A reestruturação universitária é um imperativo, uma estratégia para avanços

(Dan Tri) - O Ministro da Educação e Treinamento, Nguyen Kim Son, afirmou que esta grande reorganização das instituições educacionais é uma ordem e, ao mesmo tempo, uma chance para o ensino superior fazer um avanço.

A Resolução 71 do Politburo sobre avanços no desenvolvimento da educação e do treinamento define a tarefa de modernizar e atualizar o ensino superior, criando avanços no desenvolvimento de recursos humanos e talentos altamente qualificados e liderando a pesquisa e a inovação.

Em que organizar, reestruturar e fundir instituições de ensino superior é uma das principais soluções.

Na Conferência de Ensino Superior de 2025, o Ministro da Educação e Treinamento Nguyen Kim Son afirmou que essa grande reestruturação das instituições educacionais é uma ordem.

Esta é a oportunidade, o momento, o momento para o ensino superior fazer um grande avanço. "Se não aproveitarmos a oportunidade, se não aproveitarmos o poder, estaremos em falta", enfatizou o chefe do setor de educação.

Antes da revolução no arranjo e fusão de universidades, o jornal Dan Tri organizou uma série de artigos com o tema: "O grande arranjo de universidades: um ponto de virada histórico para um desenvolvimento inovador".

A série de artigos é um panorama da orientação de organização, reestruturação e fusão de universidades no Vietnã, na qual especialistas renomados participarão do debate e esclarecimento de oportunidades de desenvolvimento inovadoras para o ensino superior e desafios que precisam ser resolvidos em conjunto para que a revolução do ensino superior possa chegar ao seu destino de acordo com o espírito da Resolução 71.

"Oportunidade, sorte, hora do ensino superior dar um salto"

No processo de desenvolvimento nacional, nosso Partido e Estado sempre consideraram a educação e a formação (GD&DT), juntamente com a ciência e a tecnologia, como a principal política nacional. Muitas políticas e diretrizes importantes foram emitidas, promovendo a inovação e o forte desenvolvimento da GD&DT, alcançando resultados importantes. O Vietnã está entre os 21 países que em breve alcançarão os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável das Nações Unidas até 2030, em termos de educação de qualidade.

No entanto, a educação e a formação profissional ainda enfrentam muitas dificuldades e limitações, não se tornando realmente a principal força motriz para o desenvolvimento revolucionário do país. Os sistemas universitário e de ensino profissionalizante são fragmentados e obsoletos, não atendendo aos requisitos de formação de recursos humanos e pesquisa científica de alta qualidade, especialmente em alguns setores e áreas-chave.

A Resolução 71 do Politburo sobre avanços no desenvolvimento da educação e do treinamento identifica o ensino superior como o núcleo para o desenvolvimento de recursos humanos e talentos altamente qualificados, promovendo o desenvolvimento da ciência, tecnologia e inovação.

Um dos principais objetivos para modernizar e melhorar o ensino superior, criar avanços no desenvolvimento de recursos humanos altamente qualificados e talentosos e liderar a pesquisa e a inovação é construir urgentemente uma estrutura estratégica para o desenvolvimento do ensino superior.

O Politburo dirigiu a implementação do arranjo e reestruturação de instituições de ensino superior; a fusão e dissolução de instituições de ensino superior de baixa qualidade; a eliminação de níveis intermediários, garantindo uma administração simplificada, unificada e eficaz; o estudo da fusão de institutos de pesquisa com instituições de ensino superior; o fortalecimento da gestão estatal de instituições de ensino superior; e o estudo da transferência de várias universidades para a gestão local para melhorar a eficiência da gestão e atender melhor às necessidades locais de treinamento de recursos humanos.

Ao mesmo tempo, investir na modernização da infraestrutura técnica, expandindo o espaço de desenvolvimento para que as universidades operem com eficiência. Concentrar-se em investir na modernização de instalações, laboratórios, construção de excelentes centros de treinamento e pesquisa em universidades importantes e em instalações de formação de professores.

Investir pesado e ter mecanismos especiais e excepcionais para desenvolver de 3 a 5 universidades de elite seguindo o modelo de universidades de pesquisa de nível internacional, formando talentos nacionais.

Incentivar o planejamento e a construção de áreas urbanas de alta tecnologia - universidades; promover fortemente o desenvolvimento de instituições de ensino superior seguindo o modelo de universidades inovadoras e universidades tecnológicas de nova geração, tornando-se a locomotiva e o núcleo do ecossistema de inovação das regiões; apoiar a implementação efetiva da cooperação Estado-Escola-Empresa. Criar um mecanismo eficaz de apoio para professores e alunos na implementação de projetos de startups, inovação e criação de startups e empresas em fase de desenvolvimento.

De acordo com o Ministro da Educação e Treinamento, Nguyen Kim Son, o setor educacional está enfrentando muitos problemas e mudanças, incluindo a preparação para uma grande reestruturação das instituições educacionais.

