Ao participar da cerimônia de inauguração da Escola Secundária Nguyen Dinh Chieu, o Primeiro-Ministro orientou o aperfeiçoamento do sistema nacional de educação rumo à abertura, equidade, igualdade, promoção de uma sociedade de aprendizagem e criação de oportunidades de aprendizado ao longo da vida.
Na manhã de 5 de setembro, em meio à atmosfera jubilosa de todo o país que dava as boas-vindas ao novo ano letivo, o primeiro-ministro Pham Minh Chinh participou da cerimônia de abertura do ano letivo de 2024-2025 com professores e alunos da Escola Secundária Nguyen Dinh Chieu, em Hanói .
Também estiveram presentes: o Ministro da Educação e Formação, Nguyen Kim Son, o Ministro da Ciência e Tecnologia, Huynh Thanh Dat; líderes de vários ministérios, departamentos e da cidade de Hanói.
Compaixão, responsabilidade, criatividade, integração, desenvolvimento
A Escola Secundária Nguyen Dinh Chieu foi fundada em 1982 com a missão de educar as crianças cegas de Hanói para que possam se integrar à comunidade, viver de forma independente e contribuir para a sociedade.
Desde 1988, a escola está autorizada a matricular alunos sem deficiência. Atualmente, a escola implementa um modelo de educação inclusiva para alunos com deficiência visual do 1º ao 9º ano.
Após 42 anos de construção, crescimento e desenvolvimento, com os valores fundamentais de “humanidade, responsabilidade, criatividade, integração e desenvolvimento”, a escola foi reconhecida por líderes em todos os níveis por seu eficaz modelo de ensino inclusivo. Os alunos cegos que estudam na escola foram plenamente capacitados para se integrar à comunidade, continuar seus estudos no ensino médio e aprender uma profissão.
No ano letivo de 2023-2024, a escola contava com 1.548 alunos, incluindo 145 alunos com deficiência visual. O desempenho acadêmico dos alunos tem apresentado constante melhora. Nesse mesmo ano, o número de alunos com bom e excelente desempenho acadêmico ultrapassou 80%, sem nenhum aluno com baixo rendimento.
Resultados da formação moral: 100% dos alunos do ensino fundamental apresentam conduta exemplar e justa. A escola conta com 100% dos alunos com deficiência visual, cujas necessidades e habilidades são atendidas de forma integrada para o desenvolvimento de seus talentos.
Muitos alunos conquistaram importantes prêmios em competições para alunos excelentes, competições olímpicas, competições esportivas, apresentações artísticas, etc., em todos os níveis. A escola recebeu diversos prêmios de prestígio da cidade de Hanói e do governo central. No ano letivo de 2024-2025, a escola contava com quase 1.600 alunos.
A cerimônia de abertura ocorreu em um ambiente festivo, com apresentações especiais. A cerimônia de hasteamento da bandeira foi emocionante, com o hino nacional sendo cantado por todos os delegados, professores e alunos.
Após ouvir a Carta de Felicitações pelo Novo Ano Letivo, assinada pelo Secretário-Geral e Presidente To Lam em nome dos líderes do Partido e do Estado, durante a Cerimônia de Abertura, o Primeiro-Ministro Pham Minh Chinh expressou seus sinceros sentimentos ao ver os sorrisos nos rostos radiantes, o amor, a bondade, o entusiasmo e a determinação dos alunos e professores neste novo ano letivo.
Enviando suas mais calorosas saudações e votos de sucesso a professores e alunos de todo o país, e desejando que o ano letivo de 2024-2025 seja repleto de alegria e conquistas ainda maiores do que o ano anterior, o Primeiro-Ministro reiterou os ensinamentos do amado Presidente Ho Chi Minh: “Para o benefício de dez anos, plante árvores. Para o benefício de cem anos, cultive pessoas”; “Uma nação ignorante é uma nação fraca”.
O Primeiro-Ministro afirmou que, lembrando e gravando em suas palavras, ao longo dos anos, nosso Partido e Estado sempre consideraram a educação e a formação como a principal política nacional, um campo particularmente importante, fundamental e decisivo; e que elaboraram e implementaram com eficácia muitas políticas, diretrizes, mecanismos e estratégias para desenvolver a educação e a formação.
A educação no Vietnã alcançou resultados importantes; a "inovação fundamental e abrangente da educação e formação" tem sido o foco, atendendo cada vez mais às exigências da industrialização, modernização e integração internacional; especialmente no contexto da Quarta Revolução Industrial, que teve um profundo impacto em todas as áreas da vida social.
