O vice-ministro Pham Ngoc Thuong: Não devemos nos preocupar muito com os pontos 9 e 10.

Em declaração à imprensa na tarde de 15 de julho, durante a conferência para divulgar informações sobre os resultados do Exame de Conclusão do Ensino Médio de 2025, o Vice-Ministro da Educação e Formação, Pham Ngoc Thuong, afirmou que o exame foi organizado com sucesso e declarou: "Não devemos nos concentrar demais nas notas 9 e 10. Precisamos abandonar gradualmente a mentalidade de avaliar apenas as notas, pois, embora sejam números quantitativos, elas não são tudo."

Báo Tiền Phong•15/07/2025

Especialistas surpresos com o espectro de pontuação "incrivelmente belo"

Segundo o Ministério da Educação e Formação , de todos os exames de conclusão do ensino médio deste ano, apenas Literatura é uma disciplina dissertativa; as demais são de múltipla escolha. O Ministério da Educação e Formação convidou uma equipe de especialistas independentes para analisar a distribuição das notas com base em dados dos Departamentos de Educação e Formação.

Ao discursar na conferência que anunciou a distribuição das notas de graduação de 2025, o Prof. Dr. Nguyen Dinh Duc, Presidente do Conselho da Universidade de Tecnologia (Universidade Nacional de Hanói ), disse estar "surpreso" porque a distribuição das notas deste ano não apresentou grandes oscilações e mostrou-se diversificada, adequada para o ingresso na universidade.

Além disso, ele apreciou a presença de Hanói na maioria dos rankings, pois este ano é a primeira vez que Hanói alcançou o topo da maioria deles.

Ao comentar sobre a distribuição "incrivelmente bela" das notas de inglês deste ano, o Professor Dinh Duc afirmou que, embora inicialmente candidatos e pais tenham reagido com a dificuldade da prova, os resultados finais comprovaram a razoabilidade do exame. Este ano, a prova foi consideravelmente mais difícil devido à mudança dos padrões de proficiência de A2 para B1, mas a média ainda assim foi de 5,38. Isso demonstra uma melhora significativa na capacidade dos candidatos.

Por outro lado, segundo o Professor Duc, este ano o inglês é uma disciplina eletiva, portanto os alunos que se inscreveram nesta disciplina são todos candidatos fortes e estão investindo na direção certa. Na lista das 10 províncias e cidades com a maior média de notas em inglês, Hanói lidera o ranking, seguida por Cidade de Ho Chi Minh, Quang Ninh, Dien Bien , Phu Tho, Hai Phong, Nghe An, Ninh Binh, Ha Tinh e Thanh Hoa.

Representando professores e administradores do ensino médio, a Sra. Nguyen Boi Quynh, diretora da Escola Secundária Viet Duc, afirmou que, com exames de língua estrangeira como os deste ano, acreditamos que o ensino das disciplinas nas escolas precisa mudar, e os alunos precisam ser capazes de usar o idioma.

"Não podemos ensinar apenas gramática, mas precisamos equipar os alunos com todas as quatro habilidades", enfatizou a Sra. Quynh.

Este ano, além de anunciar a distribuição das notas, o Ministério da Educação e Formação divulgou, pela primeira vez, os dados das notas dos exames por localidade, classificando as 10 melhores províncias e cidades com base em dois critérios: a média das notas por disciplina e a pontuação de 10 pontos.

Por exemplo, em Matemática, Ninh Binh é a localidade líder com a maior média, de 5,04; seguida por Hanói com 5,03; Hai Phong com 5,1… Hanói também lidera em número de candidatos com nota máxima (10) no exame, com 93 provas. No entanto, este ministério listou apenas as localidades com médias altas, muitas com nota máxima, mas não divulgou as localidades com as menores médias para avaliar diretamente a qualidade do ensino.

O espectro de pontuação em inglês não tem mais o formato de uma sela.

