Falando na conferência resumindo o ano letivo de 2024-2025 e distribuindo tarefas para o ano letivo de 2025-2026, organizada pelo Departamento de Educação e Treinamento de Hanói em 20 de agosto, o Sr. Pham Ngoc Thuong, Vice-Ministro da Educação e Treinamento, enfatizou a necessidade de fazer um bom trabalho de coordenação entre famílias, escolas e sociedade, incluindo a coordenação para implementar regulamentações sobre ensino e aprendizagem extras.
O vice-ministro Pham Ngoc Thuong solicitou a implementação rigorosa de regulamentações sobre ensino e aprendizagem extras.
FOTO: VAN ANH
O Sr. Thuong solicitou a implementação rigorosa da Circular 29 e compartilhou: "Há três semanas, perguntei a um diretor em Hanói se a implementação da Circular 29 reduziria a renda dos professores. O diretor respondeu: "Reduzirá bastante, mas a implementaremos rigorosamente."
Depois, respondi por mensagem dizendo que a redução real é uma redução na renda que não nos pertence. Portanto, não é uma redução. Ou podemos dizer que reduzimos ou perdemos uma renda que não nos pertence. Vamos fazer mais pelos nossos alunos, pelos nossos colegas. Vamos fazer mais por uma educação mais substancial e justa.
O Vice-Ministro da Educação e Formação solicitou a promoção do espírito de autoestudo dos alunos. Escolas e professores precisam fazer algo para que "os alunos que não merecem estudar mais, não sejam obrigados a estudar mais, mas sim orientados a desenvolver outras habilidades e qualidades, como praticar esportes , artes cênicas, etc."
O Sr. Pham Ngoc Thuong também enfatizou que o ano letivo de 2025-2026 é o primeiro ano em que o país aplica o modelo de governo local de 2 níveis, portanto é necessário inovar os métodos de gestão educacional de acordo.
Devido à redução dos níveis de gestão intermédia, é necessário fortalecer a ligação entre o Ministério da Educação e Formação e o Departamento de Educação e Formação, bem como entre o Departamento de Educação e Formação e as autoridades e escolas a nível municipal. Gestores e professores precisam de continuar a formação para melhorar a sua capacidade de gestão, especialização e assessoria aos comités e autoridades locais do Partido.
"Precisamos mudar o método de gestão educacional, da gestão administrativa para uma gestão criativa e motivadora. Administração é uma ordem, é estabelecer metas e, quando é uma ordem, é imposição. Criatividade é dar direção, dar iniciativa, e precisamos mudar para esse método de gestão", disse o Sr. Thuong, que acreditava que precisamos dar mais autonomia às escolas. Em vez da pré-inspeção como antes, deveríamos mudar para a pós-inspeção.
O Vice-Ministro da Educação e Formação também destacou a necessidade de fortalecer "o ensino e a aprendizagem substanciais" e minimizar a ênfase em notas e conquistas. "Na educação ou em qualquer área, deve haver quantificação, com notas, mas devem ser notas reais, não apenas para conquistas", disse o Sr. Thuong.
Em relação ao setor educacional da capital, o Sr. Thuong sugeriu que é necessário buscar um desenvolvimento mais sustentável e de qualidade, não apenas comparando com 34 províncias e cidades ou sendo o melhor do país, mas também comparando-se com a região e o mundo.
O Sr. Tran The Cuong, Diretor do Departamento de Educação e Treinamento de Hanói, disse que no próximo ano letivo, Hanói preparará as melhores condições com o tema "Disciplina - Criatividade - Avanço - Desenvolvimento", no qual atenção especial será dada à instrução de bairros, comunas e escolas da área sobre receita e despesa no início do ano letivo; sobre ensino de 2 sessões/dia; ensino e aprendizagem extras; joint ventures e parcerias nas escolas; organização de refeições em regime de internato para alunos do ensino fundamental em Hanói no ano letivo de 2025-2026...
Fonte: https://thanhnien.vn/thu-truong-gd-dt-noi-gi-ve-thu-nhap-giao-vien-giam-nhieu-sau-quy-dinh-day-them-185250821155134662.htm
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