No entanto, esta é a oportunidade, o momento, o momento para o ensino superior dar um salto. "Se não aproveitarmos a oportunidade, se não tomarmos o poder, significa que estamos errados", enfatizou o Ministro.

Segundo o Ministro, assim como a reorganização das províncias e cidades, a reorganização das instituições educacionais certamente deve ser realizada; é uma ordem, não há necessidade de se perguntar "deve ou não deve".

A reestruturação será realizada com grande determinação. Em breve, o Ministério desenvolverá um plano e apresentará um relatório ao Primeiro-Ministro sobre essa política.

O chefe do setor de educação acrescentou que no setor universitário, após a grande reestruturação, haverá unidades designadas que não serão selecionadas para integração e reestruturação.

O Sr. Son enfatizou que haverá um cenário para cada instituição de ensino, a fim de se ter o melhor plano de pessoal. O Ministério da Educação e Treinamento propõe que, para cada caso específico, seja alocado pessoal.

“Embora as instituições de ensino tenham acabado de encerrar seu congresso, acredito que diante da nova situação, este é o momento de um avanço.

As escolas devem se preparar para serem "felizes em todas as situações", os líderes das instituições educacionais devem ser imparciais e não perguntar "onde estou sentado", disse o Ministro da Educação e Treinamento.

Grande arranjo de 140 universidades públicas

Excluindo os setores policial, militar e privado, nosso país conta com cerca de 140 universidades públicas. O Ministro da Educação e Formação Profissional afirmou que, no momento, não é possível anunciar o número de universidades que diminuirá, mas certamente diminuirá significativamente em um futuro próximo.

É possível que escolas sob gestão central sejam geridas localmente. É possível que escolas sob gestão local sejam incorporadas ao governo central. É possível que escolas sob gestão central se fundam entre si ou que algumas escolas sejam dissolvidas. Em particular, algumas escolas com áreas de atuação próximas se fundirão para reduzir a fragmentação e se desenvolver melhor.

O chefe do setor de educação pediu aos professores que, nos próximos 3 meses, pensem juntos sobre como desenvolver suas unidades, aproveitar as grandes oportunidades que o Partido e o Governo lhes deram e se prepararem para o futuro, em vez de olharem uns para os outros e se preocuparem em brigar.

Diante de uma política importante, muitos especialistas, líderes, ex-líderes de universidades, pesquisadores, professores, etc. também apresentaram novas ideias para uma grande reestruturação.

Organizar instituições educacionais é uma tarefa e missão política.

O Prof. Dr. Pham Hong Quang, Secretário do Partido e Presidente do Conselho da Universidade Thai Nguyen, enfatizou que a reorganização e o planejamento da rede universitária é uma tarefa e missão política importante, necessária no contexto atual.

Ele disse que esta é uma oportunidade para desenvolver a educação, mas também traz muitos desafios.

Segundo o Professor Quang, unidades fracas devem se fundir com instituições educacionais mais fortes para se desenvolverem juntas. No entanto, a fusão não deve ser mecânica, ao contrário da fusão de unidades administrativas. Como as universidades são unidades de serviço público, elas não dependem tanto do orçamento do Estado.

Além disso, alguns casos de posições políticas exigem outra abordagem.

Estudantes da Universidade de Ciência e Tecnologia de Hanói (Foto: Duy Thanh).

"A fusão é uma ordem, mas acredito que encontraremos uma maneira de convencer as instituições de ensino. A ordem deve atingir o coração das pessoas e ter uma direção clara", compartilhou o Sr. Quang.

Ele acrescentou que é necessário determinar quais são as universidades principais e quais são satélites, como a Universidade Thai Nguyen já construiu antes.

Compartilhando a mesma opinião, o Dr. Le Truong Tung, presidente do Conselho da Universidade FPT, compartilhou que o arranjo de instituições públicas de ensino superior é o próximo passo no roteiro de arranjos de acordo com a política do Estado que vem sendo implementada de forma muito consistente desde o início do ano.

Este roteiro começa com o arranjo de províncias e cidades, ministérios e setores, e agora unidades de serviço público, incluindo escolas, hospitais, etc., para reduzir o número de pontos focais.

“Esta é uma tarefa e missão política, que visa reduzir os custos de investimento direto do estado, otimizar a organização e facilitar a administração”, disse o Dr. Le Truong Tung.

De acordo com o Dr. Le Truong Tung, a estrutura atual das universidades públicas tem um diretor e um presidente do conselho universitário, no qual o presidente do conselho universitário também pode ser o secretário do Comitê do Partido, como em algumas resoluções anteriores.

Com a direção atual, esses dois cargos são um só, não havendo mais um conselho escolar. Além do trabalho que o Comitê do Partido realiza atualmente, algumas das tarefas do conselho escolar poderão ser desempenhadas simultaneamente pelo Comitê do Partido. Nesse momento, os cargos de diretor e conselho escolar terão apenas uma pessoa. Com esse método, uma série de cargos foi simplificada.

