O inglês é uma língua importante no Paquistão, com mais de 108.036.049 falantes, o que o torna o terceiro maior país de língua inglesa do mundo , segundo o World Atlas. O inglês falado no Paquistão é uma variante da língua, conhecida como inglês paquistanês ou paklish.

Aproximadamente 27% da população do Paquistão fala inglês como língua materna, enquanto 58% falam inglês como segunda língua.

No entanto, o Paquistão ficou apenas em 64º lugar entre 113 países e territórios no Índice de Proficiência em Inglês de 2023 (EF EPI), com uma pontuação de 497, enquadrando-se na categoria de "baixa proficiência".

Linguagem “neutra”

O uso do inglês no Paquistão remonta ao domínio colonial britânico no subcontinente indiano, quando o inglês se estabeleceu como símbolo de poder. O inglês era a língua oficial da administração e do ensino superior no século XIX, sob o domínio britânico.

O governo colonial britânico tentou criar uma elite local fluente em inglês para servir de ponte entre os governantes britânicos e a população local.

Após conquistar a independência em 1947, o Paquistão adotou o urdu como língua nacional, a fim de criar uma identidade nacional unificada.

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No Paquistão, o inglês é ensinado como disciplina obrigatória até o nível universitário. Foto: UNICEF.

No entanto, isso causou tensões linguísticas entre diferentes grupos étnicos no país. Para resolver o problema, o inglês foi designado como língua oficial, servindo como um meio neutro entre essas disputas, de acordo com um estudo publicado no Journal of Interdisciplinary Insights.

Embora a Constituição de 1973 tenha designado o urdu como língua nacional, o Artigo 251 permitia o uso do inglês para fins oficiais, particularmente no judiciário e nas assembleias legislativas.

Isso significava que o inglês seria mantido como língua oficial ao lado do urdu para facilitar a comunicação entre as províncias e garantir a continuidade das operações governamentais. Essa decisão lançou as bases para o status do inglês como língua de elite no Paquistão pós-colonial.

Com o avanço da globalização econômica, o governo paquistanês continuou priorizando o ensino da língua inglesa para reduzir a desigualdade entre as classes sociais. No entanto, em setembro de 2015, a Suprema Corte do Paquistão declarou que o idioma oficial voltaria a ser o urdu, em conformidade com a Constituição de 1973.

Muitos estudantes estudam durante 14 anos, mas ainda assim têm um desempenho ruim.

A atual política de inglês no Paquistão caracteriza-se pela sua praticidade. O governo está empenhado em tornar o inglês mais acessível a todos, especialmente no sistema educacional, para aumentar o uso do idioma no dia a dia e criar oportunidades para a geração mais jovem.

No sistema educacional paquistanês, o inglês é ensinado como disciplina obrigatória até o nível universitário. No entanto, a qualidade e a acessibilidade do ensino de inglês variam significativamente entre os diferentes grupos socioeconômicos.

Uma das principais razões para o baixo domínio do inglês no Paquistão é a distribuição desigual do acesso à educação de qualidade. As escolas de língua inglesa oferecem currículos melhores, mas estão concentradas em centros urbanos e famílias abastadas, deixando uma grande parcela da população sem exposição adequada ao inglês.

As escolas particulares atendem principalmente famílias de classe média e à elite urbana, oferecendo ensino de inglês de alta qualidade. Os graduados dessas escolas geralmente têm melhores perspectivas de carreira.

Em contrapartida, as escolas públicas, especialmente nas áreas rurais, lecionam em urdu ou em línguas locais, sendo o inglês considerado apenas como disciplina secundária. Os alunos dessas instituições frequentemente recebem instrução inadequada em inglês, o que limita sua capacidade de alcançar proficiência comunicativa.

Assim, apesar de estudarem inglês há mais de 14 anos, a maioria dos alunos de escolas não elitistas ainda carece das habilidades necessárias para cursar o ensino superior e desenvolver suas carreiras, como demonstrado no Journal of Education and Educational Development.

Além disso, o sistema educacional paquistanês frequentemente enfatiza as habilidades de leitura e escrita em inglês, com pouca ênfase no desenvolvimento das habilidades de compreensão oral e expressão oral. Isso resulta em alunos capazes de ler e escrever em inglês, mas com dificuldades para falar e se expressar fluentemente.

Muitos alunos se formam com regras gramaticais decoradas, mas não têm confiança para participar de conversas em inglês.

"Estudei inglês por décadas, mas ainda não consigo falar uma frase completa. " "Estudei inglês da 6ª à 12ª série, mas não conseguia falar uma única frase", compartilhou um leitor com o VietNamNet. Muitos leitores analisaram o método e as turmas superlotadas como barreiras ao ensino e à aprendizagem do inglês nas escolas.