Em seu discurso na conferência que resumiu o ano letivo de 2024-2025 e definiu as tarefas para o ano letivo de 2025-2026, organizada pelo Departamento de Educação e Formação de Hanói em 20 de agosto, o Sr. Pham Ngoc Thuong, Vice-Ministro da Educação e Formação, enfatizou a necessidade de uma boa coordenação entre famílias, escolas e sociedade, incluindo a coordenação para a implementação de regulamentos sobre ensino e aprendizagem extracurriculares.
O vice-ministro Pham Ngoc Thuong solicitou a implementação rigorosa das normas relativas ao ensino e aprendizagem extracurriculares.
FOTO: VAN ANH
O Sr. Thuong solicitou a implementação rigorosa da Circular 29 e compartilhou: "Há três semanas, perguntei a um diretor em Hanói se a implementação da Circular 29 reduziria a renda dos professores. O diretor respondeu: 'Reduzirá bastante, mas a implementaremos rigorosamente.'"
Depois, respondi à mensagem dela dizendo que a redução real é uma redução na renda que não nos pertence. Portanto, não é uma redução. Ou podemos dizer que reduzimos ou perdemos uma renda que não nos pertence. Vamos fazer mais pelos nossos alunos, pelos nossos colegas. Vamos fazer mais por uma educação mais substancial e justa.
O Vice-Ministro da Educação e Formação solicitou que se promova o espírito de autoestudo dos alunos. As escolas e os professores precisam tomar medidas para que "os alunos que não merecem estudar mais não sejam forçados a fazê-lo, mas sim orientados a desenvolver outras habilidades e qualidades, como praticar esportes , artes cênicas, etc."
O Sr. Pham Ngoc Thuong também enfatizou que o ano letivo de 2025-2026 é o primeiro em que o país aplica o modelo de governo local de dois níveis, sendo, portanto, necessário inovar os métodos de gestão educacional de acordo com essa nova realidade.
Devido à redução dos níveis de gestão intermediária, é necessário fortalecer a ligação entre o Ministério da Educação e Formação e o Departamento de Educação e Formação, bem como entre o Departamento de Educação e Formação e as autoridades e escolas a nível municipal. Os gestores e professores precisam de formação contínua para melhorar a sua capacidade de gestão, especialização e capacidade de assessoria junto dos comités e autoridades locais do Partido.
"Precisamos mudar o método de gestão educacional, da gestão administrativa para uma gestão criativa e motivadora. Administrar é dar ordens, é definir metas e, quando se trata de uma ordem, é impor. Criatividade é dar direção, dar iniciativa, e precisamos mudar para esse método de gestão", disse o Sr. Thuong, acreditando que precisamos dar mais autonomia às escolas e, em vez de inspeções prévias como antes, devemos adotar inspeções posteriores.
O Vice-Ministro da Educação e Formação também destacou a necessidade de fortalecer o "ensino e a aprendizagem substanciais" e minimizar a ênfase em notas e conquistas. "Na educação, ou em qualquer área, deve haver quantificação, com notas, mas devem ser notas reais, não apenas conquistas", disse o Sr. Thuong.
Em relação ao setor educacional da capital, o Sr. Thuong sugeriu que é necessário buscar um desenvolvimento mais sustentável e de qualidade, não apenas comparando-se com as 34 províncias e cidades ou buscando ser o melhor do país, mas também comparando-se com a região e o mundo.
O Sr. Tran The Cuong, Diretor do Departamento de Educação e Formação de Hanói, afirmou que, no próximo ano letivo, Hanói criará as melhores condições com o tema "Disciplina - Criatividade - Inovação - Desenvolvimento", dando especial atenção à orientação de bairros, comunas e escolas da região sobre receitas e despesas no início do ano letivo; à implementação de duas sessões de ensino por dia; ao ensino e aprendizagem extracurriculares; a empreendimentos conjuntos e parcerias entre escolas; e à organização de refeições para alunos do ensino fundamental em regime de internato em Hanói no ano letivo de 2025-2026.
Fonte: https://thanhnien.vn/thu-truong-gd-dt-noi-gi-ve-thu-nhap-giao-vien-giam-nhieu-sau-quy-dinh-day-them-185250821155134662.htm
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