Esforce-se para que 100% das salas de aula em todo o país sejam consolidadas até 2030.

O Ministério da Educação e Formação tem se concentrado no desenvolvimento e implementação de um programa de investimento público para consolidar as escolas, eliminar salas de aula temporárias, construir escolas com padrões nacionais e garantir instalações adequadas e equipamentos mínimos de ensino.

Reunião do Comitê Nacional para Inovação em Educação e Formação, presidida pelo Primeiro-Ministro Pham Minh Chinh - Foto: VGP/Nhat Bac

Na tarde de 2 de novembro, o primeiro-ministro Pham Minh Chinh presidiu a reunião do Comitê Nacional para Inovação em Educação e Formação.

Em 12 de agosto de 2024, o Politburo emitiu a Conclusão nº 91 sobre a continuidade da implementação da Resolução 29 do Comitê Central sobre inovação fundamental e abrangente em educação e treinamento. Nesse sentido, o Politburo reconheceu os resultados e também apontou as limitações e deficiências no processo de inovação em educação e treinamento, no espírito da Resolução 29.

O Ministério da Educação e Formação coordenou com outros ministérios, agências de nível ministerial, órgãos governamentais e localidades para desenvolver uma minuta de Programa de Ação Governamental para implementar a Conclusão 91.

Ao apresentar seu relatório na reunião, o vice-ministro da Educação e Formação, Nguyen Van Phuc, afirmou que, para implementar a Conclusão 91, o Ministério da Educação e Formação concentrou-se em grupos de trabalho prioritários.

Assim, concentrar-se no aperfeiçoamento de instituições, mecanismos, políticas e leis sobre educação e treinamento em uma direção científica, moderna, sincronizada e interconectada, adequada ao processo de integração internacional e às condições de desenvolvimento socioeconômico doméstico; remover prontamente os gargalos, garantir uma estrutura legal completa, sincronizada e viável, atendendo aos requisitos de inovação em educação e treinamento no próximo período.

Foco na construção e implementação eficaz do novo programa de educação pré-escolar; universalização da educação pré-escolar para crianças de 3 a 5 anos; continuidade da implementação eficaz do programa de educação geral de 2018...

O Ministério da Educação e Treinamento também se concentra em investir na modernização do ensino profissionalizante e do ensino superior e no aprimoramento do potencial de pesquisa científica em instituições educacionais, de treinamento e vocacionais; propondo soluções para aumentar o investimento profundo, as instalações e os recursos humanos de alta qualidade para universidades públicas e instituições vocacionais em vários setores, ocupações e campos de importância regional e internacional...

O vice-ministro da Educação e Formação, Nguyen Van Phuc, apresenta um relatório na reunião - Foto: VGP/Nhat Bac

Junto com isso, continuar a melhorar o sistema educacional nacional em uma direção aberta, flexível e interconectada, promover uma sociedade de aprendizagem e aprendizagem ao longo da vida; desenvolver um sistema educacional não público alinhado às tendências e condições mundiais no Vietnã, prestar atenção ao investimento em educação de alta qualidade e promover a transformação digital na educação, treinamento e formação profissional.

Continuar a desenvolver, melhorar a qualidade e padronizar a equipe de professores e gestores educacionais; atrair e promover talentos para trabalhar no setor da educação...

O Ministério da Educação e Formação tem continuado a inovar o seu mecanismo de gestão, assegurando instalações e recursos financeiros adequados para o desenvolvimento da educação e formação; garantindo que o orçamento estatal para a educação e formação represente pelo menos 20% da despesa total do orçamento estatal, conforme estabelecido na Resolução 29...

Desenvolver e implementar um programa de investimento público para consolidar escolas, eliminar salas de aula temporárias, construir escolas de padrão nacional e garantir instalações adequadas e equipamentos mínimos de ensino, especialmente em áreas rurais, áreas de minorias étnicas, áreas montanhosas, áreas de fronteira e ilhas, com o objetivo de ter 100% das salas de aula consolidadas até 2030.

Na reunião, o vice-ministro Nguyen Van Phuc também apresentou uma série de propostas sobre temas como salários para professores; políticas para atrair e utilizar especialistas estrangeiros, cientistas e vietnamitas residentes no exterior para lecionar, pesquisar e trabalhar em instituições de ensino e formação no Vietnã; e a criação de um programa de investimento público para modernizar o ensino superior e a formação profissional...

Pesquisa aprofundada para construir uma sociedade de aprendizagem no Vietnã.

Contribuindo com sua opinião na reunião, a ex-vice-presidente Nguyen Thi Doan, presidente da Associação Vietnamita para a Promoção da Educação, afirmou que, no Programa de Ação para implementar a Conclusão 91 do Politburo, o Ministério da Educação e Treinamento precisa dar mais atenção à questão da construção de uma sociedade da aprendizagem. Um dos fatores para o sucesso da construção de uma sociedade da aprendizagem é o comprometimento do governo; em segundo lugar, os recursos; em terceiro lugar, a criação de consenso entre a população. Essas questões devem ser estudadas em profundidade para construir uma sociedade da aprendizagem no Vietnã.

Em relação à questão dos salários dos professores, o presidente da Associação Vietnamita para a Promoção da Educação declarou que o Primeiro-Ministro estava muito determinado na política de reforma do mecanismo salarial dos professores, aprovada pela Assembleia Nacional. No entanto, quando não for possível aumentar os salários de acordo com o sistema salarial mais alto, é necessário estudar subsídios para os professores, aplicando o mesmo que o plano de saúde básico com subsídio de 100%.

Fonte: https://kinhtedothi.vn/phan-dau-den-nam-2030-100-phong-hoc-tren-ca-nuoc-duoc-kien-co-hoa.html