Os alunos do 9º ano têm que "deixar" que seus irmãos do 12º ano façam o exame primeiro?
A informação de que o exame de admissão para o 10º ano do ensino médio em Hanói, em 2026, está agendado para o final de junho, deixou muitos pais confusos. Em anos anteriores, o exame costumava ser realizado no primeiro fim de semana de junho. A razão para a mudança é que o Ministério da Educação e Treinamento antecipou em duas semanas o calendário do exame de conclusão do ensino médio de 2026.
A Sra. Tran Hanh Mai está preocupada com seu filho, que está no 9º ano. Se o Departamento de Educação e Treinamento de Hanói decidir manter esse cronograma de exames, seu filho terá que estudar e revisar por mais 2 a 3 semanas. Isso também significa que toda a família terá que dedicar mais tempo aos cuidados do aluno antes da difícil prova.
Candidatos fazendo o exame do 10º ano em Hanói em 2025 (Foto: Hai Long).
Você estudou para a prova o ano todo. Mais algumas semanas de estudo só vão levar à fadiga, exaustão e prolongar a ansiedade e o estresse.
Além disso, o clima em Hanói, de meados para o final de junho, começa a ficar bastante chuvoso e tempestuoso, e o calor atinge seu pico. As crianças que precisam ir à escola nessas condições climáticas ficam mais propensas a adoecer, se cansar e sofrer exaustão física e mental”, disse a Sra. Mai.
Segundo a Sra. Mai, a maioria dos pais de seus alunos deseja que o calendário de provas seja antecipado. O ideal seria que fosse no final de maio.
Compartilhando da mesma opinião, a Sra. Ngo Thi Hang (Cau Giay, Hanói) afirmou: “Nos anos anteriores, ao final do ano letivo, as crianças já haviam concluído o programa de revisão. Aqueles que estudam bastante estão sempre preparados. Aqueles que não estudam bastante, mesmo que revisem por mais 2 ou 3 semanas, terão dificuldade em obter resultados, e o conhecimento poderá até ser perdido.”
Enquanto isso, embora seus filhos ainda não tenham feito o exame, seus pais continuam gastando muito dinheiro com a educação deles. A pressão psicológica sobre os pais não é menor do que a que recai sobre os alunos.
Como mãe de um aluno do 9º ano, a Sra. Nguyen Thi Ha (Kim Lien, Hanói) compartilha desse sentimento.
O que mais preocupa a Sra. Ha é por que o Ministério da Educação e Formação decidiu permitir que os alunos do 12º ano fizessem o exame de conclusão do ensino médio mais cedo para reduzir a pressão e os custos, enquanto o Departamento de Educação e Formação permitiu que os alunos do 9º ano fizessem o exame mais tarde.
"Li o jornal e vi que o Vice-Ministro da Educação e Formação disse que o exame de conclusão do ensino médio deveria ser realizado com quinze dias de antecedência para evitar que os alunos não estudassem o suficiente durante o ano todo e ficassem acordados a noite toda estudando perto da data da prova, prejudicando sua saúde e desperdiçando o dinheiro de seus pais."
Concordo plenamente. O período de revisão de um mês após a formatura é muito cansativo. Mas, devido ao calendário antecipado dos exames de conclusão do ensino médio, o calendário dos exames do 10º ano precisa ser adiado, o que é um desperdício.
Os alunos do 9º ano são mais novos e deveriam ter prioridade, mas precisam deixar que seus irmãos mais velhos façam a prova primeiro. Será que os alunos do 12º ano deveriam ter menos pressão do que os do 9º ano?”, questionou a Sra. Ha.
Exame do 10º ano no final de junho, professores perdem as férias de verão.
Em relação ao ajuste do calendário do exame de admissão para o 10º ano, a Dra. Nguyen Ngoc Anh, diretora da Escola Secundária Thanh Cong (bairro de Giang Vo, Hanói), afirmou que compreende e concorda com essa política da Prefeitura e do Departamento de Educação e Formação.
