Conversão de admissão universitária: É preciso unir forças para resolver os problemas.

Espera-se que o exame de admissão à universidade de 2025 seja mais justo quando, pela primeira vez, o método percentil for aplicado para padronizar as pontuações entre os grupos de disciplinas e os testes de avaliação de competências.

Estudantes fazem perguntas sobre admissão universitária no Dia de Escolha de Admissão em Universidades e Faculdades de 2025 - Foto: NAM TRAN

No entanto, a implementação real está mostrando o oposto: candidatos e pais estão confusos e preocupados com o fato de que "cada escola tem sua própria maneira" de converter as notas de admissão.

Por que?

A principal razão para esse fenômeno é a falta de um mecanismo por parte do Ministério da Educação e Formação e a aplicação de muitos métodos de conversão diferentes pelas escolas, desde a interpolação linear até o uso de dados antigos ou mesmo fórmulas criadas internamente que não são divulgadas publicamente.

Além disso, os dados de entrada reais (notas dos exames do ensino médio, boletins escolares e pontuações de avaliação de capacidade) têm naturezas de medição e distribuição muito diferentes, o que leva a erros e dificuldades em colocá-los em uma escala comum.

Entretanto, o Ministério da Educação e Formação só publicou a tabela de percentis para algumas combinações populares de disciplinas, enquanto dezenas de outras combinações ainda não possuem dados de conversão. A falta de um mecanismo de conversão claro por parte do ministério tem levado as escolas a desenvolverem seus próprios métodos de conversão, aumentando a confusão e dificultando a comparação, a escolha e o ajuste das preferências dos candidatos.

É preciso responsabilidade e esforço conjunto.

Não podemos continuar permitindo que cada escola faça as coisas à sua maneira, o que leva à injustiça e a grandes desvantagens para os alunos. Neste momento, precisamos ter clareza de que a responsabilidade pela solução do problema não pode ser exclusiva das escolas, nem podemos depender apenas do Ministério da Educação e Formação. Trata-se de uma responsabilidade compartilhada, que exige estreita cooperação entre os órgãos de gestão estatal e as instituições de ensino superior.

Por parte do Ministério da Educação e Formação, a responsabilidade mais importante neste momento é estabelecer um mecanismo geral para orientar a conversão das notas de admissão. Nesse mecanismo, o Ministério precisa exigir claramente que as escolas, ao converterem as notas de um método para outro, utilizem princípios estatísticos científicos de fácil compreensão, tais como: como comparar a classificação das notas (classificação por percentil), se as médias e as flutuações das notas são equivalentes entre os métodos de avaliação.

O Ministério também precisa estipular claramente a diferença máxima permitida nas pontuações entre as escolas, garantir que o número de pontuações usadas para o cálculo seja suficientemente grande, que os dados de conversão sejam transparentes para que todos possam verificá-los e que haja um mecanismo de monitoramento rigoroso para evitar injustiças ou erros no processo de conversão.

Por parte das universidades, além de criarem suas próprias tabelas de conversão de acordo com as características específicas de suas profissões, também precisam se comprometer com a transparência de todo o processo, dos dados e da fórmula de conversão, para que os candidatos possam consultá-las e compará-las facilmente. As instituições de ensino devem prestar contas à sociedade sobre a forma como convertem as notas, evitando gerar ambiguidade, mal-entendidos ou injustiças para os candidatos.

Mais importante ainda, o Ministério da Educação e Formação e as escolas precisam estabelecer um mecanismo de coordenação estreito, trocar dados regularmente e ter um sistema de monitoramento independente para garantir que a conversão das notas seja justa e esteja de acordo com padrões comuns.

A chave para o sucesso

Os candidatos não devem continuar a sofrer devido às deficiências do atual sistema de admissão. Neste momento, o mais importante não é atribuir responsabilidade àqueles que criaram a confusão, mas sim à responsabilidade coletiva do Ministério.

O Ministério da Educação e Formação e as universidades devem trabalhar em conjunto rapidamente para resolver o problema de forma eficaz. Uma estreita coordenação entre o Ministério e as universidades é fundamental para restabelecer a confiança e garantir a equidade e o sucesso do exame de admissão à universidade em 2025.

Le Tuan Phong

Fonte: https://tuoitre.vn/quy-doi-xet-tuyen-dai-hoc-can-chung-tay-go-roi-20250730085039041.htm