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Escola Feliz: É preciso aprofundar, não parar em slogans

Báo Tuổi TrẻBáo Tuổi Trẻ29/11/2024

Na manhã de 29 de novembro, o Departamento de Educação e Treinamento da Cidade de Ho Chi Minh realizou uma conferência para revisar um ano de implementação do modelo de escola feliz.


TP.HCM xác định các giải pháp để xây dựng trường học hạnh phúc - Ảnh 1.

Uma turma feliz de alunos da Escola Secundária Nguyen Van To, Distrito 10 - Foto: NHU HUNG

Na conferência, o Departamento de Educação e Treinamento da Cidade de Ho Chi Minh propôs soluções importantes para continuar construindo escolas felizes no futuro.

Pioneiro, metódico

Falando na conferência, o Sr. Nguyen Van Phuc, Vice-Ministro da Educação e Formação, avaliou que a Cidade de Ho Chi Minh é a primeira localidade do país a implementar sistematicamente a construção de escolas felizes. Depois da Cidade de Ho Chi Minh, muitas outras províncias e cidades também apresentaram planos específicos para implementar esse modelo.

Ao longo do último ano, a construção e implementação do modelo de escola feliz gerou mudanças positivas, não apenas na conscientização de funcionários e professores, mas também se disseminou fortemente entre alunos e pais. Muitas escolas na Cidade de Ho Chi Minh não são apenas locais para transmitir conhecimento e habilidades, mas gradualmente se tornaram verdadeiros "segundos lares" felizes.

"Aqui, cada aluno é respeitado em suas diferenças, sente o amor e a solidariedade de amigos e professores e é nutrido em sua saúde física e mental. Aqui, todos os dias na escola são dias felizes — não apenas para os alunos, mas também para os funcionários, funcionários e professores da escola", disse o Sr. Phuc.

No entanto, o Sr. Phuc também admitiu: "A Escola Feliz é um conteúdo muito especial, muito bom, mas também muito difícil de implementar. Os critérios devem ser implementados de forma sistemática, evitando a situação de implementá-los de forma formal ou avaliá-los de forma administrativa."

Ao longo do último ano, a Cidade de Ho Chi Minh fez isso muito bem, o que foi demonstrado pela seriedade e substância na implementação. Sugiro que a cidade continue a promover esse espírito, garantindo que escolas felizes não se limitem a slogans, mas se aprofundem e produzam resultados práticos.

Trường học hạnh phúc: Cần đi vào chiều sâu, không dừng lại ở khẩu hiệu - Ảnh 2.

O Sr. Nguyen Van Phuc, Vice-Ministro da Educação e Formação , discursou na conferência para rever 1 ano de implementação do modelo de escola feliz - Foto: NHU HUNG

Formação para professores sobre gestão emocional

De acordo com o Sr. Nguyen Van Hieu, Diretor do Departamento de Educação e Treinamento da Cidade de Ho Chi Minh, após um ano de implementação do modelo de escola feliz, o departamento identificou soluções para continuar a aprofundar esse modelo no futuro.

As soluções incluem: Criar um espaço de aprendizagem amigável e moderno, no qual as escolas desenvolverão "cantos felizes", como: áreas de relaxamento, cantos de arte criativa e espaços verdes para que os alunos tenham um lugar para equilibrar suas emoções; Expandir áreas de atividades esportivas , bibliotecas e salas de aula funcionais; Organizar "Festivais da Felicidade" para professores, alunos e pais participarem de atividades significativas, como escrever cartas de agradecimento e compartilhar histórias positivas; Organizar seminários e workshops sobre a prática de valores de vida, ajudando alunos e professores a entender mais profundamente sobre gratidão, amor e responsabilidade...

Além disso, o setor de educação da Cidade de Ho Chi Minh organizará cursos de treinamento para professores sobre gestão emocional, comportamento pedagógico positivo e detecção precoce de problemas psicológicos dos alunos; implementará o programa "Professores Felizes e Saudáveis" com atividades para cuidar da saúde mental dos professores.

Além disso, as instituições educacionais também realizarão muitas atividades para acompanhar os pais, como: Oficinas para compartilhar habilidades parentais na nova era; Promoção do modelo "Acompanhamento Familiar", onde os pais são convidados a participar de atividades com as escolas para construir coesão, compreensão e coordenação próxima no processo de educação dos alunos.

Ao mesmo tempo, o departamento também identificou a tarefa de promover a tecnologia e inovar os processos de gestão; alocar o orçamento de forma eficaz, priorizando atividades que tragam diretamente felicidade aos alunos e professores" - compartilhou o Sr. Hieu.

Trường học hạnh phúc: cần đi vào chiều sâu, không dừng lại ở khẩu hiệu - Ảnh 3.

Líderes do Ministério e do Departamento de Educação da Cidade de Ho Chi Minh concederam certificados de mérito e "árvores da felicidade" às ​​escolas que implementaram com sucesso o modelo de escola feliz. Entre elas, estão a Escola Primária Nguyen Binh Khiem, Distrito 1, e a Escola Secundária Go Vap, Distrito de Go Vap;... - Foto: NHU HUNG

Qual é a base para construir uma escola feliz?

Com base no modelo de Escola Feliz da UNESCO, com 22 critérios, em seminários, conferências e pareceres enviados ao departamento consultivo, com base na situação real, o Departamento de Educação e Treinamento da Cidade de Ho Chi Minh construiu um conjunto de critérios de Escola Feliz com 18 critérios divididos em 3 grupos de padrões.

Os critérios baseiam-se em uma pesquisa sobre os sentimentos de professores e alunos na escola. Cada critério é avaliado em três níveis: Precisa melhorar, Regular e Bom. A felicidade é um processo percebido e avaliado pela atitude, pelas emoções e pela alegria de ir à escola, por parte de professores e alunos.

Os Critérios da Escola Feliz foram implantados para jardins de infância, escolas primárias, escolas secundárias, escolas de ensino médio, instituições educacionais não públicas, centros de educação continuada, educação profissional - centros de educação continuada, faculdades e escolas de ensino médio, implementando programas de educação continuada no nível do ensino médio na Cidade de Ho Chi Minh a partir de 2023.

Com base nesse conjunto de critérios, as escolas autoavaliam seu próprio nível de desempenho. Os indicadores que foram bem implementados precisam ser mantidos, e os que não foram bem alcançados, precisam definir metas e direções para melhorar o nível e a qualidade, para que a escola possa ser verdadeiramente feliz.



Fonte: https://tuoitre.vn/truong-hoc-hanh-phuc-can-di-vao-chieu-sau-khong-dung-lai-o-khau-hieu-20241129132450383.htm

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