi-quyet-71-mang-tam-chien-luoc-phat-trien-nguon-nhan-luc-chat-luong-cao-post748637.html
![[Foto] Encerramento da 14ª Conferência do 13º Comitê Central do Partido](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2025/11/06/1762404919012_a1-bnd-5975-5183-jpg.webp)
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