O Primeiro-Ministro, em nome do Governo, expressou sua satisfação pelo fato de que, após 42 anos de crescimento e desenvolvimento, gerações de professores e alunos da Escola Secundária Nguyen Dinh Chieu sempre se esforçaram para alcançar o objetivo de "Escola de alta qualidade - Líder em eficiência no ensino e aprendizagem inclusivos em todo o país", parabenizando calorosamente a escola, os alunos e os pais. Ele enfatizou que os alunos são verdadeiros exemplos de esforço, empenho e superação de dificuldades, adversidades e desafios para alcançar conquistas que os orgulham, trazendo constantemente glória à escola que leva o nome da personalidade ilustre Nguyen Dinh Chieu. O Primeiro-Ministro também elogiou os resultados do setor de Educação e Formação no ano letivo de 2024-2025, que contribuíram para as conquistas gerais de todo o país.
Faça do povo vietnamita um povo sábio.
O Primeiro-Ministro enfatizou que, no novo ano letivo de 2024-2025, devemos continuar a promover os resultados alcançados com o lema "Alunos no centro e sujeitos da ação - Professores como força motriz - Escola como apoio - Família como fulcro - Sociedade como alicerce".
Tudo o que não foi bem feito deve ser prontamente superado para que se faça melhor; tudo o que foi bem feito deve ser feito com mais determinação, com maiores esforços e ações mais decisivas para se fazer ainda melhor, para alcançar resultados ainda melhores – o novo ano letivo deve alcançar resultados melhores do que o ano letivo anterior.
O Primeiro Ministro solicitou ao Ministério da Educação e Formação e a outros ministérios, departamentos e localidades que contribuam de forma fundamental para a criação de um ambiente saudável em termos de direito, cultura, ética e conhecimento, criando uma sociedade de aprendizagem, com condições especialmente favoráveis para estudantes com deficiência e aqueles em situação de vulnerabilidade.
Entre elas, o setor compreende e implementa de forma completa e eficaz a Conclusão 91-KL/TW do Politburo sobre a inovação contínua na educação e formação; concentra-se na implementação das diretrizes e tarefas definidas para o ano letivo de 2024-2025. Ao mesmo tempo, prioriza a implementação do Programa de Educação Geral associado à inovação dos métodos de ensino, avaliação e teste, visando promover a positividade e a iniciativa dos alunos; atualiza e aplica regularmente métodos educacionais avançados, incorpora as conquistas da ciência, tecnologia e tecnologia da informação e se desenvolve em consonância com as tendências educacionais atuais no mundo.
O Chefe de Governo também orientou o aperfeiçoamento do sistema nacional de educação numa direção aberta, justa e igualitária, promovendo uma sociedade de aprendizagem e criando oportunidades de aprendizagem ao longo da vida; incluindo a conclusão urgente do Planejamento do sistema de instalações educacionais especializadas para pessoas com deficiência e do sistema de centros de apoio ao desenvolvimento da educação inclusiva.
Além disso, é necessário aprimorar a qualidade da educação, diversificar os modelos de formação, os programas e os métodos de aprendizagem adequados aos alunos; fortalecer a educação para a integração comunitária de pessoas com deficiência e crianças em situação de vulnerabilidade; e priorizar a educação inclusiva nas instituições de educação infantil e geral, a fim de garantir direitos iguais, de qualidade e adequados à aprendizagem das crianças, para que desenvolvam suas habilidades, se integrem e ampliem suas oportunidades de contribuir para a comunidade e a sociedade.
O Primeiro Ministro espera que os pais sejam sempre um apoio sólido, um apoio espiritual e material, partilhando alegrias e tristezas, compreendendo as dificuldades e os desafios.
Especialmente para os alunos com deficiência, devemos criar neles a confiança necessária para superar adversidades e desvantagens, para estudar bem, viver bem e se tornarem cidadãos úteis para a sociedade. A escola deve ser um apoio, criando todas as condições favoráveis em termos de instalações, tecnologia, equipamentos, condições de aprendizagem, um ambiente seguro, protegido, saudável, igualitário e acolhedor para os alunos, especialmente livre de violência ou drogas no ambiente escolar.
