A organização avalia 5 dos 7 centros de avaliação da qualidade educacional.

Em conformidade com a Circular nº 13/2023/TT-BGDDT, de 26 de junho de 2023, do Ministro, que regulamenta a supervisão e avaliação das organizações de avaliação da qualidade das universidades e faculdades pedagógicas, o Ministério da Educação e Formação realizou a supervisão das organizações de avaliação da qualidade da educação e organizou a avaliação de 5 dos 7 centros de avaliação da qualidade da educação no país.

Os centros avaliados incluem: Centro de Avaliação da Qualidade da Educação - Universidade Nacional de Hanói; Centro de Avaliação da Qualidade da Educação - Universidade Nacional da Cidade de Ho Chi Minh; Centro de Avaliação da Qualidade da Educação - Universidade de Da Nang; Centro de Avaliação da Qualidade da Educação - Universidade de Vinh; Centro de Avaliação da Qualidade da Educação - Associação de Universidades e Faculdades do Vietnã.

Os resultados demonstram que as atividades das organizações de avaliação da qualidade educacional contribuíram para a melhoria da qualidade do ensino e para o aumento da autonomia e da responsabilidade das instituições de ensino superior.

Em 2025, o Ministério da Educação e Formação reconheceu as operações de 4 organizações estrangeiras de acreditação no Vietname. O número total de organizações estrangeiras de acreditação no Vietname é atualmente de 11 (um aumento de 4 organizações em comparação com o ano letivo de 2023-2024).

O Ministério da Educação e Formação declarou: O credenciamento torna-se uma ferramenta de "diagnóstico abrangente" para ajudar as instituições de ensino a avaliar a situação atual, orientar melhorias e fornecer dados para que os órgãos de gestão ajustem as políticas.

A consciência das escolas mudou, considerando o credenciamento como uma atividade essencial associada às estratégias de desenvolvimento e integração.

Além disso, o Ministério da Educação e Formação concluiu inspeções temáticas em 9 instituições de ensino superior; inspeções organizadas de acordo com o plano geral de garantia e avaliação da qualidade do ensino superior, a fim de identificar as vantagens, dificuldades e obstáculos das instituições e melhorar a eficácia e a eficiência da gestão estatal nesta área.

Os resultados mostram que a maioria das instituições de ensino superior estabeleceu unidades especializadas em garantia da qualidade, que atuam como pontos focais para o planejamento e a implementação de atividades relacionadas.

As escolas têm construído gradualmente um sistema interno de garantia da qualidade com políticas, mecanismos, funções e resultados completos. Muitas instituições têm se aprimorado proativamente para se aproximarem dos padrões internacionais em instalações educacionais e programas de treinamento. Por meio de atividades de acreditação, as escolas mantêm uma melhoria contínua, contribuindo para o aprimoramento da qualidade do ensino superior.

Apesar dos resultados alcançados, o trabalho de assegurar e avaliar a qualidade do ensino universitário durante o ano letivo ainda revela algumas limitações.

O trabalho de monitoramento e avaliação das organizações de acreditação tem sido implementado apenas parcialmente e de forma incompleta, resultando em baixa eficácia da gestão estatal. Em muitas instituições de ensino, foram criadas unidades especializadas em garantia da qualidade, mas a eficácia de suas operações é desigual, e as melhorias ainda são em grande parte formalistas e carecem de estreita ligação com as estratégias de desenvolvimento.

O número de instituições e programas acreditados aumentou, mas a distribuição não é equilibrada, especialmente a participação em padrões internacionais, que ainda é limitada.

Embora a equipe de inspetores tenha sido reforçada e treinada, ela ainda não é diversificada em termos de áreas e setores; ainda há escassez de inspetores em algumas áreas; a especialização e a experiência prática são limitadas; e não atende aos requisitos de integração internacional no campo da inspeção.

Essas limitações exigem uma liderança forte e soluções sincronizadas para melhorar a capacidade da equipe e a eficácia das atividades de inspeção no futuro próximo.

Fonte: https://giaoducthoidai.vn/to-chuc-danh-gia-57-trung-tam-kiem-dinh-chat-luong-giao-duc-post749555.html