O Departamento de Educação e Formação de Hanói e a Austrália discutem soluções de cooperação educacional.

Em seu discurso no evento, o Sr. Tran The Cuong, Diretor do Departamento de Educação e Formação de Hanói, afirmou que o setor estabeleceu diversas relações de cooperação internacional com escolas de vários países ao redor do mundo, contribuindo para promover a integração e melhorar a qualidade da educação na capital.

Ao longo dos anos, os estudantes de Hanói têm continuamente afirmado sua posição de liderança nos cenários intelectuais nacionais e internacionais, conquistando centenas de prêmios e medalhas nacionais. Somente no ano letivo de 2024-2025, os estudantes de Hanói ganharam 200 prêmios no concurso nacional de excelência estudantil, além de 14 medalhas e prêmios internacionais.

O Departamento de Educação e Formação de Hanói organizou um seminário intitulado "Gestão Educacional em Hanói - Estado da Austrália do Sul".

Em 2026, Hanói teve a honra de ser escolhida como sede da Olimpíada Internacional de Astronomia e Astrofísica, demonstrando o prestígio e a capacidade da capital para organizar eventos educacionais internacionais.

No seminário, diretores de escolas de Hanói e diretores de escolas da Austrália compartilharam e discutiram políticas educacionais, a integração da inteligência artificial (IA) nas escolas, o gerenciamento de dispositivos inteligentes e o desenvolvimento de habilidades digitais e socioemocionais para os alunos.

O Sr. Tran The Cuong, Diretor do Departamento de Educação e Formação de Hanói, afirmou que o setor estabeleceu muitas relações de cooperação internacional para melhorar a qualidade da educação.

A Sra. Nguyen Boi Quynh, diretora da Escola Secundária Viet Duc, compartilhou que, no contexto da integração, a escola decidiu promover o desenvolvimento de habilidades em línguas estrangeiras entre os alunos. A solução começa com a inovação de métodos de ensino ativos por parte dos professores, visando tornar os alunos mais confiantes e interessados nas aulas.

Mesmo nas disciplinas científicas mais áridas, quando os métodos e abordagens de ensino são inovados, os alunos demonstram maior entusiasmo pela aprendizagem. Além disso, a escola organiza diversos concursos de oratória e debate em inglês, incentivando a participação dos alunos para que aprimorem seus conhecimentos e habilidades.

Diretores de escolas secundárias vietnamitas fizeram muitas perguntas sobre o programa educacional, a seleção de disciplinas e a orientação profissional para estudantes na Austrália.

O Professor Associado Dr. Nguyen Xuan Thanh, Diretor do Instituto de Formação e Desenvolvimento de Professores, perguntou aos administradores escolares: Como os alunos escolherão as disciplinas quando a escola oferece tantas opções? E se escolherem errado, se não gostarem mais da disciplina, poderão escolher novamente?

A Sra. Narelle Slivak, Diretora de Educação Internacional do Departamento de Educação do Governo da Austrália do Sul, afirmou que os alunos ainda precisam estudar disciplinas obrigatórias, incluindo: Matemática, Ciências, História, Geografia, Educação Cívica, Educação Física, Línguas Estrangeiras, etc.

Além das disciplinas obrigatórias, os alunos podem escolher entre diversas outras opções, de acordo com seus interesses e habilidades. As disciplinas eletivas também são variadas, oferecendo aos alunos mais oportunidades de escolha. Assim, os alunos interessados em qualquer área receberão orientação cuidadosa do Conselho Consultivo da escola antes de tomarem uma decisão.

Após a conclusão de 3 anos do programa, os alunos devem ser aprovados no exame exigido e receber um certificado de conclusão. Os alunos escolheram disciplinas que podem ser alteradas de forma flexível, sempre sob a supervisão e avaliação do professor da disciplina.

Representantes de escolas da Austrália compartilham experiências de ensino.

O vice-diretor do Departamento de Educação e Formação de Hanói, Pham Quoc Toan, informou que, desde 2018, o Vietnã implementou o novo Programa de Educação Geral, no qual o ensino é orientado para o desenvolvimento das habilidades e qualidades dos alunos, levando em consideração as aptidões individuais de cada um. Os alunos também recebem orientação profissional desde o ensino fundamental e, ao ingressarem no ensino médio, podem escolher disciplinas além das obrigatórias.

"Durante o processo de aprendizagem, os professores monitoram e avaliam regularmente as habilidades dos alunos para que, quando chegarem ao 12º ano, possam se concentrar em orientá-los na escolha da melhor carreira", disse o Sr. Toan.

As duas partes discutiram experiências de ensino, aprenderam sobre semelhanças e diferenças nos currículos e métodos de ensino e, a partir daí, extraíram lições valiosas para melhorar a qualidade da educação geral, a orientação profissional e discutiram oportunidades de cooperação entre as escolas.

Segundo o relatório, de 2007 até o presente, o Departamento de Educação e Formação de Hanói e o Departamento de Educação da Austrália do Sul desenvolveram diversas atividades de cooperação, incluindo a assinatura de um memorando de entendimento; a criação de um programa de formação de professores; e a troca e partilha de experiências sobre testes e avaliação de alunos...

Fonte: https://tienphong.vn/so-gddt-ha-noi-va-australia-ban-giai-phap-hop-tac-giao-duc-post1782645.tpo