Acendendo a chama do aprendizado nas regiões fronteiriças de nossa pátria.

GD&TĐ - Os internatos em Lao Cai não apenas abrem caminho para a alfabetização, mas também contribuem para a preservação do povo, a proteção da terra e a salvaguarda das fronteiras nacionais.

Os internatos estão enfrentando dificuldades.

Lao Cai possui mais de 180 km de fronteira com a China. Após a reorganização administrativa de 2025, a província agora conta com 9 comunas e distritos fronteiriços.

Com exceção do distrito de Lao Cai, que apresenta condições de desenvolvimento mais favoráveis, a maior parte das áreas restantes são regiões montanhosas de alta altitude, com transporte difícil e condições de vida precárias para a população.

Nessas regiões, o trajeto até a escola nunca foi fácil para os alunos. Alguns precisam caminhar dezenas de quilômetros pela floresta, subindo morros e atravessando riachos para chegar à sala de aula. Quando chega a época das chuvas, deslizamentos de terra e congestionamentos tornam o estudo ainda mais difícil.

Para muitas famílias de minorias étnicas, manter os filhos na escola regularmente já é um grande esforço. Portanto, investir em educação nas regiões fronteiriças é investir no futuro a longo prazo desta terra na fronteira do país.

Durante muitos anos, devido à dispersão da população, a construção de escolas muito próximas das comunidades tem sido difícil. Em algumas áreas, apenas algumas famílias vivem isoladas, a dezenas de quilômetros do centro da comuna. Para manter os alunos na escola, o setor educacional local adotou o modelo de internato como solução prática.

Em muitos lugares, os internatos funcionam quase como escolas residenciais. Os alunos comem e ficam na escola durante a semana; alguns só voltam para casa no fim de semana, ou mesmo no final do mês. Os professores não apenas ensinam, mas também administram e cuidam dos alunos, desde as refeições e o sono até o tempo de estudo individual.

A Escola Primária e Secundária Na Loc é um exemplo. A área de internato da escola foi projetada para cerca de 60 alunos, mas na realidade abriga quase 100. Com o aumento do número de alunos, o espaço fica apertado e superlotado. Dormitórios, cozinhas, abastecimento de água e banheiros estão sob imensa pressão.

O Sr. Ngo Hong Cuong, diretor da Escola Primária e Secundária de Na Loc, afirmou que o que mais preocupa os professores é que os alunos ainda enfrentam muitas desvantagens, mesmo no local onde costumam estudar.

Segundo o Sr. Cuong, apesar dos esforços do governo, do setor educacional, dos professores e dos pais, as condições de vida dos alunos ainda não são tão adequadas quanto o desejado. A maior aspiração da escola, dos pais e dos alunos é ter um internato adequado – um lugar onde os alunos possam estudar, morar, brincar e participar de atividades em melhores condições.

Giang Quynh Nga, aluna do 9º ano da Escola Primária e Secundária de Na Loc, contou que ela e seus colegas ficaram muito felizes ao saber que as autoridades locais construiriam um novo internato, pois isso significava que eles não precisariam mais percorrer longas distâncias a pé para chegar à escola.

Segundo Nga, estudar em um internato não só permite que os alunos aprendam em melhores condições, como também participem de atividades recreativas, desenvolvam habilidades para a vida e aprimorem suas capacidades. Em particular, a supervisão e o cuidado dos professores na escola proporcionam aos pais maior tranquilidade.

O Sr. Trang Seo Hoa, pai de um aluno da Escola Primária e Secundária de Na Loc, acredita que enviar os filhos para um internato é o desejo de muitas famílias em áreas de fronteira, pois nesse ambiente as crianças desenvolvem independência, disciplina e bons hábitos de vida.

Segundo o Sr. Hoa, se as crianças receberem uma educação melhor e um treinamento mais abrangente em habilidades para a vida e condicionamento físico, os pais se sentirão mais seguros em relação ao futuro de seus filhos.

Essas observações mostram que a necessidade de um internato adequado não é exclusiva de cada escola, mas decorre das realidades da vida em regiões fronteiriças. O modelo de semi-internato ajudou a manter os alunos frequentando as aulas, mas, a longo prazo, continua sendo apenas uma solução temporária.

Para garantir que os alunos em regiões fronteiriças recebam cuidados mais abrangentes, investir em internatos padronizados tornou-se uma necessidade urgente.

O presidente do Comitê Popular da província de Lao Cai, Nguyen Tuan Anh, afirmou: "Lao Cai está empenhada em criar as condições mais favoráveis ​​para que a construtora execute o projeto dentro do prazo, garantindo qualidade e segurança", durante a cerimônia de lançamento da pedra fundamental da Escola Primária e Secundária Rural de Ban Lau.

