As competências digitais dos professores incluem a capacidade de criar conteúdo digital.

Requisitos essenciais

Afirmando que a transformação digital não é apenas uma tendência, mas também uma exigência inevitável para melhorar a qualidade da educação integral, a Escola Secundária Thanh Cong (Bairro Giang Vo, Cidade de Hanói) identificou isso como uma tarefa fundamental, com investimento e implementação substanciais, seguindo um roteiro específico.

Segundo a Sra. Nguyen Ngoc Anh, diretora da Escola Secundária Thanh Cong, o trabalho de transformação digital na escola está sendo implementado de forma sincronizada. A escola investiu na modernização do sistema de internet de alta velocidade, que abrange toda a escola, e equipou as salas de aula com telas interativas, projetores multiuso e equipamentos de ensino inteligentes.

A escola está gradualmente construindo um banco de testes online e aplicando tecnologia para apoiar a criação e correção de testes de múltipla escolha, ajudando a reduzir a carga de trabalho dos professores e a aumentar a objetividade. 100% dos professores participaram de cursos de capacitação em pedagogia digital, aplicação de inteligência artificial em suas profissões e segurança cibernética.

Até o momento, 100% dos alunos do 6º ao 9º ano tiveram suas informações inicializadas e atualizadas de forma completa e precisa no sistema de histórico escolar digital. Os dados são sincronizados prontamente com o banco de dados do setor, substituindo completamente os históricos escolares em papel, conforme o cronograma. A escola concluiu os históricos escolares digitais para 100% dos alunos no ano letivo de 2024-2025 e continuará a utilizá-los nos anos letivos seguintes.

Se antes a tecnologia era apenas uma ferramenta de apoio, agora ela se tornou um espaço de trabalho e de ensino para os professores. Uma aula pode ser ministrada por meio de uma plataforma online, uma sala de aula pode ser gerenciada usando uma ferramenta digital de gestão e o feedback sobre a aprendizagem dos alunos pode ser compilado automaticamente pelo sistema em segundos.

Nesse contexto, a competência digital dos professores não se limita mais a habilidades em software ou informática, mas também inclui a capacidade de criar conteúdo digital, analisar dados de aprendizagem, aplicar inteligência artificial e, principalmente, a competência pedagógica para usar a tecnologia de forma eficaz no processo de ensino e aprendizagem. Muitos jovens professores hoje em dia têm demonstrado proatividade no domínio de novas tecnologias.

No entanto, muitas pessoas ainda têm dúvidas sobre como preparar aulas em plataformas eletrônicas, organizar turmas online ou avaliar alunos por meio de ferramentas digitais. A diferença nas condições de infraestrutura, nos níveis de tecnologia e nas oportunidades de acesso entre as regiões faz com que o desenvolvimento da capacidade digital dos professores ainda seja um grande desafio.

Algumas localidades abriram proativamente cursos de capacitação em habilidades digitais para professores, oferecendo orientação sobre como criar materiais de aprendizagem abertos, elaborar videoaulas ou usar inteligência artificial na análise dos resultados da aprendizagem. Esses modelos demonstram que, quando devidamente capacitados, os professores podem dominar completamente a tecnologia e transformá-la em uma ferramenta para aprimorar a qualidade do ensino.

Professores e alunos da Escola Secundária Thanh Cong em sala de aula.

Quadro de competências digitais para aprendizes

O desenvolvimento de recursos humanos digitais é uma tarefa importante do setor educacional para atender às necessidades de desenvolvimento do país. O Ministério da Educação e Formação emitiu diversos documentos orientadores, criando um arcabouço legal para sua aplicação em instituições de ensino, notadamente a Circular que regulamenta o Quadro de Competências Digitais para alunos.

A Sra. Nguyen Thu Thuy, Diretora do Departamento de Ensino Superior do Ministério da Educação e Formação, afirmou que o quadro de competências digitais servirá como base, um arcabouço fundamental para moldar o que é necessário para a futura geração do Vietnã. O quadro de competências digitais inclui 6 domínios de competências com 24 competências componentes, divididas em 4 níveis, do básico ao avançado, em 8 níveis.

O Quadro de Competências Digitais para Aprendizes é um sistema que descreve as habilidades e o conhecimento necessários para que os alunos utilizem a tecnologia digital de forma eficaz em seus estudos, trabalho e vida. Este quadro de competências ajuda a identificar os níveis de proficiência digital e incentiva o desenvolvimento de habilidades apropriadas em um contexto digital.

Segundo a Sra. Thuy, a importância do Quadro de Competências Digitais reside não apenas na melhoria da qualidade da educação, mas também na abertura de portas para a inovação, ajudando os alunos a tornarem-se cidadãos globais, com capacidade para competir no mercado de trabalho internacional. Trata-se também de uma oportunidade para reduzir a disparidade digital entre regiões, garantindo que todos os alunos tenham acesso e domínio da tecnologia.

Além disso, o Quadro de Competências Digitais ajuda a orientar professores e palestrantes no ensino, garantindo que a aprendizagem dos alunos não só atenda às necessidades de cada aluno e de cada família, mas também às exigências da sociedade na era da revolução industrial 4.0.

O Prof. Dr. Hoang Anh Tuan, Reitor da Universidade de Ciências Sociais e Humanas (Universidade Nacional do Vietname, Hanói), afirmou que o Quadro de Competências Digitais para Estudantes fornecerá um conjunto de padrões eficazes e adequados, ajudando a melhorar as competências digitais dos estudantes em todos os níveis de ensino, contribuindo para o desenvolvimento de recursos humanos digitais abrangentes para o país.

Segundo o Sr. Tuan, a Universidade de Ciências Sociais e Humanas tem sido pioneira na integração de competências digitais no programa de ensino e aprendizagem. Recentemente, a instituição implementou com sucesso métodos e ferramentas para desenvolver a capacidade digital de alunos e professores.

Dessa forma, alcançamos resultados positivos na melhoria do acesso e uso da tecnologia da informação pelos alunos, bem como na promoção do pensamento criativo e do espírito de cooperação no ambiente digital, no contexto da integração internacional e da revolução industrial 4.0.

Construir um sistema nacional de educação moderno, em pé de igualdade com a região e o mundo, é uma tarefa importante no Projeto de Programa de Ação do Comitê Central do Partido para implementar a Resolução do 14º Congresso Nacional do Partido.

Em particular, destaca-se a implementação do Programa de Desenvolvimento de Recursos Humanos Digitais para capacitar os trabalhadores com habilidades digitais abrangentes, a fim de atender às exigências do desenvolvimento econômico e social digital.

Fonte: https://giaoducthoidai.vn/nang-luc-so-cua-giao-vien-bao-gom-ca-kha-nang-sang-tao-noi-dung-so-post755467.html