Os alunos gastam seu tempo livre em puro entretenimento e não em autodesenvolvimento.

A pesquisa mostra que os estudantes passam o tempo livre principalmente descansando, relaxando e se entretendo com atividades como assistir filmes, ouvir música e usar redes sociais.

Esse é o resultado de uma pesquisa anunciada na cerimônia de abertura de 2025 da Universidade Nacional da Cidade de Ho Chi Minh (HCMUT) nesta manhã (20 de outubro), sobre a relação entre o uso do tempo livre e a eficiência do aprendizado e a satisfação com a vida universitária dos alunos da HCMUT.

Alguns alunos têm conceitos incorretos sobre o planejamento do tempo livre.

Este é um projeto de pesquisa sobre a relação entre o uso do tempo de lazer e a eficiência da aprendizagem e a satisfação com a vida universitária dos estudantes do dormitório da VNU-HCM. Este estudo fornece uma visão abrangente dos hábitos de uso do tempo de lazer dos estudantes que vivem e estudam no dormitório.

A pesquisa foi realizada com todos os estudantes que moram e estudam em dormitórios, sobre os seguintes conteúdos: hábitos, propósitos e atitudes em relação ao tempo livre dos estudantes; satisfação dos estudantes com a vida universitária; questões que avaliam a eficácia da aprendizagem dos estudantes e opiniões sobre políticas de apoio aos estudantes.

A pesquisa recebeu mais de 21.655 respostas de estudantes de universidades membros da VNU-HCM que residem em dormitórios. Os dados foram coletados principalmente de alunos do primeiro ano (29,22%); do segundo ano (26,74%); do terceiro ano (24,38%); e do quarto ano (16,01%). A maioria dos estudantes era da Universidade de Tecnologia (29,67%); da Universidade de Ciências Sociais e Humanas (21,14%) e da Universidade de Ciências Naturais (14,82%). Os principais grupos incluem: engenharia (24,74%); línguas, economia - gestão (18,43%); tecnologia da informação (17,47%).

A pesquisa também mostrou que a maioria dos alunos tem de 2 a 4 horas de tempo livre por dia (representando 66,71%); 22,95% dos alunos têm de 1 a 2 horas de tempo livre por dia; 10% dos alunos têm menos de 1 hora de tempo livre.

A pesquisa mostra que os alunos dedicam seu tempo livre principalmente ao descanso, relaxamento e entretenimento com atividades como assistir a filmes, ouvir música e usar as redes sociais. Esta é a atividade mais escolhida, demonstrando a necessidade de relaxar e reduzir o estresse após horas exaustivas de estudo. Os alunos também demonstram interesse em autodesenvolvimento, mas esse nível de interesse é bastante modesto em comparação com outras atividades. A expansão das redes sociais não é um tema muito discutido pelos alunos.

Hoje em dia, os estudantes dedicam a maior parte do seu tempo livre a atividades de lazer, em vez de atividades planejadas ou de autodesenvolvimento. Os números mostram que os estudantes raramente definem metas claras, fazem listas de tarefas ou planejam seu tempo livre, além de terem limitações na gestão do tempo, na exploração de interesses e na organização adequada das atividades.

Os alunos estão cientes da importância de usar ativamente seu tempo livre e entendem que usá-lo de forma eficaz pode trazer felicidade e alegria. No entanto, alguns alunos ainda têm ideias equivocadas sobre o planejamento do tempo livre, pensando que planejar o tempo livre é perda de tempo. Isso demonstra que os alunos não compreendem realmente os benefícios do planejamento. A maioria dos alunos acredita que a saúde e fatores sociais e familiares afetam significativamente a maneira como usam seu tempo livre.

Os resultados da pesquisa foram obtidos a partir de mais de 21.655 respostas de estudantes de universidades associadas que vivem em dormitórios da VNU-HCM.

Sobre o que os alunos se sentem pressionados?

No ambiente universitário, os estudantes enfrentam muitas pressões durante os estudos. A maioria dos estudantes afirmou sentir-se pressionada ao se comparar com os colegas e à pressão dos exames. Isso demonstra a "pressão dos colegas" no ambiente universitário. Superando as dificuldades mencionadas, os estudantes ainda mantêm a confiança e a determinação para estudar, sentindo que podem progredir e alcançar bons resultados se se esforçarem. Os estudantes sentem-se confiantes de que podem concluir seus trabalhos com eficiência.

A análise mostrou que as intenções positivas dos alunos em relação ao seu tempo de lazer desempenham um papel importante no aumento da satisfação com a vida universitária. Alunos que priorizam o "desenvolvimento pessoal" apresentam maior satisfação com a vida universitária do que alunos que o priorizam menos. No entanto, o nível de interesse por essas atividades é bastante modesto.

Por fim, os resultados do estudo mostraram que a satisfação dos alunos com a vida universitária tem um impacto positivo na capacidade de concentração dos alunos em sala de aula. Além disso, esse fator também tem um impacto positivo na redução da ansiedade em relação a provas, exames, notas e pressão dos colegas. Esses dados demonstram o impacto positivo da satisfação no desempenho de aprendizagem dos alunos.

Resultados da pesquisa sobre a relação entre o uso do tempo livre e a eficiência da aprendizagem e satisfação com a vida universitária dos alunos da Universidade Nacional da Cidade de Ho Chi Minh

Que sugestões e recomendações o estudo faz?

A partir dos resultados da pesquisa, a equipe de pesquisa fez sugestões e recomendações aos alunos. Especificamente, os alunos estão priorizando atividades recreativas, mas não se concentrando em atividades de autodesenvolvimento. Portanto, recomenda-se que os alunos implementem proativamente uma série de conteúdos: precisam prestar atenção ao equilíbrio entre descanso, recreação e autodesenvolvimento; consultar proativamente o cronograma escolar para elaborar um plano de estudos; aprimorar habilidades em períodos de curto e longo prazo; participar de cursos de treinamento ou sessões de relatórios especializados sobre gestão do tempo de lazer e outras habilidades importantes, como liderança, treinamento em pensamento inovador, automotivação... quando houver oportunidade de combinar autoconstrução e implementação de projetos relacionados à gestão do tempo de lazer para obter melhores resultados.

Além disso, os alunos também precisam elaborar um roteiro de aprendizagem e atividades extracurriculares com KPIs específicos para poderem avaliar a eficácia de seus próprios planos e usar seu tempo de forma mais eficaz. Fortalecer atividades coletivas e associativas, aumentar o espírito de colaboração, construir ideais de aprendizagem e planos futuros para si mesmos.

Para as universidades, a equipe de pesquisa recomenda que os resultados da análise mostrem que os alunos têm complexo de inferioridade e se preocupam ao ver seus colegas tendo melhores resultados acadêmicos. Para resolver esse problema, os departamentos e unidades de treinamento da escola precisam adotar medidas para incentivar os alunos a criar grupos de estudo (que podem ser apoiados por alunos veteranos) para promover o intercâmbio e a conexão entre os alunos. Além disso, os líderes de grupos estudantis também recebem benefícios da escola ou dormitório...

Fonte: https://thanhnien.vn/sinh-vien-danh-thoi-gian-ranh-roi-cho-giai-tri-don-thuan-hon-phat-trien-ban-than-185241020085413777.htm