Exame do 10º ano na Cidade de Ho Chi Minh: as questões mudam, o ensino precisa mudar

O exame de literatura para o vestibular do 10º ano na Cidade de Ho Chi Minh mostra claramente a necessidade urgente: inovar o ensino e a aprendizagem da literatura nas escolas de ensino médio.

Tuyet Anh (Escola Secundária Ha Huy Tap, Distrito de Binh Thanh) abraça sua mãe, Nhu Khanh, após anunciar que se saiu bem no exame de literatura - Foto: THANH HIEP

Segundo Tuoi Tre, após a conclusão da prova de literatura ao meio-dia de 6 de junho, muitos candidatos ao vestibular do 10º ano nos distritos 1, 3, Binh Thanh, Phu Nhuan... saíram com sorrisos radiantes. À tarde, para a prova de língua estrangeira, os candidatos deram uma avaliação "leve".

A abertura deve ser emocionante.

NCM, que faz o exame na Escola Secundária Luong The Vinh (Distrito 1), disse: "Imaginei que este ano o tema seria o amor à pátria, mas a realidade foi bem diferente. No entanto, o exame era aberto e o tema era bastante próximo da nossa faixa etária de 15 anos, então, assim que li o material, me senti inspirado a escrever.

Na parte 1, fiz bem rápido porque já tinha praticado habilidades de compreensão de leitura. A parte 2, na minha opinião, foi um pouco difícil. Escrevi uma redação bem longa com base no meu próprio raciocínio, sem ter certeza se estava certo ou errado.

Enquanto isso, HMT, que faz o exame na Escola Secundária Truong Cong Dinh (Distrito de Binh Thanh), comparou: "Li as questões da prova de literatura dos anos anteriores e gosto mais da prova de literatura deste ano. Simplesmente porque não preciso estudar as obras dos livros didáticos para conseguir fazer a prova."

As perguntas eram abertas, então me senti bastante à vontade para responder a cada uma delas. Usei minhas próprias experiências para escrever. Às vezes, meus pais me repreendiam, mas por trás disso havia amor e preocupação para que meus filhos se tornassem boas pessoas.

A Sra. Pham Thanh Xuan, chefe do grupo de literatura da Escola Secundária Le Quy Don (Distrito 3, Cidade de Ho Chi Minh), comentou: "As questões do exame de literatura estavam de acordo com o foco que o Departamento de Educação e Treinamento havia estabelecido no início do ano letivo.

O texto é moderado, não muito longo; as questões são claras, sem ser capciosas; o tema "Na jornada para a vida adulta" também é muito próximo e adequado à psicologia dos alunos. No entanto, este exame exige que os candidatos tenham boas habilidades de análise de problemas, apresentação sistemática e capacidade de conectar ideias...

Da mesma forma, a Sra. Phung Thi Thanh Lai, professora de literatura na Gifted High School (Universidade Nacional da Cidade de Ho Chi Minh), afirmou que o tema do exame deste ano é próximo e prático e, ao mesmo tempo, avalia e classifica o nível de experiência literária dos alunos. Isso está em total sintonia com o espírito do programa de educação geral de 2018.

Em relação à questão da argumentação social, gosto muito do tópico "saber ler". Para resolver esse problema, os candidatos precisam ter boas habilidades de compreensão de leitura e compreender o requisito central do tópico, que é "saber reconhecer bons valores que estão sendo ocultados". Durante o processo de escrita, os candidatos precisam manter um tom neutro e diplomático, evitando julgamentos ou se prender a evidências sensacionalistas", disse a Sra. Lai.

Candidatos fazendo o exame de literatura para o vestibular do 10º ano na Cidade de Ho Chi Minh - Foto: THANH HIEP

Boa diferenciação

Comentando sobre a prova de literatura deste ano, o Sr. Nguyen Phuoc Bao Khoi, professor da Faculdade de Literatura da Universidade de Educação da Cidade de Ho Chi Minh, avaliou que a prova tinha uma boa diferenciação, consistente com o objetivo e os requisitos da prova. No entanto, o criador da prova sugeriu "rotas de fuga" para ajudar os alunos a se saírem bem na seção de discussão social.

"O tema do exame evoca muitas percepções valiosas nos alunos, ajudando-os a amar e a criar laços mais fortes com suas famílias, a descobrir e a distinguir claramente os verdadeiros valores da vida. Além disso, os alunos também são orientados para tarefas específicas, práticas, corretas e adequadas à sua idade. Isso também contribuiu para esclarecer o objetivo de formar e desenvolver as habilidades e qualidades dos alunos na educação atual em geral e na literatura em particular", comentou o Sr. Khoi.

