Mais importante ainda, o programa abre novos caminhos, criando uma base para que as estudantes continuem a desenvolver iniciativas nas áreas da ciência , tecnologia e desenvolvimento sustentável, visando mudanças positivas na sociedade.

A rodada final da competição “STEAM para Meninas - STEAM Verde para Estudantes do Sexo Feminino 2025” aconteceu na cidade de Ho Chi Minh, com a participação de 9 equipes excepcionais, selecionadas após quase quatro dias de aprendizado, experiência e conclusão de seus projetos. As equipes finalizaram a competição à tarde, antes da cerimônia de premiação às 18h30, concluindo a jornada do STEAM para Meninas 2025. Este ano, os projetos se concentraram em três temas principais: Habilidades Verdes, Energia Renovável e Mudanças Climáticas. As estudantes abordaram as questões a partir de situações da vida real, analisando proativamente as causas e propondo soluções criativas e viáveis. Como resultado, as questões globais foram concretizadas e intimamente ligadas ao contexto comunitário que observaram.

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Alunas e suas instrutoras participando da competição Green STEAM 2025 para estudantes do sexo feminino.

Quando o pensamento científico das estudantes se torna a força motriz para soluções ecológicas.
Um dos pontos altos do STEAM for Girls 2025 reside no processo pelo qual as equipes participantes desenvolvem suas ideias em projetos de pesquisa claramente estruturados. Desde a identificação de problemas práticos e a coleta de dados até a proposição e o teste de soluções, as alunas demonstram crescente iniciativa e um pensamento científico mais maduro.

Ao longo de todo o processo, os alunos trocaram ideias continuamente, debateram e ajustaram sua abordagem para garantir que as soluções fossem cientificamente sólidas e adequadas às condições do mundo real. Muitos projetos envolveram testes ou simulações para aumentar seu poder de persuasão e aplicabilidade.

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STEAM for Girls 2025: estudantes do sexo feminino competem por meio de projetos com soluções ecológicas para a comunidade.

As perspectivas das mulheres contribuem para moldar soluções em STEAM (Ciência, Tecnologia, Engenharia, Artes e Matemática).
Em seu discurso na cerimônia de premiação, a Professora Dra. Le Anh Vinh, Diretora do Instituto Vietnamita de Ciências da Educação e Chefe do Comitê Organizador, elogiou a qualidade dos projetos, enfatizando que as alunas não apenas dominaram o conhecimento em STEAM (Ciência, Tecnologia, Engenharia, Artes e Matemática), mas também souberam conectar a ciência com a vida e a comunidade. Mais importante ainda, elas demonstraram o papel e as capacidades das alunas quando lhes são dadas oportunidades e confiança na ciência.

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O Professor Dr. Le Anh Vinh, Diretor do Instituto Vietnamita de Ciências da Educação e Chefe do Comitê Organizador, discursou na cerimônia de premiação.

Além da competência profissional, a capacidade de observação apurada e o espírito de cooperação foram características comuns entre as equipes participantes. Elas dividiram as tarefas com clareza, ouviram umas às outras e trabalharam juntas em prol de um objetivo comum, demonstrando as qualidades singulares das estudantes em suas atividades de pesquisa.

Em seu discurso no programa, o Sr. Christopher Bradley, Vice-Presidente de Assuntos Acadêmicos e Diretor do Sistema Educacional Victoria School, afirmou que o aspecto mais valioso foi a disposição dos alunos em ajustar suas soluções quando perceberam que não eram suficientemente convincentes – um sinal de pensamento científico maduro. Ele reafirmou que a Victoria School continuará a parceria com o programa STEAM for Girls para abrir caminhos práticos que ajudem as alunas a acessar a ciência e a contribuir de forma sustentável para a sociedade.

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O Sr. Christopher Bradley, Vice-Presidente Acadêmico e Diretor do Sistema Educacional Escolar de Victoria, fez um discurso na cerimônia de premiação.

Uma geração que sabe pensar cientificamente e agir em prol da comunidade.
Na rodada final, as equipes apresentaram seus projetos à banca examinadora, demonstrando seu raciocínio científico, conectividade de dados e habilidades de pensamento crítico. Muitos grupos analisaram proativamente as limitações de seus modelos e propuseram melhorias para tornar suas soluções mais práticas.

Do ponto de vista tecnológico, Mark Tappin, vice-presidente de Tecnologia da Victoria School, avaliou os projetos como demonstrando um desejo de contribuir para a comunidade e um espírito de transformar ideias em ação. Ele acredita que, dadas as oportunidades certas, essas alunas podem se tornar uma força transformadora na ciência e na tecnologia.

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Uma das três equipes que conquistaram o primeiro lugar na final do STEAM for Girls 2025.

Ao compartilhar sua experiência participando da competição, Pham Quynh Trang Nhung, aluna do 6º ano da Victoria School - Riverside e membro da equipe vencedora, disse que o programa não apenas a ajudou a aprimorar suas habilidades de trabalho em equipe, a ouvir e aceitar feedback, mas também lhe deu a confiança necessária para trabalhar em conjunto, refinar suas ideias e se desenvolver.

Os resultados finais incluíram 3 primeiros prêmios, 6 segundos prêmios e 6 terceiros prêmios.

Tu Uyen

Fonte: https://vietnamnet.vn/steam-for-girls-2025-mo-loi-dua-nu-sinh-buoc-vao-khoa-hoc-xanh-2472565.html