Adiar o calendário de exames ajuda a separar claramente duas fases: a fase de conclusão do programa e consideração da graduação (final de maio) e a fase de revisão para o exame de transferência (junho).
Segundo ela, isso cria uma "margem de segurança" necessária, ajudando os alunos a reduzir a pressão de ter que fazer muitas coisas ao mesmo tempo. Eles também têm mais tempo para sistematizar o conhecimento, passando da "decoreba" para o "aprendizado profundo".
Candidatos fazendo o exame do 10º ano em Hanói em 2025 (Foto: Hai Long).
Em termos de gestão, isso também ajuda escolas e departamentos a analisarem os registros e dados dos candidatos de forma mais completa e precisa.
No entanto, o Dr. Nguyen Ngoc Anh também reconheceu os desafios enfrentados.
“Como gestores diretos, também vemos claramente os grandes desafios, como fatores climáticos, psicologia dos alunos e pressão sobre os professores.
O final de junho é uma época de calor extremo em Hanói, o que pode afetar a saúde dos candidatos. Além disso, o longo período de espera pode facilmente causar fadiga, exaustão ou saturação de conhecimento, caso não haja um plano de revisão científica .
Para os professores, junho é época de férias de verão para recarregar as energias, mas com o novo calendário de exames, eles precisam continuar acompanhando e "lutando" para manter a motivação não só dos alunos, mas também a sua própria, em meio às condições climáticas adversas", analisou o diretor da Escola Secundária Thanh Cong.
A Sra. Bui Thi Thu Ha, diretora da Escola Secundária Nhat Tan, compartilha da mesma opinião. Segundo a Sra. Ha, embora o atraso na realização dos exames não afete o plano de ensino da escola, a pressão psicológica prolongada sobre os alunos é visível.
Além disso, os professores também são bastante afetados. Se o exame do 10º ano for realizado no final de junho, os professores não terão mais férias de verão. Isso porque, logo em seguida, haverá cronogramas de treinamento, desenvolvimento profissional e preparação para o novo ano letivo.
“A pressão de fazer o exame de admissão para o 10º ano em Hanói é real. Para que a política de adiamento do calendário de exames seja realmente eficaz, tenho três grupos de recomendações.
Com relação às instalações (para os alunos), solicito veementemente que a Prefeitura e o Departamento forneçam instruções claras sobre como garantir as instalações adequadas nos locais de prova. É imprescindível assegurar que 100% das salas de exame tenham fornecimento estável de energia elétrica, ventiladores (idealmente ar-condicionado), água potável e equipe médica de plantão para lidar com condições climáticas adversas.
Com relação ao mecanismo de políticas (para professores), precisamos de um mecanismo claro para reconhecer e apoiar o corpo docente. Eles são a força motriz para a realização dessa tarefa durante o período de férias escolares. Solicito respeitosamente ao Departamento de Educação e Formação que oriente a Prefeitura na emissão de um documento que estabeleça um mecanismo financeiro específico para que as escolas paguem gratificações e horas extras aos professores durante esse longo período de preparação para exames, de forma justa e equitativa.
Ao mesmo tempo, o Departamento também precisa ajustar adequadamente o cronograma de formação profissional de verão para professores do 9º ano, evitando a correria logo após o término dos exames.
Em relação à estabilidade das políticas (para a sociedade), minha recomendação mais importante é definir um calendário de exames e anunciá-lo com vários anos de antecedência, seja no início ou no final de junho. Quando a sociedade, os pais e as escolas conhecerem o "cronograma definitivo", poderemos construir proativamente um plano de longo prazo. A estabilidade das políticas reduzirá a confusão e a espera desnecessárias, que é a maneira mais sustentável de reduzir a pressão" - Dr. Nguyen Ngoc Anh - Diretor da Escola Secundária Thanh Cong.
Fonte: https://dantri.com.vn/giao-duc/phu-huynh-ha-noi-xin-duoc-thi-lop-10-som-20251118235704325.htm
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