Relatório de consulta sobre o impacto dos professores nos resultados de aprendizagem dos alunos

No dia 4 de abril, o Instituto Vietnamita de Ciências da Educação organizou um workshop de consulta sobre o "Relatório sobre a influência dos professores nos resultados de aprendizagem dos alunos".

Estiveram presentes no workshop representantes de unidades subordinadas ao Ministério da Educação e Formação (MOET), representantes do Fundo das Nações Unidas para a Infância - UNICEF Vietname, bem como especialistas e cientistas nacionais e estrangeiros.

Delegados presentes no workshop

Em sua apresentação no workshop, o Diretor do Instituto Vietnamita de Ciências da Educação, Le Anh Vinh, enfatizou: Na inovação da educação e do treinamento, o corpo docente desempenha um papel pioneiro, sendo também um fator central para a qualidade do ensino. Isso é comprovado por meio de pesquisas, práticas de ensino e bancos de dados da indústria.

Em particular, para o relatório sobre o impacto dos professores nos resultados de aprendizagem dos alunos, a base de dados do setor desempenha um papel importante. "Os dados não servem apenas para gestão e contagem, mas também para exploração e utilização em relatórios, pesquisa e desenvolvimento", afirmou o diretor Le Anh Vinh.

O professor Le Anh Vinh também observou que o uso e a exploração de dados devem ser feitos com extrema cautela e que, além da pesquisa quantitativa, é necessária a consulta a especialistas. Portanto, no relatório inicial, a oficina espera que os especialistas, com sua experiência prática, façam avaliações e análises realistas para complementar o relatório e propor políticas mais adequadas no futuro.

O diretor do Instituto Vietnamita de Ciências da Educação, Le Anh Vinh, discursa na conferência.

Referindo-se ao importante papel das bases de dados da indústria, o Vice-Diretor do Departamento de Ciência, Tecnologia e Informação (Ministério da Educação e Formação), To Hong Nam, comentou: "Relatórios e propostas que não se baseiam em bases de dados serão muito pouco convincentes. Portanto, os dados de entrada devem atender aos critérios de serem corretos, suficientes, limpos, atualizados e precisos. Isso exige que os responsáveis ​​definam suas responsabilidades no fornecimento, uso e exploração de dados durante o processo de pesquisa e elaboração de relatórios."

Ao compartilhar suas ideias no workshop, a Sra. Tara O'Connell, Chefe do Programa de Educação do UNICEF Vietnã, afirmou: "O foco do UNICEF é que toda criança tenha o direito de aprender e seja capacitada para desenvolver todo o seu potencial, visando uma educação equitativa e de qualidade. Uma das soluções que o UNICEF implementou para desenvolver políticas mais práticas e eficazes é explorar o banco de dados do setor."

A Sra. Tara O'Connell, Chefe do Programa de Educação do UNICEF Vietnã, compartilhou suas experiências no workshop.

O projeto Data Must Speak é uma iniciativa para melhorar a equidade e a qualidade da educação por meio do aumento do uso de dados educacionais. O objetivo é aprimorar a formulação de políticas educacionais baseadas em evidências .

Iniciado em 2014, o projeto opera em 19 países em diferentes estágios de implementação. A pesquisa é cocriada e implementada com os Ministérios da Educação dos respectivos países, utilizando uma abordagem de "aprender fazendo".

No Vietnã, o Ministério da Educação e Formação criou um banco de dados que utiliza em diversas áreas. Este banco de dados é considerado uma ferramenta para monitorar o setor e também serve de base para pesquisas, relatórios e propostas. Portanto, para desenvolver a educação, é necessário utilizar o banco de dados, em conjunto com consultas e pesquisas, para propor políticas e ajustes educacionais que visem mudanças positivas nos professores e aprimorem o processo de aprendizagem dos alunos.

Especialistas divulgam resultados de pesquisa sobre o impacto dos professores nos resultados de aprendizagem dos alunos.

Identificando as vantagens das bases de dados da indústria em relação aos dados de pesquisas, como a sua grande escala e a possibilidade de desagregação para um estudo aprofundado de certos grupos, como alunos com deficiência e alunos de minorias étnicas , que são coletados com frequência , os especialistas adotaram a implementação de análises econométricas baseadas em dados da indústria para estudar a relação entre as características dos professores e os resultados de aprendizagem dos alunos vietnamitas.

No workshop, especialistas e cientistas discutiram, comentaram e propuseram questões relacionadas ao uso de bancos de dados da indústria no que diz respeito à influência dos professores nos resultados de aprendizagem dos alunos.

Fonte: https://moet.gov.vn/tintuc/Pages/tin-tong-hop.aspx?ItemID=10435