Preocupações do pódio da era da IA

Preocupações com estudantes se tornando alvos de crimes cibernéticos.

Em uma manhã de segunda-feira, em vez de permitir que os alunos saudassem a bandeira e participassem de atividades culturais como em qualquer outro dia, a Escola Secundária Thanh Xuan (bairro de Thanh Xuan, Hanói ) organizou uma campanha de conscientização para prevenir o sequestro e a fraude de estudantes por meio do ciberespaço.

A vice-diretora da Escola Secundária Thanh Xuan, Sra. Phung Quynh Nga, afirmou que os recentes casos de fraude e sequestro pela internet deixaram de ser uma história distante e se tornaram um tema atual, afetando diretamente os alunos. Segundo ela, no contexto do forte desenvolvimento tecnológico, a exposição precoce dos estudantes à internet, smartphones e redes sociais é inevitável, mas também acarreta muitos riscos potenciais. Com apenas um clique, uma mensagem ou uma chamada de vídeo aparentemente inofensiva, os alunos podem ser atraídos, manipulados psicologicamente ou se tornarem vítimas de golpes de sequestro e fraude online.

A Sra. Nga expressou que a falta de experiência e de habilidades digitais faz com que muitos alunos acreditem facilmente nos golpes astutos de pessoas mal-intencionadas. Este é um problema grave na sociedade moderna e tornou-se uma preocupação constante para pais, professores e toda a comunidade educacional .

Desde o início de 2025, milhares de golpes online têm como alvo estudantes, causando prejuízos de centenas de bilhões de dongs para muitas famílias. Por exemplo, em setembro, a polícia da comuna de Loc Ha (Ha Tinh) recebeu uma denúncia de NT (16 anos, estudante do 10º ano, residente na comuna de Loc Ha) sobre ter sido vítima de um golpe em um sorteio de loteria. Ao acessar sua conta pessoal em uma rede social, ele viu que o Facebook estava transmitindo ao vivo o sorteio, então foi assistir e, ao ver vários participantes, confiou neles e enviou uma mensagem para obter mais informações e pedir ajuda financeira. Após uma série de golpes e tentativas de sedução, os criminosos manipularam sua psicologia, levando NT a usar todas as suas economias e a pedir dinheiro emprestado a amigos para transferir a quantia devida. O valor total do golpe sofrido por NT foi de quase 3 milhões de dongs.

O Mestre Luu Van Tuan, Diretor do Centro de Psicologia Educacional Green, comentou que, atualmente, os golpes na internet estão se tornando cada vez mais sofisticados, visando estudantes que carecem de experiência e habilidades para identificar riscos. Recentemente, muitos incidentes preocupantes têm ocorrido, como indivíduos se passando por policiais, professores ou funcionários da escola para ligar e enviar mensagens de texto, induzindo estudantes a fornecer informações pessoais, senhas de contas de aprendizagem ou a transferir dinheiro por meio de carteiras eletrônicas. Além disso, há a disseminação de notícias falsas. Por exemplo, anúncios "urgentes" sobre provas, notas, mensalidades ou violações de regulamentos fazem com que muitos estudantes entrem em pânico, compartilhem informações falsas e ajudem os criminosos a espalhar notícias falsas.

O Mestre Luu Van Tuan destacou uma série de truques comuns que os cibercriminosos usam para abordar estudantes e, ao mesmo tempo, instruiu sobre como reconhecer sinais de alerta, como pedidos de códigos OTP, envio de links suspeitos ou uso de identidades duvidosas. Ele também enfatizou que, ao se depararem com situações suspeitas, os alunos precisam agir com calma, guardar evidências e relatar imediatamente o ocorrido a adultos de confiança, como avós, pais, professores ou autoridades, para obterem apoio oportuno e evitarem consequências negativas.

Segundo o Sr. Ngo Minh Hieu, especialista em segurança cibernética e Diretor da Organização Antifraude, um estilo de vida recluso, a dependência da internet e dos telemóveis, que leva ao isolamento social, cria um ambiente que faz com que os estudantes "caiam" em armadilhas online.

O Sr. Hieu afirmou que, atualmente, com a IA, os deepfakes e as ferramentas automatizadas, os ataques cibernéticos estão se tornando cada vez mais imprevisíveis. Indivíduos podem se passar por outras pessoas, até mesmo se transformar em policiais... com apenas uma foto, em poucos segundos, para ligar online e abordar estudantes. Hackers podem recortar imagens de jovens online, criar vídeos íntimos para chantagear e sequestrar pessoas virtualmente.

A preocupação aumenta quando os "assistentes virtuais" se tornam "aprendizes substitutos".