Para os alunos com deficiência, é fundamental garantir que estejam equipados com todas as habilidades e conhecimentos necessários para que, após a formatura, possam ser independentes e se integrar à comunidade com confiança. Ao mesmo tempo, é necessário cuidar e desenvolver uma equipe de professores que atenda às exigências da inovação educacional e de formação, para que os docentes possam ser verdadeiros exemplos de moralidade, autonomia e criatividade para as gerações futuras de alunos.
Os professores não devem apenas transmitir conhecimento, mas também ser exemplares na formação, sempre encorajando, motivando, orientando, compartilhando e inspirando os alunos; descobrir, incentivar e criar condições para que cada aluno desenvolva seus pontos fortes; não apenas ensinar o que sabem e entendem, mas também incutir nos alunos o espírito de entusiasmo pela aprendizagem, estimular a curiosidade e a criatividade; não apenas aprender através dos livros, mas também focar na prática; despertar fortemente o patriotismo, a solidariedade, a autoconfiança e a aspiração de desenvolver um país próspero e feliz.
Segundo o Primeiro-Ministro, durante a sua vida, o Presidente Ho Chi Minh disse certa vez: "A missão de um professor é muito gloriosa, porque sem professores não há educação, sem educação não há economia nem cultura."
O Primeiro-Ministro espera que os professores estejam sempre profundamente conscientes de seus deveres e responsabilidades, empenhando-se constantemente para cumprir a tarefa de educar a jovem geração, os futuros líderes do país. Cada professor da Escola Secundária Nguyen Dinh Chieu deve continuar a se esforçar para superar dificuldades e desafios, sempre compartilhar, demonstrar empatia, compreender e ser uma luz guia para os alunos, especialmente os deficientes visuais, em sua jornada de acesso ao vasto mundo do conhecimento humano. Os alunos devem promover seu papel como protagonistas, como sujeitos da aula; e praticar os cinco ensinamentos do Tio Ho.
Afirmando que os alunos da Escola Secundária Nguyen Dinh Chieu sempre contam com a atenção da sociedade, o carinho da família, a bondade da escola e o ensino dedicado dos professores, o Primeiro Ministro espera que os alunos sempre se esforcem para superar dificuldades, desafios e desvantagens; estudem com afinco, adquiram conhecimento, sejam proativos e pratiquem ativamente os valores de "Virtude-Inteligência-Físico-Beleza"; cultivem sempre a vontade de progredir, as ambições, os sonhos e as aspirações de contribuir, para se tornarem bons cidadãos, úteis à sociedade e ao país.
Enfatizando que “as pessoas são o recurso mais valioso para levar adiante a causa da construção e defesa da Pátria; as pessoas são o centro, o sujeito, o recurso e a força motriz do desenvolvimento; não sacrificando a justiça, o progresso, a segurança social e o meio ambiente em troca de mero crescimento econômico; não deixando ninguém para trás”, o Primeiro-Ministro desejou a toda a equipe de gestores, professores e palestrantes que sempre promovam o espírito de responsabilidade e entusiasmo pela profissão, superem todas as dificuldades e desafios, perseverem no objetivo da inovação fundamental e abrangente da educação e da formação, atendendo às expectativas do Partido, do Estado e do povo.
Os estudantes – os futuros donos do país – são sempre saudáveis, felizes, bons alunos, sempre otimistas na vida, realizando seus sonhos e ambições, contribuindo para fazer do povo vietnamita uma nação sábia – como sempre desejou o amado Presidente Ho Chi Minh.
Ao entregar uma sala de informática aos professores e alunos da Escola Secundária Nguyen Dinh Chieu, o Primeiro-Ministro inspecionou as instalações da escola, bem como as condições de ensino, aprendizagem e convivência dos alunos.
Ao constatar as limitações das instalações da escola, o primeiro-ministro solicitou à cidade de Hanói e ao setor de Educação e Formação que estudassem a descentralização e a delegação de autoridade para gerir, cuidar e mobilizar investimentos de forma mais eficaz, especialmente no contexto de desenvolvimento do país.
Ao mesmo tempo, a escola tem a obrigação de continuar a superar as dificuldades, garantir instalações e ferramentas de ensino e aprendizagem, especialmente para alunos com deficiência visual; manter a higiene ambiental; garantir a higiene e segurança alimentar, especialmente para as turmas internas; gerir e garantir alojamento limpo e adequado para crianças de longe, a fim de que tenham as melhores condições de aprendizagem, "sem deixar ninguém para trás".
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