Os livros didáticos do Programa de Educação Geral de 2018 não foram amplamente testados.

TPO - Após 5 anos de implementação do Programa de Educação Geral de 2018, o Ministério da Educação e Formação concluiu que a compilação de livros didáticos de acordo com o programa aplicado pela primeira vez encontrou muitas dificuldades, desde a fase de concepção até a fase de implementação. O tempo para testar o novo programa e os livros didáticos é muito limitado, não havendo condições para organizar testes abrangentes e aprofundados.

Báo Tiền Phong•18/10/2025

A primeira vez que socializamos livros didáticos

De acordo com o Ministério da Educação e Formação , a partir do ano letivo de 2020-2021, a unidade implementará a socialização dos livros didáticos de acordo com o roteiro.

Participaram da compilação e publicação de livros didáticos para disciplinas/atividades educacionais para todos os níveis 7 editoras e 12 organizações. A compilação de livros didáticos atraiu um grande número de professores e cientistas de prestígio, com experiência prática e capacidade de compilação de livros didáticos, de universidades pedagógicas, universidades especializadas, institutos de pesquisa e instituições de ensino geral.

O número de autores do Programa de Educação Geral de 2018 é mais de três vezes maior do que o do Programa de Educação Geral de 2006; quase 3/4 dos autores possuem títulos acadêmicos e títulos de doutorado ou superiores. Pela primeira vez, a equipe de professores de educação geral participou diretamente da compilação, com um total de mais de 3.800 autores, distribuídos igualmente em todos os níveis.

Alunos da Escola Primária Viet Long ( Hanói ) durante uma aula. (Foto: Ha Linh)

O Ministério da Educação e Formação Profissional avaliou que, até o ano letivo de 2024-2025, o Programa de Educação Geral foi implementado em todas as séries do país. Os resultados da avaliação da implementação do Programa de Educação Geral demonstram que os alunos absorveram o programa relativamente bem e desenvolveram suas próprias habilidades. Os alunos demonstram coragem e confiança nos estudos e na comunicação na vida.

Os alunos são incentivados a estudar por conta própria, pesquisar, explorar, adquirir conhecimento e aplicar novos conhecimentos; há bastante tempo em sala de aula para os alunos praticarem, apresentarem, apresentarem e discutirem. A síntese dos resultados das avaliações finais dos anos letivos de 2020-2021 até o presente demonstra que a qualidade dos alunos é garantida de acordo com os padrões de produção e os requisitos do programa.

Livros didáticos de língua estrangeira ainda não aprovados

No entanto, também existem muitas deficiências e limitações. O relatório do Ministério da Educação e Formação mostra que, até o momento, os livros didáticos para Língua Estrangeira 2 nos níveis secundário e superior não foram aprovados.

A organização da seleção de livros didáticos também apresenta muitas deficiências, especialmente em algumas localidades onde a preparação do dossiê de seleção é deficiente em comparação com as regulamentações do Ministério da Educação e Formação Profissional. Algumas localidades enviam dossiês solicitando aprovação de materiais didáticos locais muito tarde, perto do final do ano letivo.

Ao implementar o novo programa, o Ministério da Educação e Treinamento afirmou repetidamente que o corpo docente é a "chave", a força que determina a qualidade do ensino, mas, na realidade, ainda há escassez de professores e falta de uniformidade na estrutura para os níveis de ensino fundamental e médio.

Em alguns lugares, o desenvolvimento e a implementação de planos de educação escolar não são adequados e eficazes de acordo com os requisitos do programa. As escolas designam professores para se encarregarem do conteúdo programático e desenvolverem planos educacionais para Ciências Naturais, Atividades Experienciais, Orientação Profissional e Conteúdos de Educação Local, mas ainda se sentem confusas.

Em algumas localidades, ainda há muitas salas de aula temporárias, muitos prédios escolares degradados que não foram reformados ou modernizados; salas de aula em muitas localidades, especialmente em áreas desfavorecidas, carecem de espaço; instalações sanitárias, água limpa e cozinhas em muitas localidades ainda são muito deficientes...

O Ministério da Educação e Formação Profissional determinou que o motivo foi que, pela primeira vez, o programa de educação geral foi elaborado de forma abrangente, abrangente e síncrona para todas as disciplinas e atividades educacionais em todos os níveis e turmas, de acordo com a abordagem de desenvolvimento das qualidades e habilidades dos alunos. O programa de educação geral foi elaborado de acordo com a orientação de desenvolvimento das qualidades e habilidades dos alunos, que foi implementado de forma síncrona em todos os níveis pela primeira vez, o que representa uma grande mudança para todo o setor.

A compilação de livros didáticos de acordo com o primeiro programa aplicado enfrentou muitas dificuldades, desde a fase de concepção até a fase de implementação. O tempo para testar o novo programa e os livros didáticos era muito limitado, e não havia condições para organizar os testes em amplitude e profundidade.

Além disso, a política de socialização da compilação de livros didáticos foi implementada pela primeira vez sem experiência anterior, enquanto a referência e o aprendizado da experiência internacional não puderam ser muito aplicados ao contexto do nosso país; a força socializada que participa da compilação de livros didáticos de acordo com o novo programa em todo o país não foi a esperada.

Implementar um conjunto de livros didáticos no próximo ano letivo

De acordo com o Ministro da Educação e Treinamento, Nguyen Kim Son, o setor educacional completou um ciclo completo, do 1º ao 12º ano, alcançando amplitude e profundidade, atendendo aos objetivos do novo programa - uma inovação abrangente no nível de educação geral.

O novo programa possui muitos elementos diferentes, "não tradicionais", exigindo forte adaptação, passando da transmissão de conhecimento para o desenvolvimento das qualidades e habilidades dos alunos – uma mudança de profundo significado filosófico. Os livros didáticos também são transformados de "pacotes de conhecimento" em materiais de aprendizagem abertos, ajudando os professores a orientar os alunos no desenvolvimento de suas habilidades.

O Sr. Son solicitou que, no futuro, as localidades mantenham e aprimorem o trabalho realizado e se preparem para a nova fase. Portanto, é necessário revisar, aprimorar e desenvolver o programa após um período de operação, e implementá-lo de forma científica e metódica.

As localidades precisam continuar a assessorar o governo e prestar mais atenção às condições de implementação do programa, incluindo instalações, equipamentos, financiamento e pessoal. Além disso, devem continuar a aprimorar a capacidade, as qualificações e a adaptabilidade dos professores às novas exigências, especialmente no que diz respeito ao ensino integrado e ao desenvolvimento das qualidades e habilidades dos alunos.

O Ministro também propôs promover a transformação digital e aplicar IA no ensino e na aprendizagem, mas isso deve ser cauteloso, apropriado e controlado.

O Ministério da Educação e Formação Profissional preparará um conjunto unificado de livros didáticos para todo o país, a ser implementado a partir do ano letivo de 2026-2027. A compilação, avaliação e publicação do conjunto unificado de livros didáticos serão realizadas de acordo com um processo rigoroso e científico, herdando os resultados alcançados na etapa anterior e superando as deficiências existentes.