Falta de habitação pública para professores em áreas desfavorecidas

Há falta de moradias populares para funcionários e professores. Onde há, elas estão seriamente degradadas e não foram reformadas ou modernizadas... porque o planejamento para a construção de escolas e salas de aula ainda não alocou verbas para o terreno e não há uma política para a construção de moradias populares para professores.

Essa é uma das dificuldades levantadas por quadros e professores que trabalham em áreas remotas no workshop científico "Regulamentações e políticas para professores em áreas difíceis que são membros de sindicatos", organizado pela Confederação Geral do Trabalho do Vietnã (VGCL) em 18 de dezembro.

C NÃO GARANTE "RESIDÊNCIA" PARA PROFESSORES

Comentando sobre as dificuldades na implementação de políticas para professores em áreas montanhosas, a professora Trinh Thi Sen, do internato do distrito de Hoang Su Phi, do ensino médio e secundário para minorias étnicas ( Ha Giang ), disse que além da falta de instalações e equipamentos de ensino, as condições de vida dos professores ainda são um problema sem solução.

Casa pública de madeira com piso de cimento para professores na região montanhosa de Cao Bang

Segundo a Sra. Sen, nos últimos anos, houve uma "hemorragia" de professores em muitos distritos montanhosos de Ha Giang. A retenção de professores tornou-se muito mais difícil, pois as condições de vida e deslocamento nos distritos montanhosos são muito precárias. A maioria das escolas em Ha Giang tem professores oriundos de terras baixas ou que vivem em diversas localidades da província. Muitos professores precisam morar longe de suas famílias, o que dificulta sua estabilidade. No ano letivo de 2023-2024, a província de Ha Giang conta com mais de 120 professores solicitando transferência para outras províncias, o que torna a escassez de professores na província ainda mais urgente e difícil.

"A questão da moradia e do emprego para professores nas áreas montanhosas de Ha Giang ainda não está garantida. Muitos professores que lecionam em escolas, escolas comunitárias em áreas remotas e áreas de fronteira estão tendo que alugar casas ou morar em dormitórios da escola. No entanto, alugar fora não é fácil, pois os quartos costumam ficar longe da escola. O aluguel, somado ao alto custo de vida, torna a vida de muitos professores muito difícil", refletiu a Sra. Sen.

DEBAIXO DA CAMA É O LUGAR MAIS SEGURO...

Embora o governo tenha alguns regimes de tratamento especial para professores em áreas difíceis, o Sr. Dinh Van Huan, diretor da Escola Secundária Internato Étnico Mai Long, Distrito de Nguyen Binh (Cao Bang), disse que muitos professores que vivem em áreas remotas precisam ficar longe de suas famílias e parentes para trabalhar nas terras altas com "3 nãos - sem estradas, sem eletricidade, sem sinal de telefone", especialmente em lugares com "4 nãos - sem estradas, sem eletricidade, sem sinal de telefone, sem água para uso diário".

A escola principal e as filiais são frequentemente afetadas por tempestades no verão, ventos frios no inverno e meses de neblina espessa. O alojamento dos professores é um quarto úmido, de madeira, com piso de terra e telhado de fibrocimento, construído por pais e professores para estadias temporárias, mas que depois se torna permanente e de longo prazo.

"Durante os dias de chuva e vento, os professores que vivem na casa temporária só se preocupam com a possibilidade de o vento forte arrancar o telhado. Sem que ninguém os avise, eles "se abrigam debaixo da cama", o lugar mais seguro nos quartos de madeira e bambu... e são cercados por lonas para evitar que o vento sopre. Mas os professores ainda se apegam a este lugar, não apenas pela paixão pela profissão, mas também pela responsabilidade com a comunidade, mesmo que suas vidas pessoais tenham que sacrificar muitas coisas, incluindo noites de ansiedade e medo de tempestades e vendavais", expressou o Sr. Huan.

Casa oficial para professores em áreas difíceis de Cao Bang

DE PARTIR O CORAÇÃO AO VISITAR A CASA DO ESCRITÓRIO DO PROFESSOR

Falando sobre suas viagens de negócios para visitar professores em áreas remotas, a Sra. Thai Thi Mai, Vice-Presidente Permanente da Federação Provincial dos Trabalhadores de Son La, disse que ficou emocionada ao ver os escritórios públicos improvisados, decadentes, frios e perigosos. A Sra. Mai compartilhou: "Talvez apenas aqueles que vêm à escola Ban Huoi Do - Ban Phe, Jardim de Infância Chieng Noi, distrito de Mai Son, saibam como é a vida e as atividades dos professores. Eles têm que morar em escritórios públicos improvisados ​​de cerca de 9 ^metros quadrados. No entanto, após várias temporadas de chuvas e tempestades, o escritório público da escola foi severamente danificado, não garantindo mais a segurança dos professores. Se não for colocado em uso, os professores não saberão onde morar."