Alunos da comuna de Ban Lau (província de Lao Cai) participam da cerimônia de lançamento da pedra fundamental de seu internato dos sonhos na região. Foto: Quoc Hong.

As expectativas começam com a educação.

Partindo dessa aspiração tão esperada, em março de 2026, juntamente com outras 17 províncias e cidades em todo o país, Lao Cai realizou uma cerimônia de inauguração para a construção de um internato de vários níveis na área de fronteira.

De acordo com o projeto aprovado, a Escola Primária e Secundária com Internato de Ban Lau será construída numa área de aproximadamente 5 hectares, atendendo às necessidades de ensino, aprendizagem e moradia de cerca de 980 alunos internos.

A escola recebeu um investimento total de 230 bilhões de VND e conta com instalações integradas, como salas de aula, prédios administrativos, dormitórios estudantis, alojamentos para professores, um salão multiuso, um refeitório e outras infraestruturas técnicas essenciais. O projeto foi concebido em estilo moderno, sem deixar de refletir a rica identidade cultural dos grupos étnicos das terras altas.

Anteriormente, a partir de novembro de 2025, a província de Lao Cai iniciou a construção de quatro internatos para os níveis fundamental e médio nas comunas fronteiriças de A Mu Sung, Y Ty, Muong Khuong e Pha Long. O investimento simultâneo nesses projetos demonstra uma visão de longo prazo para o futuro da educação nas regiões fronteiriças da província.

Quando concluídas, essas escolas fornecerão alimentação, alojamento, educação e treinamento para dezenas de milhares de alunos, a maioria dos quais são crianças de grupos étnicos minoritários. Isso aliviará suas preocupações com longas distâncias, inundações e reduzirá o risco de abandono escolar devido à distância geográfica ou a circunstâncias familiares.

Mais importante ainda, os internatos criam um ambiente educacional mais holístico, onde os alunos vivem em uma comunidade estruturada, desenvolvem habilidades de independência, participam de atividades culturais e esportivas e cultivam um senso de disciplina e espírito comunitário.

Em relação aos preparativos para o funcionamento das novas escolas, o Sr. Luyen Huu Chung, Diretor do Departamento de Educação e Formação da província de Lao Cai, afirmou que o setor educacional local coordenou-se previamente com os Comitês Populares das comunas nas áreas de fronteira para revisar e organizar a estrutura de pessoal de forma a adequar as instalações educacionais da região, garantindo o cumprimento das tarefas educacionais comuns.

A alocação de professores em internatos será feita com base na cota de pessoal disponível, garantindo que atendam aos padrões exigidos, às funções e às necessidades locais. O setor também prioriza a utilização de administradores, professores e funcionários experientes na gestão de internatos e semiinternatos; dá prioridade a professores locais e de grupos étnicos minoritários; e atenta-se ao corpo docente de inglês, chinês e tecnologia da informação.

Da realidade das instalações de internato que lutam para atender à demanda ao desenvolvimento gradual de instalações de internato em grande escala, fica claro que Lao Cai está progressivamente abordando os desafios educacionais em sua região fronteiriça de uma maneira mais fundamental e de longo prazo.

Nas regiões fronteiriças do nosso país, cada internato que surge não só dissemina conhecimento, como também contribui para a proteção das pessoas, da terra e das fronteiras através do meio mais sustentável: a educação.

Em novembro de 2025, a província de Lao Cai iniciou a construção de quatro escolas de ensino fundamental e médio com regime de internato em comunas fronteiriças: Muong Khuong, Pha Long, Y Ty e A Mu Sung. Especificamente, a Escola Primária e Secundária Rural de Muong Khuong recebeu um investimento total de 215 bilhões de VND, com 28 turmas e 980 alunos; a Escola Primária e Secundária Rural de Pha Long recebeu um investimento de 220 bilhões de VND, com 28 turmas e 980 alunos; a Escola Primária e Secundária Rural de Y Ty recebeu um investimento de 260 bilhões de VND, com 28 turmas e aproximadamente 980 alunos; e a Escola Primária e Secundária Rural de A Mu Sung recebeu um investimento de 250 bilhões de VND, com aproximadamente 36 turmas e 1.260 alunos.

No dia 19 de março, teve início o projeto da Escola Primária e Secundária Rural de Bản Lầu, com um investimento total de 230 bilhões de VND, destinado a atender às necessidades de aprendizagem e moradia de aproximadamente 980 alunos internos.

Fonte: https://giaoducthoidai.vn/thap-lua-hoc-duong-noi-phen-dau-to-quoc-post779192.html