Com base no exame acima, o Sr. Khoi acredita que o requisito para a revisão do exame de admissão da 10ª série, em particular, e para o ensino e aprendizagem de literatura em geral, é orientar as habilidades de ensino - praticar as habilidades se torna um requisito urgente.

Embora o teste se concentre apenas na avaliação das habilidades de leitura e escrita, a leitura deve estar associada a diversos tipos e subtipos de texto, e a escrita deve estar associada a diversos tipos de redação/texto. Portanto, o treinamento das habilidades dos alunos deve estar associado a cada formato específico.

Por exemplo, ao ensinar habilidades de leitura, os professores primeiro precisam sistematizar o conhecimento necessário de compreensão de leitura, com base nos requisitos do programa de literatura de 2018, para construir um sistema de perguntas de compreensão de leitura correspondentes a cada tipo/subtipo de texto, a partir do qual eles podem implementar o ensino e a prática de habilidades de compreensão de leitura/responder a perguntas de compreensão de leitura para os alunos" - disse o Sr. Khoi.

Ainda um pouco arrependido

Após a prova de literatura de ontem de manhã (6 de junho), muitos alunos que fizeram o exame do 10º ano na Cidade de Ho Chi Minh ficaram felizes por terem concluído o teste. As questões da prova estavam próximas da realidade, mas "ainda tinham alguns arrependimentos".

Linh Dan, aluna da Escola Secundária Truong Thanh (Cidade de Thu Duc, Cidade de Ho Chi Minh), candidata ao vestibular do 10º ano deste ano, disse que se saiu muito bem na prova de literatura. Para Linh Dan, a parte de compreensão de leitura do poema "Con Nam", de Te Hanh, é um poema rico em emoção.

"O poema tem um conteúdo próximo e familiar sobre o afeto familiar, o relacionamento entre pais e filhos. Acredito que a maturidade de cada criança se deve ao amor de seus pais, todos crescem no amor de sua família, então o poema me emociona muito", compartilhou Linh Dan.

A Parte II do exame consiste em "leitura e compreensão de textos argumentativos e redação de ensaios argumentativos sociais". Hoang Luong, aluno da Escola Secundária Hong Bang (Distrito 5, Cidade de Ho Chi Minh), disse que achou este exame muito próximo da vida real dos alunos.

"Esta redação social nos ajuda a identificar informações em plataformas de mídia social. Entender mais profundamente o valor de informações verdadeiras e falsas, expressar nossas próprias opiniões e nos tornarmos mais maduros. Fiz a tarefa e espero obter uma nota de 7 a 8", disse Hoang Luong.

O Sr. Nguyen Duc Uy, professor de literatura na Escola Secundária Tran Van On (Distrito 1, Cidade de Ho Chi Minh), comentou que a redação do exame de admissão do 10º ano deste ano é consistente com o programa de educação geral de 2018, no qual a redação se concentra em promover qualidades e habilidades, não exigindo que os alunos memorizem, mas que desenvolvam sua capacidade de pensamento criativo.

O primeiro destaque é que o teste mantém a conexão entre os tópicos e as frases e apresenta um ponto de vista consistente com a elaboração de testes na Cidade de Ho Chi Minh até o momento. Isso cria uma conexão e evoca boas emoções nos alunos ao fazer o teste.

O segundo destaque do exame de admissão para o 10º ano da HCM City deste ano foi a questão de argumentação social. O exame abordou aspectos que os jovens de 15 anos precisam reconhecer, ou seja, distinguir entre verdade e falsidade nas informações, para ajudá-los a amadurecer", comentou o Sr. Uy.

No entanto, para muitos candidatos e professores, a prova de literatura do 10º ano deste ano na Cidade de Ho Chi Minh ainda deixa algumas dúvidas. Um professor disse francamente que a prova era "muito segura" e carecia de destaques.

As questões dos exames da Cidade de Ho Chi Minh nos anos anteriores foram na direção da "inovação". Este ano é o primeiro ano em que o exame é realizado de acordo com o programa de educação geral de 2018, mas a única diferença é a linguagem das questões.

Além disso, este ano, a Cidade de Ho Chi Minh celebra o 50º aniversário da libertação do Sul e da reunificação do país. Tivemos alguns dias emocionantes de comemoração, mas o vestibular para o 10º ano dos alunos da Cidade de Ho Chi Minh não reflete esse ritmo de vida, não semeia em suas almas uma nova semente de história. "Como professor de literatura, considero isso lamentável", disse um professor de literatura.

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HOANG HUONG - NGUYEN BAO - MEU ESTERCO

Fonte: https://tuoitre.vn/thi-lop-10-o-tp-hcm-de-thay-doi-day-phai-doi-thay-20250607084323053.htm