A fusão de escolas, por exemplo, de 3 escolas em uma, reduzirá os 6 cargos de diretor e presidente do conselho escolar, ou até mesmo 9 cargos, para um. Isso mudará significativamente a estrutura organizacional, reduzindo o número de contatos para uma gestão mais centralizada.

O Dr. Le Truong Tung disse que a fusão para reduzir o número de conexões é importante para que as instalações de suporte se desenvolvam juntas.

Ele deu um exemplo: no passado, algumas províncias e cidades pagavam o orçamento do Estado, enquanto outras recebiam financiamento anual do Estado. Ao fundir e combinar províncias fracas em províncias fortes, elas se tornarão um "casal" ou "trio" desenvolvido, não considerando mais receber orçamento de uma província para financiar outra.

Da mesma forma, a fusão de instituições de ensino superior também é um problema para o desenvolvimento.

Alunos da Universidade Nacional de Economia (Foto: Fanpage da Escola)

Na minha opinião, se tentarmos nos organizar em uma direção que seja geograficamente próxima e funcionalmente relevante, é o mais adequado. Para províncias pequenas e próximas umas das outras, quantas universidades públicas podem ser fundidas em uma, para se tornar uma escola multidisciplinar e otimizar profissões mais fortes?

Por outro lado, escolas com áreas especializadas como direito, bancos, pedagogia, etc. na mesma área devem ser unidas para formar uma escola forte, não necessariamente dispersas", disse o Dr. Le Truong Tung.

Essa pessoa também propôs que os planos de fusão fossem implementados o mais rápido possível e que houvesse um novo nome para os candidatos se registrarem para admissão a partir do início de 2026, para evitar a situação em que, após o registro, a escola não existisse mais.

A reestruturação não é sobre redução, mas sobre modernização e integração global

O Sr. Nguyen Quang Huy, CEO da Faculdade de Finanças e Bancos da Universidade Nguyen Trai, enfatizou que, no século XXI, a competitividade nacional não reside apenas em recursos ou capital, mas o núcleo são recursos humanos de alta qualidade.

Os países que cresceram fortemente têm estratégias focadas na construção de centros de treinamento e pesquisa de ponta que podem produzir recursos humanos de elite para responder às rápidas mudanças na ciência, tecnologia e economia digital.

No Vietnã, o sistema universitário cresceu rapidamente em número, mas ainda é fragmentado, possui áreas sobrepostas, recursos limitados e carece de forte convergência. Isso dificulta a criação de universidades de classe mundial, competitivas e líderes regionais.

“Nesse contexto, a racionalização, a fusão e a reestruturação tornam-se requisitos urgentes, não para encolher, mas para elevar o nível e integrar globalmente”, comentou o Sr. Quang Huy.

Ele analisou ainda que uma preocupação frequentemente levantada é se a simplificação estreitará a "porta para a universidade" e tornará a competição mais acirrada, mas, na realidade, simplificar não significa reduzir oportunidades.

O especialista apontou três oportunidades em aberto.

Primeiro, reorganize o sistema para eliminar a dispersão, concentrando recursos em instalações com forte capacidade de desenvolvimento.

Em segundo lugar, melhorar a qualidade da experiência de aprendizagem. Os alunos aprendem em um ambiente padronizado, com instalações, corpo docente e programas de treinamento garantidos.

Terceiro, diversifique os caminhos de aprendizagem. Além da universidade, expanda as oportunidades de educação profissional, aprendizagem ao longo da vida e treinamento de acordo com as necessidades da empresa.

O CEO afirmou: "As oportunidades não se perdem, mas se tornam mais justas e de maior qualidade."

De acordo com o planejamento da rede de instituições de ensino superior e pedagógicas para o período de 2021-2030, emitido anteriormente pelo Ministério da Educação e Treinamento, grandes centros de ensino superior serão formados, com cerca de 50 a 60 instituições de ensino superior treinando até o nível de doutorado.

Em particular, várias universidades públicas serão reorganizadas; e universidades pedagógicas em educação física, esportes e artes serão reorganizadas.

Reestruturar e desenvolver universidades técnico-pedagógicas em instituições de ensino superior multidisciplinares e multidisciplinares, com foco em tecnologia e engenharia.

Para faculdades de pedagogia, a direção do arranjo e da organização é a fusão com uma universidade pedagógica ou uma universidade multidisciplinar e multidisciplinar (com uma escola, faculdade de pedagogia ou ciências básicas).

Fundir-se com uma instituição de ensino superior local ou regional. Fundir-se ou consolidar-se com várias outras instituições de ensino locais.

Fonte: https://dantri.com.vn/giao-duc/sap-xep-cac-truong-dai-hoc-la-menh-lenh-chien-luoc-de-but-pha-20250923080141277.htm