O professor Nguyen Ngoc Ha, vice-diretor do Departamento de Gestão da Qualidade (Ministério da Educação e Formação), afirmou que o exame deste ano demonstrou a capacidade de classificação através da distribuição das pontuações.

Com a mudança no exame, apenas Matemática e Literatura são obrigatórias, sendo as duas disciplinas restantes escolhidas pelos candidatos de acordo com seus interesses e habilidades. Portanto, ele afirmou que o exame possui uma classificação mais clara em comparação com o ano passado.

O professor Nguyen Ngoc Ha, vice-diretor do Departamento de Gestão da Qualidade (Ministério da Educação e Formação), discursou na conferência na tarde de 15 de julho.

Em relação ao inglês, o professor Ha disse que este ano é o primeiro ano após o Programa de Educação Geral de 2018, com os resultados esperados atingindo o nível B1, nível 3/6, e que este é um requisito que mudou em comparação com os anos anteriores.

“Observamos que o fenômeno em forma de sela não está mais presente, o que é um sinal muito encorajador. Outro aspecto demonstrado na distribuição das notas do exame é que, embora o número de candidatos tenha diminuído, a qualidade dos candidatos que fizeram a prova aumentou”, afirmou o professor Ha.

Em Matemática, em 2024 não houve nenhuma nota 10 em todo o país, em 2023 houve 12 notas 10 e o espectro de notas estava fortemente enviesado para a direita.

Em 2025, o aumento no número de provas com nota 10 demonstra que o exame está bem classificado e é preciso reconhecer que o número de mais de 500 provas com nota 10 está correlacionado com mais de 1,1 milhão de candidatos que realizaram o exame.

A taxa de conclusão do curso é de 99,21%.

O vice-ministro da Educação e Formação, Pham Ngoc Thuong, afirmou que o motivo pelo qual o Ministério da Educação e Formação realizou, pela primeira vez, uma conferência para anunciar a distribuição das notas das disciplinas do Exame de Conclusão do Ensino Médio foi o fato de ser o primeiro ano do exame seguindo o novo programa. O Ministério da Educação e Formação convidou especialistas em educação para analisar a distribuição das notas e professores do ensino médio para dar seus pareceres, a fim de garantir a objetividade.

O Sr. Thuong afirmou que, até o momento, o exame foi organizado com sucesso, garantindo três objetivos: avaliação da graduação, avaliação do processo de aprendizagem dos alunos ao longo de 12 anos e um banco de dados confiável para admissão na universidade.

“O exame deste ano é muito mais difícil e desafiador do que nos anos anteriores, porque é o primeiro ano em que os resultados do ensino são avaliados com base na capacidade dos alunos. A taxa nacional de conclusão do ensino médio é de 99,21%”, afirmou o Sr. Thuong.

O Vice-Ministro da Educação e Formação também falou sobre as vantagens do exame, que incluem a garantia de orientação profissional e o auxílio aos alunos no desenvolvimento de suas qualidades e habilidades por meio da escolha de disciplinas. A avaliação mudou, passando de testar o conhecimento aprendido e memorizado para avaliar as habilidades, mas os alunos se esforçaram bastante, mudaram seu comportamento e os professores se empenharam no ensino, mesmo com certa ansiedade em relação à mudança no método de avaliação.

De acordo com o vice-ministro da Educação e Formação, Pham Ngoc Thuong: "Não devemos dar demasiada importância às notas 9 e 10. Precisamos de abandonar gradualmente a mentalidade de avaliar as notas, pois, embora sejam números quantitativos, representam apenas um dos parâmetros, e não todos."

No Programa de Educação Geral do Ensino Médio, os alunos podem escolher suas disciplinas favoritas para desenvolver todo o seu potencial e qualidades para prestar o exame posteriormente. Com o exame deste ano, as normas de conclusão do Ensino Médio e os regulamentos de admissão do Ministério da Educação e Formação foram, pela primeira vez, direcionados aos alunos e à obtenção de resultados reais de aprendizagem, conquistas concretas e desenvolvimento de talentos reais, conforme o objetivo estabelecido.