O professor Chu Ha Phuong (da Escola Secundária Ha Yen Quyet, no bairro de Cau Giay, em Hanói) afirmou que os alunos de hoje são muito inteligentes, ágeis e adaptáveis às novas tecnologias. Essa é uma vantagem, que os ajudará a se tornarem profissionais de alta qualidade no futuro. No entanto, com a popularização de ferramentas de IA como ChatGPT, Gemini ou Copilot, que permitem a resolução de problemas matemáticos complexos ou a elaboração de redações convincentes com apenas algumas linhas de comando, isso gera ansiedade nas salas de aula, em um momento em que a quantidade de conhecimento no mundo cresce a cada hora, a cada minuto. A necessidade de os alunos desenvolverem habilidades de estudo independente, pesquisa, investigação e resolução de problemas precisa ser cultivada desde a infância.

O primeiro encontro da semana na Escola Secundária Thanh Xuan foi proveitoso, com atividades para aprimorar o conhecimento dos alunos sobre o uso da internet.

Cerca de 87% das crianças e estudantes vietnamitas entre 12 e 17 anos acessam a internet diariamente. Outra pesquisa mostra que, entre os menores de 12 anos, até 75% dos estudantes usam redes sociais, enquanto a maioria não recebeu treinamento adequado sobre os riscos cibernéticos. Quanto à idade de posse de dispositivos, em média, as crianças vietnamitas recebem um celular por volta dos 9 anos, mas só são "introduzidas" à segurança cibernética por volta dos 13 anos. Assim, por até 4 anos, as crianças usam a internet sem o conhecimento necessário para se protegerem.

Se você depender demais do ChatGPT, perderá involuntariamente o "período de ouro" — o momento mais valioso para praticar o pensamento independente e as habilidades analíticas e criativas nos estudos e no trabalho. Em vez de aprender, refletir e vivenciar por si mesmo, o uso abusivo de ferramentas de IA torna o processo de aprendizagem passivo, limitando-se a "receber resultados" sem "percorrer a jornada de reflexão". A longo prazo, isso não só prejudica as habilidades de autoestudo, como também dificulta a adaptação ao trabalho e à vida real, onde as respostas da inteligência artificial nem sempre estão disponíveis.

Para que os alunos se desenvolvam de forma integral, tanto em espírito quanto em corpo, e adquiram mais experiências de vida, muitas escolas agora organizam atividades e semanas com temas diversos e aulas interessantes.

A Sra. Chu Ha Phuong afirmou que, na Escola Secundária Ha Yen Quyet, os alunos participam de diversas atividades enriquecedoras que contribuem para o seu desenvolvimento integral. Logo no início do ano letivo, a escola organiza uma semana de boas-vindas aos novos alunos do 6º ano, com atividades que incluem a integração entre os alunos, visitas às salas de aula e jogos em grupo, ajudando-os a ingressar no ensino secundário com confiança e dinamismo.

Além disso, a escola também desenvolve atividades educativas fora do horário de aula, como clubes de STEM (Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática) e atividades extracurriculares ao ar livre. Por exemplo, a excursão à Ilha de Ngoc (Thanh Thuy, Phu Tho), onde os alunos mergulham em um espaço verde e amplo, desfrutam do ar puro da natureza, participam de atividades úteis e vivenciam jogos muito interessantes, o que os ajuda a explorar, aprender e se divertir. Em particular, os alunos também ouvem histórias sagradas sobre o Tio Ho e oferecem incenso em uma atmosfera solene e emocionante.

Para incentivar o espírito de aprendizado e solidariedade, a escola organizou um intercâmbio com professores e alunos de outros países, como Singapura. Durante o intercâmbio, alunos, professores e funcionários da Escola Secundária Ha Yen Quyet praticaram inglês e aprenderam muitas informações úteis e interessantes sobre os países, as pessoas e os sistemas educacionais de outros países. Por meio dessas atividades, os alunos não apenas adquiriram conhecimento em sala de aula, mas também desenvolveram habilidades para a vida e um espírito comunitário, contribuindo para a disseminação de uma imagem positiva de um ambiente de aprendizado moderno, seguro e acolhedor.

O mestre Chu Ha Phuong comentou que a IA está trazendo muitas oportunidades, mas também muitos desafios para os professores.

O Mestre Chu Ha Phuong compartilhou: “A quantidade de conhecimento no mundo cresce a cada hora, a cada minuto. Os alunos precisam desenvolver habilidades de estudo independente, pesquisa autônoma, investigação e resolução de problemas desde a época escolar. Se dependerem demais do ChatGPT, perderão sem querer o “período de ouro” – o momento mais valioso para praticar o pensamento independente, a capacidade analítica e a criatividade nos estudos e no trabalho”.

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