Mudar o conceito de notas no ensino fundamental para reduzir a pressão sobre as crianças?

O novo ano letivo está prestes a começar. Será que verei novamente a ansiedade aumentar, a pressão dos estudos preencher os olhos e os sussurros dos alunos do sexto ano?

Candidatos fazendo o exame de admissão para o 6º ano na Escola Secundária e Ensino Médio Tran Dai Nghia em 2025 - Foto: NHU HUNG

O novo ano letivo está prestes a começar e, além da expectativa, muitos professores e pais estão preocupados. O leitor Thanh Nguyen, um professor, enviou seus pensamentos ao Tuoi Tre Online .

Não deixe que as crianças sofram com a pressão e, gradualmente, se tornem medrosas e obcecadas pelo aprendizado.

Com muitos anos de experiência lecionando e cuidando de crianças que acabaram de entrar no ensino fundamental II, frequentemente observo e sinto compaixão pela estranheza, confusão e pressões invisíveis que assombram a alma das crianças.

A simples mudança para um novo nível, a adaptação a um ambiente escolar desconhecido e a novos métodos de aprendizagem deixam muitas crianças sem fôlego.

Portanto, as crianças realmente precisam de interação ativa e apoio entusiasmado de professores e pais para ingressarem com confiança e segurança no primeiro ano escolar, repleto de surpresas e confusões.

O acompanhamento de qualidade que oferecemos nos primeiros passos do ensino fundamental será decisivo para a longa jornada de aprendizado que a criança terá pela frente.

O número de disciplinas é muito maior, assim como a quantidade de conhecimento e as exigências em termos de qualidades, habilidades e atitudes em cada aula e em cada tópico.

Crianças acostumadas ao estilo de aprendizagem mais fácil do ensino fundamental, quando forçadas a uma rotina de preparação de aulas, tarefas de casa, provas e exames, rapidamente se sentirão sobrecarregadas. Se as barreiras psicológicas não forem removidas adequadamente, a criança terá dificuldades com a pressão e, gradualmente, desenvolverá medo e obsessão pelos estudos.

A avaliação gentil, com comentários, incentivo e elogios, típica do ensino fundamental, chegou ao fim. No sexto ano, todos os dias as crianças enfrentam provas sobre conhecimentos prévios, atividades em grupo para obter notas e projetos de aprendizagem... Isso representa um grande choque para elas.

Muitas crianças não estão habituadas a isso e, nas primeiras semanas, esquecem-se constantemente de estudar as lições antigas e de preparar as novas. Muitas crianças até confessaram que ficaram acordadas até depois das 23h na noite anterior e mesmo assim não conseguiram terminar todo o dever de casa...

As notas determinarão os resultados da aprendizagem?

As notas das avaliações não são mais um pré-requisito; cada nota determinará os resultados de aprendizagem de todo o ano letivo, incluindo provas regulares como a revisão da primeira aula, testes de 15 minutos ou provas de meio de semestre e finais. Os alunos precisam compreender essa mudança importante para se esforçarem e se dedicarem a cada avaliação.

As notas 9 e 10 aparecem com muito menos frequência do que no ensino fundamental.

Com exceção dos alunos excelentes que conseguem facilmente notas máximas, os demais dependem da capacidade dos alunos para obter notas boas, excelentes ou médias, respectivamente.

E muitas vezes vi os olhos atônitos dos alunos e telefonemas de pais questionando as notas insatisfatórias de seus filhos, ou notas inimagináveis...

Precisamos mudar o conceito de notas no ensino fundamental II. Não insista para que seu filho tire 10, não o force a tirar nota máxima. Isso colocará a criança sob uma pressão terrível para obter uma boa nota ao entrar no 6º ano.

Aceite as habilidades do seu filho, contente-se com as notas indesejadas quando ele entrar no ensino médio, e então analise a situação com calma, avaliando o que está faltando para que você possa suprir essa lacuna a tempo: pode ser falta de conhecimento, falta de base ou um método de aprendizagem inadequado.

As crianças realmente precisam que os professores expliquem detalhadamente o método de avaliação com regulamentos rigorosos, planejem uma alocação de tempo razoável para a preparação para o exame e as orientem sobre habilidades de apresentação em provas...

E as crianças precisam, mais do que nunca, do cuidado, da partilha e da companhia dos seus pais.

Com seu próprio conhecimento e estudo individual ou consultando professores, os pais devem se tornar um apoio sólido para seus filhos, ajudando-os a identificar dificuldades e a resolver cada problema durante esta prova final.

Conversar abertamente com seus filhos, compartilhar informações sobre a escola, os professores e os amigos, e gradualmente diminuir a pressão para obter notas perfeitas é a maneira mais benéfica e eficaz de se tornar amigo deles!

THANH NGUYEN

Fonte: https://tuoitre.vn/thay-doi-quan-niem-ve-diem-so-o-bac-trung-hoc-co-so-de-tre-bot-ap-luc-20250802161130279.htm