Segundo a Sra. Thai Thi Mai, na comuna de Hang Dong, distrito de Bac Yen, 3 a 4 professores de jardim de infância precisam se alojar em uma sala improvisada de cerca de 15 metros quadrados. Muitos professores moram a 40 a 50 km da escola ^{, mas} não têm um quarto para ficar, então precisam economizar seu pequeno salário para alugar uma casa por cerca de 400.000 a 500.000 VND/mês... Embora a escola tenha feito recomendações e propostas às autoridades locais, de todos os níveis e setores, por muitos anos, elas não foram resolvidas.

Reconhecendo e se solidarizando com as dificuldades dos professores nas áreas montanhosas, a Sra. Nguyen Thi Mai Hoa, Vice-Presidente da Comissão de Cultura e Educação da Assembleia Nacional, compartilhou: "Também fomos monitorar e contatar eleitores do setor educacional, em muitas instituições de ensino, em muitas casas públicas de professores localizadas ao lado de pensões estudantis. É possível que os investidores que constroem casas para estudantes, apesar das dificuldades, ainda tenham quartos, portas fechadas, camas... mas quando se trata das casas dos professores, a imagem é verdadeiramente oposta. Os professores não reclamam, mas essa imagem é de partir o coração. A política para os professores foi calculada, está sendo calculada e será calculada, é uma história de longo prazo."

Residência oficial dos professores do internato secundário e secundário para minorias étnicas no distrito de Hoang Su Phi (província de Ha Giang)

NECESSIDADE DE PROMULGAR UMA POLÍTICA ABRANGENTE

Para resolver o difícil problema da implementação de políticas para professores em áreas montanhosas, a Sra. Trinh Thi Sen acredita que "estabelecer-se e ter uma carreira" pode ser considerado uma solução para manter os professores comprometidos com a educação, contribuindo para o desenvolvimento integral, rumo ao desenvolvimento sustentável e de longo prazo da educação. A dedicação dos professores em áreas montanhosas não pode ser totalmente descrita em palavras; somente testemunhando com os próprios olhos é que se pode sentir plenamente as dificuldades e os sacrifícios pela causa da educação das pessoas nesta difícil região fronteiriça.

"Esperamos apenas que o Partido, o Estado e todos os níveis deem mais atenção às políticas para professores em áreas montanhosas, como: um mecanismo de alocação de terras com taxas de uso da terra para professores que trabalham há muito tempo (15 anos ou mais) em áreas com condições socioeconômicas particularmente difíceis. Além disso, deve haver planos para investir na construção de instalações como salas de aula, casas oficiais para professores, semi-internatos e internatos para alunos...", confidenciou a Sra. Sen.

O Sr. Dinh Van Huan também sugeriu que, no planejamento de escolas e salas de aula em escolas e locais de estudo, é necessário atentar para a alocação de verbas e recursos fundiários para a construção de moradias populares para professores; com foco no investimento em instalações e infraestrutura que atendam à educação em áreas difíceis e de fronteira, a fim de melhorar a qualidade do ensino e da aprendizagem. Além disso, a equipe de professores que trabalha em áreas difíceis espera em breve ter um plano e uma política de rodízio de pessoal que sejam razoáveis, transparentes e justos, a fim de criar condições para que funcionários e professores, quando tiverem tempo suficiente para trabalhar em áreas remotas, isoladas e especialmente difíceis, desejem trabalhar em áreas mais favoráveis.

A Sra. Thai Thi Mai sugeriu que a Confederação Geral do Trabalho do Vietnã recomende ao Governo que estude e emita uma política abrangente para apoiar a construção de moradias públicas para professores, para que eles possam trabalhar com tranquilidade, de todo o coração e com dedicação na carreira de educar pessoas, para o desenvolvimento igualitário de crianças de todos os grupos étnicos.

O vice-presidente da Confederação Geral do Trabalho do Vietnã, Ngo Duy Hieu, disse que o sindicato receberá e sintetizará opiniões para reportar às autoridades competentes.

Existem apenas mais de 50.000 casas públicas para professores.

O Sr. Ha Quang Hung, Diretor Adjunto do Departamento de Habitação e Gestão do Mercado Imobiliário (Ministério da Construção), afirmou que, segundo relatos locais, o país investiu na construção de mais de 50.000 unidades habitacionais públicas para professores, ajudando-os a estabilizar suas vidas, trabalhar com tranquilidade e contribuir em áreas rurais, comunidades remotas, áreas com condições socioeconômicas particularmente difíceis, áreas de fronteira e ilhas. No entanto, esse número não atende aos requisitos. A qualidade de muitas unidades habitacionais públicas de nível 4, construídas há 10 a 15 anos, deteriorou-se.

Fonte: https://thanhnien.vn/thieu-nha-cong-vu-cho-giao-vien-vung-kho-khan-185241218205412923.htm