A professora Trinh Ngoc My, nascida em 1999, é atualmente docente do grupo de Teoria da Língua Inglesa da Faculdade de Línguas Estrangeiras da Universidade de Ciência e Tecnologia de Hanói. A Sra. My foi contratada em maio, tornando-se a docente mais jovem da Universidade de Ciência e Tecnologia de Hanói até o momento.

“Passar de aluna a professora da escola é algo que sempre apreciei”, disse a Sra. My.

Com um pai que foi aluno do Departamento de Automação da Universidade de Ciência e Tecnologia de Hanói, Ngoc My ouvia frequentemente histórias sobre "pessoas da Universidade de Ciência e Tecnologia" e, sem saber, passou a considerar "a Universidade de Ciência e Tecnologia como seu lar". Portanto, após concluir o ensino médio, a estudante de Letras (Literatura) da Escola para Alunos Superdotados da Universidade Nacional de Educação de Hanói decidiu prestar o vestibular para o curso de Letras (Inglês) da Faculdade de Ciências, Tecnologia e Engenharia da Universidade de Ciência e Tecnologia de Hanói.

26f3deeaa6b100ef59a0.jpg
A professora Trinh Ngoc My é atualmente docente do grupo de Teoria da Língua Inglesa da Faculdade de Línguas Estrangeiras da Universidade de Ciência e Tecnologia de Hanói. (Foto: NVCC)

Desde o momento em que entrou na escola, Ngoc My ficou impressionada com o estilo de ensino da faculdade de Línguas Estrangeiras e começou a sonhar em um dia estar no pódio, lecionando as disciplinas que estava estudando.

Para ganhar experiência, a partir do terceiro ano, My candidatou-se a assistente de ensino em centros de inglês, enquanto tentava manter suas notas e dominar conhecimentos especializados.

Admitindo ser introvertida, durante seus quatro anos na universidade, houve um período em que My obteve a nota máxima de 4,0/4,0, mas mesmo assim não recebeu uma bolsa de estudos por falta de pontos acumulados em atividades extracurriculares. Foi esse também o motivo pelo qual My percebeu que era hora de "sair da sua zona de conforto".

“Eu sonhava em ser professora universitária, mas sendo introvertida, não conseguiria me comunicar com os alunos. Com o incentivo dos meus professores, comecei a me abrir mais e a participar ativamente de clubes e atividades extracurriculares”, disse Ngoc My.

Com uma direção clara, durante sua tese de conclusão de curso, My aprendeu sobre os critérios de recrutamento de professores na instituição politécnica. Além do mestrado, os candidatos precisam ter um certificado de proficiência em um segundo idioma estrangeiro e capacidade de pesquisa científica.

Logo após se formar, My ingressou em um programa de mestrado conjunto de dois anos em ensino de inglês na Universidade de Hanói e na Universidade de Canberra, na Austrália. Durante esse período, ela também estudou para obter a certificação de segunda língua estrangeira. Graças à sua origem chinesa na universidade, My levou apenas três meses para obter as certificações intermediárias HSK4 e HSKK. Ao mesmo tempo, ela concluiu seu mestrado e recebeu seu diploma.

Após ser aprovada na fase de seleção, My realizou um teste de admissão para avaliar seus conhecimentos gerais, conhecimentos profissionais e experiência em sala de aula. Em maio de 2024, Ngoc My foi contratada e tornou-se professora da Faculdade de Línguas Estrangeiras da Universidade de Ciência e Tecnologia de Hanói.

663f825bec004a5e1311.jpg
A Sra. My é atualmente a professora mais jovem da Universidade de Ciência e Tecnologia de Hanói. (Foto: NVCC)

Contratada no final do semestre, durante o verão, a Sra. Ngoc My observou ativamente as aulas do corpo docente de Línguas Estrangeiras para aprender com suas experiências e participar de encontros profissionais. Em setembro passado, a Sra. Ngoc My ministrou oficialmente seu primeiro curso relacionado à Teoria da Linguagem para alunos de Inglês.

Como professora da "geração Z", com sua aparência jovial, a Sra. My era frequentemente confundida com uma colega de classe pelos alunos, e até mesmo convidada para fazer trabalhos em grupo com ela. Mais tarde, sempre que tinha aula, optou por usar roupas mais formais para disfarçar sua idade.

No entanto, segundo a Sra. My, a vantagem dos professores da “Geração Z” é que eles conseguem compartilhar e conversar abertamente com os alunos com facilidade. Sempre que inicia uma aula, ela costuma começar contando uma história sobre sua vida ou compartilhando experiências de seus anos como estudante da faculdade politécnica.

Ela também recebe regularmente perguntas relacionadas à orientação futura, dificuldades, experiências na escrita da tese de conclusão de curso ou na escolha de um programa de mestrado... Às vezes, durante a aula, a jovem professora intercala algumas expressões "da moda" para dissipar a atmosfera tensa quando os alunos precisam absorver uma grande e complexa quantidade de conhecimento especializado.

z5752255007671_967e367ddd56e0f9650b4285a085c6f2.jpg
Como professora da “geração Z”, a Sra. My já foi confundida com uma colega de classe diversas vezes pelos alunos. (Foto: NVCC)

Ao se tornar professora na escola onde estudou, a Sra. My passou a ser colega dos professores que lhe deram aulas. Para ela, sentar-se com os professores para trocar experiências profissionais é uma experiência muito diferente de sentar-se em sala de aula ouvindo os professores darem aulas expositivas.

No entanto, de acordo com a professora, esta é uma ótima oportunidade de aprendizado. "Por exemplo, dada a natureza árida e entediante das disciplinas de teoria da linguagem, aprender com os professores como tornar a matéria mais acessível e fácil de entender para os alunos é essencial", disse a Sra. My.

Além de lecionar, a professora também se dedica ativamente à pesquisa científica. Desde maio, ela publicou um artigo científico de sua autoria e dois artigos em coautoria, todos com foco em teoria da linguagem. A jovem professora pretende dar continuidade aos seus estudos de doutorado e se empenha em lecionar com excelência disciplinas relacionadas à teoria da linguagem.

Um jovem de 26 anos de Bac Giang largou seu emprego estável, prestou novamente o exame de formação de professores e obteve 29,45 pontos. Realizando seu desejo de subir ao pódio e se tornar professor de Literatura, Thanh decidiu deixar o emprego que exercia nos últimos 3 anos para prestar novamente o exame de admissão à universidade de formação de professores.